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中国学习者英语作文中的词类失误现象分析——一项基于中国学习者英语语料库的实证调查
被引量：
10
1
作者
赵新城
《北京第二外国语学院学报》
2008年第8期72-76,共5页
本文基于对中国学习者语料库高中生(ST2)和英语专业本科高年级(ST6)两个子语料中词类失误的观察和分析,发现:(1)中国学习者词类失误绝大部分发生在实义词上,并且主要源自汉语词类标记性特征的迁移;(2)词类失误的数量并不是学习者水平的...
本文基于对中国学习者语料库高中生(ST2)和英语专业本科高年级(ST6)两个子语料中词类失误的观察和分析,发现:(1)中国学习者词类失误绝大部分发生在实义词上,并且主要源自汉语词类标记性特征的迁移;(2)词类失误的数量并不是学习者水平的标志,而是受到写作任务复杂程度的影响;(3)高水平学习者功能词词类失误显著少于低水平学习者,说明这些失误是发展性的。最后本文提出本研究结论对课堂词汇教学的几点启示。
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关键词
中国学习者英语语料库
词类失误
标记性
母语迁移
词汇教学
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职称材料
题名
中国学习者英语作文中的词类失误现象分析——一项基于中国学习者英语语料库的实证调查
被引量：
10
1
作者
赵新城
机构
华侨大学外国语学院
出处
《北京第二外国语学院学报》
2008年第8期72-76,共5页
文摘
本文基于对中国学习者语料库高中生(ST2)和英语专业本科高年级(ST6)两个子语料中词类失误的观察和分析,发现:(1)中国学习者词类失误绝大部分发生在实义词上,并且主要源自汉语词类标记性特征的迁移;(2)词类失误的数量并不是学习者水平的标志,而是受到写作任务复杂程度的影响;(3)高水平学习者功能词词类失误显著少于低水平学习者,说明这些失误是发展性的。最后本文提出本研究结论对课堂词汇教学的几点启示。
关键词
中国学习者英语语料库
词类失误
标记性
母语迁移
词汇教学
Keywords
Chinese Learner English Corpus
errors in parts of speech
markedness
Ll transfer
vocabulary instruction
分类号
H314.2 [语言文字—英语]
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出处
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1
中国学习者英语作文中的词类失误现象分析——一项基于中国学习者英语语料库的实证调查
赵新城
《北京第二外国语学院学报》
2008
10
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