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地理试卷“有效式”分析的策略
1
作者
边碗红
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009年第10期64-66,共3页
一、“有效式”试卷分析的几个环节 新课程教学要求我们努力地去思考、探索和实践符合新课程理念以及适合自己特点的教学方法。我们要善于在实践中创造形式多样、行之有效的教学方法。有效的试卷分析课是检验教师教学水平和提升学生学...
一、“有效式”试卷分析的几个环节 新课程教学要求我们努力地去思考、探索和实践符合新课程理念以及适合自己特点的教学方法。我们要善于在实践中创造形式多样、行之有效的教学方法。有效的试卷分析课是检验教师教学水平和提升学生学习能力的重要途径，教师应该把握好以下几个环节才能切实提高教学实效，培养学生的学习能力。
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关键词
有效式
地理
试卷
教师教学水平
试卷分析课
课
程教学要求
教学方法
学习能力
新
课
程理念
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职称材料
题名
地理试卷“有效式”分析的策略
1
作者
边碗红
机构
浙江诸暨牌头中学
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009年第10期64-66,共3页
文摘
一、“有效式”试卷分析的几个环节 新课程教学要求我们努力地去思考、探索和实践符合新课程理念以及适合自己特点的教学方法。我们要善于在实践中创造形式多样、行之有效的教学方法。有效的试卷分析课是检验教师教学水平和提升学生学习能力的重要途径，教师应该把握好以下几个环节才能切实提高教学实效，培养学生的学习能力。
关键词
有效式
地理
试卷
教师教学水平
试卷分析课
课
程教学要求
教学方法
学习能力
新
课
程理念
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
地理试卷“有效式”分析的策略
边碗红
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009
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