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习语图式的理解机制及模式建构
被引量：
3
1
作者
徐景亮
《苏州大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第2期113-116,共4页
习语图式是特殊的英语习语。数目众多,常以集或群来计数,共同表征某一语义概念,共有一个或若干个生成理据,其组成成分时有同源的词语。然而,习语图式因其语义建构的混杂性特性,其语义的有效理解受到影响。探析习语图式语义的建构理据、...
习语图式是特殊的英语习语。数目众多,常以集或群来计数,共同表征某一语义概念,共有一个或若干个生成理据,其组成成分时有同源的词语。然而,习语图式因其语义建构的混杂性特性,其语义的有效理解受到影响。探析习语图式语义的建构理据、理解机制和参与理解的成分要素及其作用,借此建构习语图式语义的理解模式,既可丰富英语习语学研究的内容,又可为汉语成语的相关研究提供启示。
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关键词
习语图式
语义建构理据
理
解机制
理
解成分要素及功能
理
解模式
建构
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职称材料
题名
习语图式的理解机制及模式建构
被引量：
3
1
作者
徐景亮
机构
江苏技术师范学院外国语学院
出处
《苏州大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第2期113-116,共4页
基金
江苏省2009年度高校哲学社会科学基金项目(项目编号:09SJD740010)的阶段性成果
文摘
习语图式是特殊的英语习语。数目众多,常以集或群来计数,共同表征某一语义概念,共有一个或若干个生成理据,其组成成分时有同源的词语。然而,习语图式因其语义建构的混杂性特性,其语义的有效理解受到影响。探析习语图式语义的建构理据、理解机制和参与理解的成分要素及其作用,借此建构习语图式语义的理解模式,既可丰富英语习语学研究的内容,又可为汉语成语的相关研究提供启示。
关键词
习语图式
语义建构理据
理
解机制
理
解成分要素及功能
理
解模式
建构
分类号
O30 [理学—力学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
习语图式的理解机制及模式建构
徐景亮
《苏州大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2010
3
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