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三思语文课堂中的教学对话——以省初中语文优质观摩课为例被引量：3: 1; 作者王小东《语文建设》北大核心 2013年第4期12-14,共3页; 回想去年参加的省初中语文优质课观摩活动，面对精选出来的10多位选手的精彩展示与观摩教师如潮的掌声，我在欢欣鼓舞之余也感觉到一丝隐忧。他们的课堂教学中不乏先进的理念、精当的设计、过人的技巧和顺滑的流程，但在这些优点的背后... 展开更多; 关键词教学对话初中语文观摩课语文课堂语文优质课观摩活动课堂教学精神失落; 在线阅读下载PDF 职称材料

“好课”应唤起学生的情感体验——从《我与地坛》的教学谈起: 2; 作者张新彦《语文建设》 CSSCI 北大核心 2003年第7期36-36,共1页; 关键词学生情感体验《我与地坛》语文教学高中语文优质课阅读教学课程理念; 在线阅读下载PDF 职称材料

不要问我“还有吗”: 3; 作者郑良仙《语文建设》北大核心 2010年第9期24-27,共4页; 不久前，我观摩了一场初中语文优质课评选活动。其中一节课上，我听到授课教师问得最多的话是“还有吗”，细数了—下，这节课教师竟问了二十多个“还有吗”。这位教师教的是《孔乙己》，请看片段：; 关键词授课教师语文优质课《孔乙己》评选活动初中观摩; 在线阅读下载PDF 职称材料

思索·感情: 4; 《中学语文教学》北大核心 2014年第5期F0002-F0002,共1页; 真正有品质的语文课堂，应努力追求语文味浓、对话场强、思维力足和效率值高的四者合一境界。刘宏业江苏省南京市宁海中学语文教师，南京市语文学科带头人。曾获“江苏省初中语文优质课大赛一等奖”“南京市五一劳动奖章”。; 关键词感情中学语文教师五一劳动奖章语文课堂学科带头人语文优质课南京市江苏省; 在线阅读下载PDF 职称材料

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