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医疗科技评估的意涵诠解与伦理建构被引量：1: 1; 作者王进陈琛 +4 位作者李友白章悦路颖朱博冉王旭东《中国卫生事业管理》北大核心 2017年第4期288-290,309,共4页; 目的:医疗科技评估(HTA)期冀能够为医疗科技提供不同面向的适宜考量,更亟待通过医疗科技评估的助力能为国内相关部门的医疗政策制定、医疗单位制度规范的实施以及自身的医疗决策选择作出是否采取医疗行动的决定。方法:文章针对HTA的伦... 展开更多; 关键词医疗科技评估卫生政策意涵诠解伦理建构; 在线阅读下载PDF 职称材料

“莫须有”诠解求是被引量：2: 2; 作者王达人《江淮论坛》 1982年第1期116-116,共1页; “莫须有”一词出自《宋史·岳飞传》,其句云:“狱之将上也,韩世忠不平,诣桧诂其实,桧曰,‘飞子云与张宪书虽不明,其事体莫须有。’世忠曰:‘莫须有三字,何以服天下?’”后人谓岳飞冤狱曰“三宇狱”,称无罪被冤为“莫须有”。莫须有... 展开更多; 关键词 “莫须有” 诠解《辞海》《岳飞传》冤狱原义语气助词秦桧; 在线阅读下载PDF 职称材料

西夏文《胜慧彼岸到要门教授现前解庄严论诠颂》译考被引量：4: 3; 作者麻晓芳《宁夏社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第6期143-151,共9页; 俄藏黑水城Инв.No.5130文献卷末标注经题为《胜慧彼岸到要门教授现前解庄严论诠颂》,后附题记也提及此西夏本佛经据狮子贤释《般若波罗密多优波提舍论现观庄严注》为底本,应为注释论疏《般若波罗密多经》的著作。经由对该文献残卷的... 展开更多; 关键词胜慧彼岸到要门求教现前解庄严论诠藏传佛教西夏学; 在线阅读下载PDF 职称材料

王国维的美育四解及其学术意义被引量：12: 4; 作者姚文放《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期116-124,共9页; 王国维研究美育的论著主要集中在1903—1907这五年间,他分别从教育学、哲学—美学、伦理学、心理学等四个角度出发,对于美育作出多方位的诠解,阐发了美育的许多重要学理。王国维的美育四解具有重要的学术意义,王国维对于美育诠解角度的... 展开更多; 关键词王国维美育诠解学术意义; 在线阅读下载PDF 职称材料

“莫须有”铨解质疑被引量：3: 5; 作者朱玉龙《江淮论坛》 1983年第1期119-119,共1页; 贵刊一九八二年第一期所载王达人同志《莫须有诠解求是》一文,引俞正燮《癸已存稿》中的成说,断“莫”字为语气助词,“莫”、“须有”分句读,确认“但那件事嘛,应当有”为莫须有三字的真诠。此论仍值得商榷。一、考俞氏对莫须有一词的... 展开更多; 关键词 “莫须有” 俞正燮语气助词秦桧诠解; 在线阅读下载PDF 职称材料

“表”“演”辨: 6; 作者张江《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第6期81-89,共9页; 在阐释学意义上,“表”与“演”各有功能及取向,其目的与方法不同。在认识论意义上,两者各有定位与路径,其相互关系与演进路线清晰。“表”坚守事物之本相、本义,其言说过程遵守客观约束。“演”以本义为根据,深入产出演者之意,其动作... 展开更多; 关键词中国阐释学表演诠解阐衍; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业教育跨界理论:本质、价值与内涵被引量：26: 7; 作者张健《中国职业技术教育》北大核心 2022年第9期5-10,共6页; 职业教育跨界理论与交叉学科理论有着一种近亲和衍生关系,是基于人才培养类型变化需要而产生的一种教育学与社会学交叉的理论范式,是构成职业教育的多元边界或要素的融合、交叉、渗透而产生的中国特色职业教育的新理论、新方法、新机制... 展开更多; 关键词职业教育跨界理论交叉学科本质认知价值追问内涵诠解; 在线阅读下载PDF 职称材料

“民可使由之不可使知之”辨被引量：3: 8; 作者王承璐《江淮论坛》 1981年第6期106-109,共4页; 一、从断句谈起对“民可使由之不可使知之”这句话,传统的读法是:“民可使由之,不可使知之。”诠解上又不同。一种观点,孔子认为下民“愚不可救”,或者根本就不配受教,只能受役。另一种观点,孔子不是主张愚民,而是认为有些高深的知识... 展开更多; 关键词孔子愚民教民孔子思想大戴礼记诠解军事训练孔子教蔡尚思重民思想; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名医疗科技评估的意涵诠解与伦理建构被引量：1: 1; 作者王进陈琛李友白章悦路颖朱博冉王旭东; 机构南京中医药大学; 出处《中国卫生事业管理》北大核心 2017年第4期288-290,309,共4页; 基金国家社会科学基金重大项目"中医文化核心价值体系及其现代转型研究"(编号:12&ZD114) 江苏高校优势学科建设工程资助项目(PAPD) +1 种基金江苏省教育厅哲学社会科学重点基地"中医文化研究中心"基金资助; 文摘目的:医疗科技评估(HTA)期冀能够为医疗科技提供不同面向的适宜考量,更亟待通过医疗科技评估的助力能为国内相关部门的医疗政策制定、医疗单位制度规范的实施以及自身的医疗决策选择作出是否采取医疗行动的决定。方法:文章针对HTA的伦理面向作一探索与反思并以人工电子耳案例来阐述伦理评估在HTA中的重要性与挑战,透过对HTA伦理面向的系统耕犁来阐明伦理考量在HTA中的应用脉络。结果:从伦理考量在HTA上的重要性、HTA中的伦理主题与相关议题、HTA的伦理评估方法三个层面解析了医疗科技评估中的伦理境遇,亦以伦理理论的应用差异、评估背景、评估方法、评估过程、评估本质形塑了科技评估的伦理建构。结论:为相关政府部门与医疗机构在进行医疗科技评估提供出更为周全的决策参考。; 关键词医疗科技评估卫生政策意涵诠解伦理建构; Keywords medical technology assessment health policy meaning interpretation ethical construction.; 分类号 R197.1 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“莫须有”诠解求是被引量：2: 2; 作者王达人; 出处《江淮论坛》 1982年第1期116-116,共1页; 文摘 “莫须有”一词出自《宋史·岳飞传》,其句云:“狱之将上也,韩世忠不平,诣桧诂其实,桧曰,‘飞子云与张宪书虽不明,其事体莫须有。’世忠曰:‘莫须有三字,何以服天下?’”后人谓岳飞冤狱曰“三宇狱”,称无罪被冤为“莫须有”。莫须有,今作恐怕有,也许有之解。前些时偶翻一九三六年出版的《辞海》,“莫须有”条注释曰:“《癸已存稿.岳武穆狱论》:‘莫须有者,莫一言也,须有,一言也。桧迟疑之。又言有之,世忠截其语而合之,以诋桧之妄。’”这里对莫须有的诠释与通常所言有异。为了进一步弄清它的真正原义,我又查阅了清俞理初撰的《癸已存稿》,其中有关“莫须有”; 关键词 “莫须有” 诠解《辞海》《岳飞传》冤狱原义语气助词秦桧; 分类号 C55 [社会学] D61 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名西夏文《胜慧彼岸到要门教授现前解庄严论诠颂》译考被引量：4: 3; 作者麻晓芳; 机构沈阳大学文化传媒学院中国社会科学院研究生院; 出处《宁夏社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第6期143-151,共9页; 文摘俄藏黑水城Инв.No.5130文献卷末标注经题为《胜慧彼岸到要门教授现前解庄严论诠颂》,后附题记也提及此西夏本佛经据狮子贤释《般若波罗密多优波提舍论现观庄严注》为底本,应为注释论疏《般若波罗密多经》的著作。经由对该文献残卷的重新缀合释读与详细考证,该编号佛经虽经题为"诠颂",实则并无与注疏相关的内容,而是著名的"慈氏五论"之一《般若波罗密多优波提舍论现观庄严颂》的本颂,No.5130佛经残卷涉及第一品序品及第八品法身品的部分经文。《现观庄严颂》西夏文译本卷末后附题记为迄今已刊布西夏文献中最详细的题记,记载了该佛经自梵文、藏文译成西夏文,并进行缀文、校对乃至印刷的全过程。文章对题记中记载的译经相关的六位僧人的名号、封号及生平重新做以考补,指出诸位经师的主要译著以及主要经文在藏地及西夏文献中的流传情况。; 关键词胜慧彼岸到要门求教现前解庄严论诠藏传佛教西夏学; 分类号 K246.3 [历史地理—中国史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名王国维的美育四解及其学术意义被引量：12: 4; 作者姚文放; 机构扬州大学文学院; 出处《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期116-124,共9页; 文摘王国维研究美育的论著主要集中在1903—1907这五年间,他分别从教育学、哲学—美学、伦理学、心理学等四个角度出发,对于美育作出多方位的诠解,阐发了美育的许多重要学理。王国维的美育四解具有重要的学术意义,王国维对于美育诠解角度的转换,恰与其研究旨趣的转折暗合,大致取同步态势。教育是王国维种种诠释的主导,美育是王国维美学思想的核心。王国维始终立于学术前沿,这与其学术个性有关,也与其"通方知类"的治学方法分不开。王国维在中西文化的交流会通问题上提出了"化合"的观点,这不仅表现在美育新学语的创造上,而且表现在用现代学术思想去阐发"中国固有之思想",激活其现代意义。; 关键词王国维美育诠解学术意义; 分类号 B83 [哲学宗教—美学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“莫须有”铨解质疑被引量：3: 5; 作者朱玉龙; 出处《江淮论坛》 1983年第1期119-119,共1页; 文摘贵刊一九八二年第一期所载王达人同志《莫须有诠解求是》一文,引俞正燮《癸已存稿》中的成说,断“莫”字为语气助词,“莫”、“须有”分句读,确认“但那件事嘛,应当有”为莫须有三字的真诠。此论仍值得商榷。一、考俞氏对莫须有一词的诠释,根据二条。一是秦桧讲话口吃,态度傲慢,即所谓“盖桧骄蹇,反诘世忠,谓其事体莫,示若迟疑审度之,而复自决言须有。”; 关键词 “莫须有” 俞正燮语气助词秦桧诠解; 分类号 C55 [社会学] D61 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“表”“演”辨: 6; 作者张江; 机构中国社会科学院大学阐释学高等研究院; 出处《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第6期81-89,共9页; 基金国家社会科学基金重大项目“新时代中国特色文艺理论基本问题研究”(18VXK007)。; 文摘在阐释学意义上,“表”与“演”各有功能及取向,其目的与方法不同。在认识论意义上,两者各有定位与路径,其相互关系与演进路线清晰。“表”坚守事物之本相、本义,其言说过程遵守客观约束。“演”以本义为根据,深入产出演者之意,其动作目的任从主观故意。“表”与“诠解”相通,显现对象客观本义。“演”与“阐衍”相通,开扬演者主观志意。作为过程与目的相统一的“表演”,由表切入而有所演,结果与成功在演。表与演、诠与阐相互发生,相互支撑,实现自身的无限循环。; 关键词中国阐释学表演诠解阐衍; Keywords Chinese hermeneutics expression performance elucidation elaboration; 分类号 H13 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业教育跨界理论:本质、价值与内涵被引量：26: 7; 作者张健; 机构滁州职业技术学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2022年第9期5-10,共6页; 基金北京市教育科学“十四五”规划2021年度课题“构建适应技能社会建设的首都职业教育体系研究”(3002-1002)(项目编号:AAEA21008,主持人:霍丽娟)。; 文摘职业教育跨界理论与交叉学科理论有着一种近亲和衍生关系,是基于人才培养类型变化需要而产生的一种教育学与社会学交叉的理论范式,是构成职业教育的多元边界或要素的融合、交叉、渗透而产生的中国特色职业教育的新理论、新方法、新机制。这一理论是姜大源2009年最早提出来的,但迄今缺乏深化研究、深度开掘、有效推进。基于现有认识,拟以何为跨界、为何跨界、跨什么界的问题为导向和基本逻辑框架,对这一问题做些新的思考和研究探讨。; 关键词职业教育跨界理论交叉学科本质认知价值追问内涵诠解; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“民可使由之不可使知之”辨被引量：3: 8; 作者王承璐; 机构上海师范学院教育心理学习班; 出处《江淮论坛》 1981年第6期106-109,共4页; 文摘一、从断句谈起对“民可使由之不可使知之”这句话,传统的读法是:“民可使由之,不可使知之。”诠解上又不同。一种观点,孔子认为下民“愚不可救”,或者根本就不配受教,只能受役。另一种观点,孔子不是主张愚民,而是认为有些高深的知识下民接受不了。; 关键词孔子愚民教民孔子思想大戴礼记诠解军事训练孔子教蔡尚思重民思想; 分类号 C55 [社会学] D61 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	医疗科技评估的意涵诠解与伦理建构	王进陈琛李友白章悦路颖朱博冉王旭东	《中国卫生事业管理》北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“莫须有”诠解求是	王达人	《江淮论坛》	1982	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	西夏文《胜慧彼岸到要门教授现前解庄严论诠颂》译考	麻晓芳	《宁夏社会科学》 CSSCI 北大核心	2015	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	王国维的美育四解及其学术意义	姚文放	《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心	2010	12	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“莫须有”铨解质疑	朱玉龙	《江淮论坛》	1983	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“表”“演”辨	张江	《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	职业教育跨界理论:本质、价值与内涵	张健	《中国职业技术教育》北大核心	2022	26	在线阅读下载PDF 职称材料
8	“民可使由之不可使知之”辨	王承璐	《江淮论坛》	1981	3	在线阅读下载PDF 职称材料