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我的语文教育著述与主张
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作者 温儒敏 《课程·教材·教法》 北大核心 2025年第10期4-13,111,共11页
作者20多年来参与语文课程改革和教材编写的经历和思考,主要包括语文课程“定位”与“母语教育”;“基本口粮”和“兜底”说;落实语文核心素养的“以一带三”;把培养读书兴趣作为语文教学的“牛鼻子”;实施“1+X”,改进阅读教学方法;“... 作者20多年来参与语文课程改革和教材编写的经历和思考,主要包括语文课程“定位”与“母语教育”;“基本口粮”和“兜底”说;落实语文核心素养的“以一带三”;把培养读书兴趣作为语文教学的“牛鼻子”;实施“1+X”,改进阅读教学方法;“整本书阅读”的功夫在课外;对“大概念教学”的质疑与思考;关于语文高考的建议;关于语文教材编写的思考。作者个人的学术回顾,也从一个侧面展现了语文课改历程之艰辛。 展开更多
关键词 语文课程 语文课标 语文教材编写 语文高考 语文教学
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关于制订高中语文教学大纲的思考 被引量:1
2
作者 庄文中 《中学语文教学》 北大核心 1995年第3期1-3,共3页
关于制订高中语文教学大纲的思考课程教材研究所庄文中1990年制订的《全日制中学语文教学大纲》(修订本),指导当前的高中语文教学、教材编写、高校招生考试,取得了成绩。但是联系教学实际,面向21世纪,这个教学大纲也有明显... 关于制订高中语文教学大纲的思考课程教材研究所庄文中1990年制订的《全日制中学语文教学大纲》(修订本),指导当前的高中语文教学、教材编写、高校招生考试,取得了成绩。但是联系教学实际,面向21世纪,这个教学大纲也有明显的不足之处,例如,语文的性质和功能... 展开更多
关键词 教学大纲 高中语文教学 语文学科 语文教学原则 语文能力 语文教育 中学语文 语文的性质 语言知识 语文素质
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语文独立设科以来的语文教育观问题讨论
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作者 孙银新 《课程·教材·教法》 北大核心 2025年第2期9-10,共2页
语文教育观是语文现代化最基本的理论问题。研究探讨这一问题意义重大,不仅关系到对语文内涵的理解,也会影响到语文知识体系的建构、语文教材的编写,甚至能够推进语文课程改革走向深入。从更高层次上看,语文教育观要坚持从实际出发,以... 语文教育观是语文现代化最基本的理论问题。研究探讨这一问题意义重大,不仅关系到对语文内涵的理解,也会影响到语文知识体系的建构、语文教材的编写,甚至能够推进语文课程改革走向深入。从更高层次上看,语文教育观要坚持从实际出发,以符合国家战略需求为目标导向,以立足语文教育传统、守正创新、立德树人为最终目标,其理论指导意义不言而喻。 展开更多
关键词 立德树人 语文教育观 语文课程改革 国家战略需求 语文教材 从实际出发 目标导向 语文现代化
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语文教育科学体系初探 被引量:2
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作者 王云峰 《北京师范学院学报(社会科学版)》 1989年第4期63-68,共6页
一、传统的中学语文教学法的困顿 在我国,中学语文教学法作为一门研究中学语文教学理论的学科,自20年代从教育学中分离出来,到今天已有60年的历史。在这不长的学科发展的历史过程中,它有过兴盛的时代。“五四”新文化运动时期,当时的国... 一、传统的中学语文教学法的困顿 在我国,中学语文教学法作为一门研究中学语文教学理论的学科,自20年代从教育学中分离出来,到今天已有60年的历史。在这不长的学科发展的历史过程中,它有过兴盛的时代。“五四”新文化运动时期,当时的国文教学就得到了文化界、教育界的特别关注。研究成果恰如“雨后春笋,秀蔚丛生”。王森然、蒋伯潜、黎锦熙、朱自清、叶圣陶。 展开更多
关键词 语文教育理论 语文教育学 中学语文教学法 语文教师 语文教学过程 语文教学论 语文教学方法 研究 语文教育实践 朱自清
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关于中学语文教改的若干思考 被引量:18
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作者 刘锡庆 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 1999年第3期11-14,共4页
一、现在是20世纪末期,21世纪的曙光已依稀可见。在此世纪之交,回眸现代语文教育的历程,感慨良多从“戊戌变法”改良教育算起,至今不过百年;从清王朝覆灭、“民国”建立算起,至今不过八十六七年;从“五四”新文化运动废弃“... 一、现在是20世纪末期,21世纪的曙光已依稀可见。在此世纪之交,回眸现代语文教育的历程,感慨良多从“戊戌变法”改良教育算起,至今不过百年;从清王朝覆灭、“民国”建立算起,至今不过八十六七年;从“五四”新文化运动废弃“文言”推广“白话”、建立新学堂推行... 展开更多
关键词 语文教学 语文教改 传统文化 革命文化 中学语文教学 语文教育 语文教师 语文 西方文化 作文批改
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百廿年语文考试演变发展的启示
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作者 胡向东 《课程·教材·教法》 北大核心 2025年第2期13-14,共2页
语文设科以来的120年,语文考试与语文科相伴而生,与语文教育既相生相克,又相辅相成,其曲折发展道路,留给我们诸多深刻启示。1904年“癸卯学制”颁行后随即出台的《奏定各学堂考试章程》,标志着现代中国学校考试制度的建立,而学校语文考... 语文设科以来的120年,语文考试与语文科相伴而生,与语文教育既相生相克,又相辅相成,其曲折发展道路,留给我们诸多深刻启示。1904年“癸卯学制”颁行后随即出台的《奏定各学堂考试章程》,标志着现代中国学校考试制度的建立,而学校语文考试也以此为起点,开始了从传统向现代的转型与发展:发轫于科举,奠基于传统语文,在从传统走向现代中新创,在迎接和拥抱西方先进测评理论与方法的同时进行深度融合,并在融合中不断创新,直至形成特色独具的现代中国语文考试制度和方法体系。 展开更多
关键词 语文考试 癸卯学制 语文 深度融合 相生相克 语文教育 转型与发展 深刻启示
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数智时代语文知识的价值与学习策略
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作者 朱于国 《语文建设》 北大核心 2025年第9期16-20,25,共6页
数智时代,语文知识随时可得,传统知识的价值受到质疑。本文针对这一问题,着眼于语文课程所涉及的四个世界,系统梳理了语文课程知识的类别,指出各类知识均有不同价值,但学习方式上存在差异;课程制定者、课程实施者、课程学习者三个主体... 数智时代,语文知识随时可得,传统知识的价值受到质疑。本文针对这一问题,着眼于语文课程所涉及的四个世界,系统梳理了语文课程知识的类别,指出各类知识均有不同价值,但学习方式上存在差异;课程制定者、课程实施者、课程学习者三个主体在课程中的地位和作用不同,对语文知识的理解和要求有所不同;全面认识语文知识的价值,需要准确把握知识、能力、素养三者的关系;数智时代对语文知识学习提出新的要求,带来新的机遇,人机协同需要处理好人类知识创造和智能知识创造的关系。 展开更多
关键词 语文知识 语文能力 语文核心素养 人工智能
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独立设科以来的语文教师问题讨论
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作者 苏尚锋 《课程·教材·教法》 北大核心 2025年第2期14-15,共2页
语文独立设科120年,不仅培育了无数英才,而且缔造了一支规模宏大的中小学语文教师队伍。语文学科的不断成熟、完善,不仅关乎国家、民族和社会的共同利益,而且与广大学生、语文教师的群体和个人成长直接相关。语文教师是影响语文教育质... 语文独立设科120年,不仅培育了无数英才,而且缔造了一支规模宏大的中小学语文教师队伍。语文学科的不断成熟、完善,不仅关乎国家、民族和社会的共同利益,而且与广大学生、语文教师的群体和个人成长直接相关。语文教师是影响语文教育质量的关键动因与直接要素。语文教师几乎参与了语文教育的所有历史实践,他们是现代语文教育运动和制度演进的直接参与者与见证者,并以其个人或群体的专业素养和实践智慧推动着语文教育的发展与变革。 展开更多
关键词 现代语文教育 语文教师 专业素养 制度演进 个人成长 实践智慧 直接参与者 语文学科
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“大概念”是一个什么概念?——基于语文课程知识建设立场的思考
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作者 靳彤 《语文建设》 北大核心 2025年第9期4-9,共6页
21世纪以来的25年间,语文课程标准已历经多次修订,语文课程知识建设却止步于学界“应当重构语文课程知识”的共识,没有太多实质性的建设成果。新颁布的普通高中和义务教育语文课程标准,力图以“学习任务群”的方式实现语文课程内容结构... 21世纪以来的25年间,语文课程标准已历经多次修订,语文课程知识建设却止步于学界“应当重构语文课程知识”的共识,没有太多实质性的建设成果。新颁布的普通高中和义务教育语文课程标准,力图以“学习任务群”的方式实现语文课程内容结构化。但如果作为基础的语文课程知识没有建构起来,语文课程内容结构化便是空中楼阁。“大概念”是当下的热词,它只有在学科中落地,才能避免成为学术流行语。从“学科大概念”的角度系统建构语文方法性知识或是实现语文课程内容结构化的一种方式。 展开更多
关键词 大概念 语文课程知识 语文课程内容 语文方法性知识
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叶圣陶语文教材理论探析 被引量:7
10
作者 王松泉 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 1997年第5期45-48,共4页
叶圣陶语文教材理论探析浙江绍兴文理学院王松泉叶圣陶先生对我国语文教育事业的贡献是多方面的。本文仅从先生对语文教材建设的研究和实践进行一些探索。众所周知,叶圣陶对如何编写语文教材提出过许多精辟的意见,同时,他又身体力行... 叶圣陶语文教材理论探析浙江绍兴文理学院王松泉叶圣陶先生对我国语文教育事业的贡献是多方面的。本文仅从先生对语文教材建设的研究和实践进行一些探索。众所周知,叶圣陶对如何编写语文教材提出过许多精辟的意见,同时,他又身体力行,倾注莫大心力,编写了多种中小学语... 展开更多
关键词 语文教材 叶圣陶 语文素质教育 理论探析 语文能力 语文知识 语文教材建设 语文教材观 培养学生 语言文字
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跨学科视野下的语文教学研究--评《语文教学设计》 被引量:2
11
作者 陈娟 《语文建设》 北大核心 2021年第24期I0002-I0002,共1页
语文知识基于母语又包罗万象,语文教学的方法丰富多彩且灵活多变。如何在日常的语文教学过程中把握好复杂的语言和文本特点,有效提升课堂教学效果和质量?教学设计是重中之重,也是语文教育工作者一直以来广泛关注的课题。由余立新、缪佳... 语文知识基于母语又包罗万象,语文教学的方法丰富多彩且灵活多变。如何在日常的语文教学过程中把握好复杂的语言和文本特点,有效提升课堂教学效果和质量?教学设计是重中之重,也是语文教育工作者一直以来广泛关注的课题。由余立新、缪佳芹著,西南师范大学出版社于2014年出版的《语文教学设计》一书,围绕如何巧妙作好语文课堂教学设计这一核心课题展开。 展开更多
关键词 语文教学研究 语文教学设计 语文教学过程 文本特点 语文课堂教学 语文知识 核心课题 语文教育工作者
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统编高中语文单元教学研究——评《统编版高中语文单元教学指南(必修 上册)》
12
作者 符莉 王艳 《语文建设》 北大核心 2025年第1期I0004-I0004,共1页
新课标下的高中语文教学,要求以学习任务群为学习内容组织架构,以积极的语言实践活动培育学生的语文学科核心素养,并且主张建设开放、多样、有序的语文课程。基于这一理念编写的高中语文教材,也侧重通过学习单元加强不同学习内容的整合... 新课标下的高中语文教学,要求以学习任务群为学习内容组织架构,以积极的语言实践活动培育学生的语文学科核心素养,并且主张建设开放、多样、有序的语文课程。基于这一理念编写的高中语文教材,也侧重通过学习单元加强不同学习内容的整合与关联,体现出文化思想与学习策略并重,兼顾规定性与选择性、基础性与发展性的更高追求,为新课程的实施提供了基本资源的同时,也带来了一定的困难和挑战。复旦大学出版社2020年出版的《统编版高中语文单元教学指南(必修上册)》一书,是一本针对统编高中语文教材单元教学的专业指南,为教师应对统编高中语文单元教学中的困难和挑战提供了有效的方法、策略。 展开更多
关键词 语文单元教学 高中语文教材 语言实践活动 高中语文教学 学习单元 新课标下 新课程 语文课程
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语文学科实践的内涵、价值与实施路径 被引量:8
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作者 张维 范蔚 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第2期22-28,共7页
学科实践是素养时代深化教学改革的主要抓手。语文学科实践是以学生生命的整全发展为旨归,以语文学科知识为基础,以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四类语文实践活动为主线,指向真实情境中复杂问题解决的一种学习活动... 学科实践是素养时代深化教学改革的主要抓手。语文学科实践是以学生生命的整全发展为旨归,以语文学科知识为基础,以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四类语文实践活动为主线,指向真实情境中复杂问题解决的一种学习活动。积极的语文学科实践有助于推动知识观从学科本位走向素养本位,助力学习方式从坐而论道走向知行合一,促进教学范式从以教为主走向以学为主。研究认为,深化语文学科实践的行动路径包括:以核心素养为旨归科学制定教学目标;以任务群为组织形式合理统整学习内容;以真实情境为载体探索新型教学方式;以信息科技为动力高效赋能语文教学。由此更好地发挥语文课程“以文化人”的独特价值,助推新时代语文教育教学高质量发展。 展开更多
关键词 初中语文教学 《义务教育语文课程标准(2022年版)》 语文学科实践
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语文学习习惯说略 被引量:1
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作者 张玉新 《中学语文教学》 2008年第12期4-6,共3页
“语文课程标准”首倡“语文素养”新概念,将语文知识、能力、方法和习惯等融合为一个整体,这是对语文学习规律的最好总结和揭示。应该说“习惯”与“素养”最为亲缘,可见,其在语文学习中的重要位置.但恰恰我们对语文习惯及其养成... “语文课程标准”首倡“语文素养”新概念,将语文知识、能力、方法和习惯等融合为一个整体,这是对语文学习规律的最好总结和揭示。应该说“习惯”与“素养”最为亲缘,可见,其在语文学习中的重要位置.但恰恰我们对语文习惯及其养成问题说得不少,研究和实践不多。本专栏试图在这方面做一个破题,以期引发更多人的关注。 展开更多
关键词 语文学习习惯 语文素养 习惯养成 语文课程标准 语文学习规律 语文知识 语文习惯
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吕叔湘的语文教学效率观 被引量:4
15
作者 张定远 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 1998年第8期2-5,共4页
吕叔湘的语文教学效率观张定远一吕叔湘先生是语言学界的泰斗。吕先生从事语言教育的研究和实践60多年,出版专著和编译20多种,发表论文数百篇。从外语教学到汉语教学到对外汉语教学,从小学到中学到大学,他都倾心关注并亲自从事... 吕叔湘的语文教学效率观张定远一吕叔湘先生是语言学界的泰斗。吕先生从事语言教育的研究和实践60多年,出版专著和编译20多种,发表论文数百篇。从外语教学到汉语教学到对外汉语教学,从小学到中学到大学,他都倾心关注并亲自从事研究和教学的实践,富于开创精神,... 展开更多
关键词 语文教学效率 吕叔湘 语文教育改革 中学语文 教学方法 教学法 语文 语文教育思想 语文的性质 语文学习
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培养语文素质的沃土 被引量:7
16
作者 于漪 《教育学报》 1996年第6期6-8,共3页
培养语文素质的沃土于漪语文教材应是培养学生语文素质的沃土。10年语文教材建设显著的特点是纵向继承,横向借鉴,吸取了语文教学改革的成果,从全国或本地区范围的实际出发,力求符合语文学习的规律,有效地提高学生语文能力。且不... 培养语文素质的沃土于漪语文教材应是培养学生语文素质的沃土。10年语文教材建设显著的特点是纵向继承,横向借鉴,吸取了语文教学改革的成果,从全国或本地区范围的实际出发,力求符合语文学习的规律,有效地提高学生语文能力。且不说各自的特色,单视其共性之处,就可... 展开更多
关键词 语文素质 语文教材 语文能力 民族文化 语言文字 语文教学大纲 语文教育 语文基础知识 教材编写 中学语文教学
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从社会需要论语文教师的培训
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作者 詹伯慧 《暨南学报(哲学社会科学版)》 1986年第2期34-38,共5页
这是我校文学院院长詹伯慧教授应香港教育署的邀请在香港“语文教师培训的未来动向”国际研讨会上所作的专题讲演。内容结合港、澳地区语文教学的实际,对港澳地区语文(中文)教师培训的方针,内容等作了全面阐述。这个问题值得引起重视。
关键词 语文教师 语文教学 语文教材 教师培训 语文水平 语文修养 引导学生 文言文 口头语言 语文知识
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教学方法:从揣摩依仿到多元启悟──中国语文教育史论之五
18
作者 潘新和 《中学语文教学》 北大核心 2001年第7期57-60,共4页
关键词 语文教学法 魏书生 语文教育史 钱梦龙 中学语文 语文教法 语文教师 语文教学理论
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强化语文素质教育创设广东语文教学特色
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作者 吴惟粤 《中学语文教学》 北大核心 1995年第9期1-2,共2页
强化语文素质教育创设广东语文教学特色广东省教育厅教学研究室吴惟粤广东要在21世纪初实现现代化,达到世界中等发达国家水平,成为具有高度现代文明的、具有中国特色的社会主义的示范区。这是党中央交给广东的光荣任务,也是全省人... 强化语文素质教育创设广东语文教学特色广东省教育厅教学研究室吴惟粤广东要在21世纪初实现现代化,达到世界中等发达国家水平,成为具有高度现代文明的、具有中国特色的社会主义的示范区。这是党中央交给广东的光荣任务,也是全省人民为之奋力拼搏的共同理想。为此,广... 展开更多
关键词 语文教学 语文素质教育 中国语文教育 中学语文教师 教研教改 广东经济 语文教改 社会现代化 教学体系 语文学科
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汉语文教育的理论宝库
20
作者 甘其勋 《中学语文教学》 北大核心 1997年第11期6-7,共2页
汉语文教育的理论宝库河南省基础教育教学研究室甘其勋为了继承我国语文教育的理论和经验,全国中学语文教学研究会从叶圣陶、吕叔湘、张志公三位语文教育大家卷帙浩繁的著作中,精选出16篇经典文章,编为“三老”《语文教育论文选》... 汉语文教育的理论宝库河南省基础教育教学研究室甘其勋为了继承我国语文教育的理论和经验,全国中学语文教学研究会从叶圣陶、吕叔湘、张志公三位语文教育大家卷帙浩繁的著作中,精选出16篇经典文章,编为“三老”《语文教育论文选》,1995年9月由开明出版社出版。... 展开更多
关键词 语文教学 语文教育 传统语文教育 语文教育思想 语文教育理论 作文教学 三老 叶圣陶 母语教育 中学语文教学
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