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题名发展性评价视域下小学生诚实教育实证思考
被引量：1
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作者
李亚娟
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机构
江苏省南京市教育科学研究所
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2017年第10期92-96,共5页
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基金
江苏省教育科学"十二五"规划重点资助青年专项课题"信息社会背景下儿童的诚实与诚实教育研究"(C-a/2011/02/01)
国家社会科学基金"十二五"规划2014年度教育学青年项目"校本德育课程:基于儿童品德发展的情感基础的实证研究"(CEA140165)的研究成果之一
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文摘
通过问卷调查方式,以江苏省南京市农村、郊区、城市小学为调查对象,对小学生诚实教育情况进行调查研究。从小学生对诚实的认识、诚实情感、诚实教育环境、诚实行为四个方面着重分析小学生诚实教育效果。结果显示,小学生诚实教育效果与家庭、学校的教育氛围相关,特别与学校、家庭的评价方式方法相关。建议家庭、学校教育充分认识小学生诚实发展规律,不要做抽象的道德规则灌输,不进行简单粗暴的惩罚,营造宽松的家庭与学校教育氛围,并注重引导小学生形成诚实的自我认知。紧紧围绕当下儿童的生活,探索适合其主体需求并又促进其行为养成、品德发展的多元评价形式,尽可能地去结合学校实际,在充分了解孩子的基础之上,研制学生品德发展的表现性指标,在真实的生活中从利于其品德成长的角度进行整体评价。
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关键词
发展性评价
诚实教育
实证研究
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名幼儿诚实教育的探索与实践
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作者
李芳芳
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机构
江苏省张家港市金港幼儿园
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出处
《成才之路》
2015年第9期67-67,共1页
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文摘
诚信是道德品质的核心,诚信品质是幼儿教育的重要培养目标。教师在日常生活中就要注意孩子的诚实教育,抓住生活中的点滴培养孩子的诚实品质。
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关键词
幼儿教育
诚实教育
诚实品质
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名中职生诚实教育的策略探究
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作者
秦聪
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机构
江苏省张家港中等专业学校
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出处
《成才之路》
2018年第34期22-22,共1页
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文摘
针对部分中职学生弄虚作假的行为,教师忌用机械片面、形而上学的方法,要讲究辩证法和创造性。要认真分析具体问题,采取切实灵活,符合学生心理发展特点的教育方法。要运用好拆破法、宽容法、滋润法,以点点雨露滋润心田,以精诚所至、真诚爱护的态度,培养学生忠诚老实的品德,促进学生健康成长。
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关键词
中专生
诚实教育
思想道德教育
德育工作
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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题名关注诚实教育
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作者
余岳萍
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机构
宁波市鄞州区石碶街道冯家小学
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出处
《成才之路》
2009年第20期4-4,共1页
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文摘
据《新闻晚报》报道，中国青少年研究中心“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”课题组在近期通过对3400名6—15岁的少年儿童及其父母和老师的调查显示，中国的少年儿童对“不讲假话，实事求是”的认同感随着孩子年龄的增大而下降。该项调查将少年儿童按年级分为四组：小学一二年级、小学三四年级、小学五六年级和初中。在少年儿童具有的好习惯调查项目中，对“不讲假话，实事求是”的认同度依次为7．0％、1．8％、5．35％、0．6％。
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关键词
诚实教育
少年儿童
《新闻晚报》
实事求是
行为习惯
研究中心
二年级
课题组
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
J624.1
[艺术—音乐]
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题名用诚信理念改造学校教育
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作者
张喜飞
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机构
杭州师范大学附属丁兰实验学校
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出处
《教学月刊（小学版）（综合）》
2013年第3期52-53,共2页
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文摘
《教育发展研究》2012年第6期刊发华东师范大学鞠玉翠的《用“诚信”的方式培养诚信》，摘编如下：实验研究证明，说教式的诚实教育没有什么效果，因此，教育者的主要精力不应该放在“教授”诚实的品质上，而应该放在致力于重构那种一贯的、经常的、成功的师生实践方式和健康情境，让学生想不到欺骗或者觉得没有必要不诚实。诚信教育不是在现有教育体系中简单做加法。
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关键词
诚信理念
学校教育
《教育发展研究》
华东师范大学
诚实教育
实践方式
教育体系
诚信教育
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名不能让学生学"作秀"
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作者
吴非
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出处
《江苏教育》
2005年第04A期1-1,共1页
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文摘
2004年12月13日之前的那两天，看到一些学生的倡议信，倡议市民隆重纪念南京大屠杀，停止工作一分钟，全市交通停止一分钟云云。学生的民族情感我能理解。我对他们热衷发倡议也能理解。但是我注意到倡议书抬头“尊敬的市长，市教育局长和南京市民们”一行字被学生用笔圈了起来，大约是提醒观者注意这样的提法，或者是持有异议。我看了也觉得这种写法不妥，
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关键词
社会调查
课程计划
诚实教育
中小学生
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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