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基于批判性思维考查的高考生物学试题特点分析——以2019年高考全国卷部分试题为例
被引量:
3
1
作者
申定健
祝华珍
《生物学教学》
北大核心
2020年第9期50-52,共3页
以2019年高考全国卷生物学部分试题为资料,尝试从批判性思维角度进行考查分析,明确高考试题考查特点,为批判性思维教学培养及备考提供参考。
关键词
批判性思维
试题特点分析
高考生物学
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职称材料
评析2012年中考化学卷创新试题的特点
被引量:
1
2
作者
王荣桥
《化学教学》
CAS
北大核心
2013年第5期65-67,共3页
分析了2012年全国各地30余份中考化学试卷的命题特点,选取富有创意的新颖试题进行品评,认为在试题题型、试题情境、试题内容、试题表述形式、试题素材等方面有所创新。在例析、点评试题创新之处的同时,还指出了其教育功能,供同行赏析。
关键词
中考化学
试题
试题特点分析
创新
试题
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职称材料
2015年安徽中考化学实验题分析与思考
被引量:
2
3
作者
汤伟
张茹英
《化学教学》
CAS
北大核心
2016年第1期77-81,共5页
分析了2015年安徽中考化学实验试题,归纳试题的特点是:强调基础,注重创新与应用;以人为本,渗透安全教育;设计实验,考查科学探究能力。结合试题,对上述特点做了分析说明,由此对现有的化学实验教学作了思考,提出了化学实验教学应该转变...
分析了2015年安徽中考化学实验试题,归纳试题的特点是:强调基础,注重创新与应用;以人为本,渗透安全教育;设计实验,考查科学探究能力。结合试题,对上述特点做了分析说明,由此对现有的化学实验教学作了思考,提出了化学实验教学应该转变的一些理念和观点。
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关键词
化学中考
化学实验题
试题特点分析
化学实验教学
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职称材料
题名
基于批判性思维考查的高考生物学试题特点分析——以2019年高考全国卷部分试题为例
被引量:
3
1
作者
申定健
祝华珍
机构
四川省绵竹市南轩中学
四川省德阳市第五中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2020年第9期50-52,共3页
基金
德阳市教育科研课题“学科核心素养下农村高中学生批判性思维培养的教学实践研究”,No.LX201921
绵竹市教育科研课题“基于新课标生物学核心素养的高考命题分析与备考策略研究”,No.MZ201807。
文摘
以2019年高考全国卷生物学部分试题为资料,尝试从批判性思维角度进行考查分析,明确高考试题考查特点,为批判性思维教学培养及备考提供参考。
关键词
批判性思维
试题特点分析
高考生物学
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
评析2012年中考化学卷创新试题的特点
被引量:
1
2
作者
王荣桥
机构
淄川区教学研究室
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2013年第5期65-67,共3页
文摘
分析了2012年全国各地30余份中考化学试卷的命题特点,选取富有创意的新颖试题进行品评,认为在试题题型、试题情境、试题内容、试题表述形式、试题素材等方面有所创新。在例析、点评试题创新之处的同时,还指出了其教育功能,供同行赏析。
关键词
中考化学
试题
试题特点分析
创新
试题
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2015年安徽中考化学实验题分析与思考
被引量:
2
3
作者
汤伟
张茹英
机构
安徽省灵璧中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2016年第1期77-81,共5页
文摘
分析了2015年安徽中考化学实验试题,归纳试题的特点是:强调基础,注重创新与应用;以人为本,渗透安全教育;设计实验,考查科学探究能力。结合试题,对上述特点做了分析说明,由此对现有的化学实验教学作了思考,提出了化学实验教学应该转变的一些理念和观点。
关键词
化学中考
化学实验题
试题特点分析
化学实验教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于批判性思维考查的高考生物学试题特点分析——以2019年高考全国卷部分试题为例
申定健
祝华珍
《生物学教学》
北大核心
2020
3
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职称材料
2
评析2012年中考化学卷创新试题的特点
王荣桥
《化学教学》
CAS
北大核心
2013
1
在线阅读
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职称材料
3
2015年安徽中考化学实验题分析与思考
汤伟
张茹英
《化学教学》
CAS
北大核心
2016
2
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职称材料
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