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语文专题教学:促进师生共同发展的整体改革
被引量：
5
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作者
李煜晖
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2021年第6期48-57,共10页
语文专题教学是在反思传统教学的问题和不足并不断吸收、借鉴国内外相关研究成果的基础上形成和发展起来的。作为聚焦文本研究的整体性改革,语文专题教学系统思考教学要素的特征及关系,致力于建设研究型课程单元,以突破百年以来篇章、...
语文专题教学是在反思传统教学的问题和不足并不断吸收、借鉴国内外相关研究成果的基础上形成和发展起来的。作为聚焦文本研究的整体性改革,语文专题教学系统思考教学要素的特征及关系,致力于建设研究型课程单元,以突破百年以来篇章、课时教学的“重围”。在二十多年的发展历程中,研究者以“单元规划”和“学习支持”为中心,提出语文专题教学操作性概念体系并付诸实践,取得了突出的教学成效。探讨语文专题教学的理论突破、创新实践路径以及促进师生共同发展的内在机制,有利于深化新时期核心素养取向的学科教学改革。
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关键词
语文专题教学
课程单元
创新实践路径
师生共同发展
整体改革
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题名
语文专题教学:促进师生共同发展的整体改革
被引量：
5
1
作者
李煜晖
机构
北京师范大学文学院语文教育研究所
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2021年第6期48-57,共10页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“高中语文传统文化名著专题教学实施策略研究”(项目编号:20YJA880026)研究成果。
文摘
语文专题教学是在反思传统教学的问题和不足并不断吸收、借鉴国内外相关研究成果的基础上形成和发展起来的。作为聚焦文本研究的整体性改革,语文专题教学系统思考教学要素的特征及关系,致力于建设研究型课程单元,以突破百年以来篇章、课时教学的“重围”。在二十多年的发展历程中,研究者以“单元规划”和“学习支持”为中心,提出语文专题教学操作性概念体系并付诸实践,取得了突出的教学成效。探讨语文专题教学的理论突破、创新实践路径以及促进师生共同发展的内在机制,有利于深化新时期核心素养取向的学科教学改革。
关键词
语文专题教学
课程单元
创新实践路径
师生共同发展
整体改革
Keywords
Chinese project-based teaching
curriculum unit
innovative practice path
the common development of teachers and students
overall reform
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
语文专题教学:促进师生共同发展的整体改革
李煜晖
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2021
5
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