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题名浅谈武术用语中名词的活用
被引量：2
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作者
李振玺
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机构
延边大学汉语系
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出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
1989年第4期20-23,共4页
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文摘
在现代汉语中,名词临时改变词性,活用作其它词类的语法现象,除了时间名词作状语较为常见外,普通名词、方位名词活用的情况较少。象武术用语,则名词活用的现象比较普遍,很值得重视。 一、名词用如动词 在日常用语中,只有个别名词可以临时活用为动词,象“电”“木”“人”“鬼”等等,如:“我一打开灯,电了我一下。”“舌头木了,什么味道也尝不出来。”等。
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关键词
武术
时间名词
词的活用
使动用法
名词活用
方位名词
中名
为动
普通名词
名词作状语
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分类号
H19
[语言文字—汉语]
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题名以原型为中心的词汇教学的实际意义
被引量：1
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作者
陈阳芳
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机构
广西师范大学外国语学院
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2007年第1期104-,107,共2页
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文摘
对前人倡导的“(词汇教学)以原型意义为中心,重视词语多义之间的深层联系的讲解的实际意义”作了进一步探讨,认为:这样的词汇教学有利于学生把握词的概念,提高阅读理解能力和灵活运用词汇的能力。
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关键词
词汇教学
原型意义
词的概念
理解能力
词的活用能力
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名知识呈现:亟待突破的语文教学瓶颈
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作者
关艳丽
邓彤
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机构
上海市黄浦区教育学院
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2011年第11期19-25,共7页
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文摘
《文言词类活用》教学实录环节一：作业反馈师：进入高中，文言知识的学习就进入了高级阶段。其中词类活用是文言知识学习的重点，而名词的活用则是重点、难点和弱点所在。这次同学们的作业就暴露了这样一些问题，现在请同学们分析一下（投影学生作业）。
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关键词
语文教学
知识呈现
文言知识
作业反馈
词类活用
知识学习
教学实录
词的活用
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名汉语特点和文言文教学
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作者
杨学淦
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机构
江苏如东县马塘中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
1997年第11期29-30,共2页
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文摘
汉语特点和文言文教学江苏如东县马塘中学杨学淦文言文“不是像希腊文、拉丁文那种‘全死’的‘外国文字’”，而是“本国本土产生的应用文字”（唐德刚先生语，见《胡适口述自传》汉译本第２００页注文）。古今汉语“一脉相承”，“白话和文言的关系千丝万缕割不断”（《...
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关键词
文言文教学
汉语特点
现代汉语
古今汉语
江苏如东县
词的活用
汉语的特点
双音词
成语
词的使动用法
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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