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主题语境下促进词汇产出的高中英语综合写作教学
被引量：
2
1
作者
韩珺
宗华
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023年第10期55-60,共6页
本文针对学生英语写作中词汇不足、表达缺乏逻辑和语言不适切等问题,以“人与社会”主题语境下的“社会热点”主题内容“临期食品”这一话题为例,在高三开展综合写作教学,提出促进词汇产出的策略:主题阅读课导入单元主题,聚焦主题词汇;...
本文针对学生英语写作中词汇不足、表达缺乏逻辑和语言不适切等问题,以“人与社会”主题语境下的“社会热点”主题内容“临期食品”这一话题为例,在高三开展综合写作教学,提出促进词汇产出的策略:主题阅读课导入单元主题,聚焦主题词汇;说写指导课探究主题深度,拓展词汇广度;习作改进课丰富主题产出,优化词汇运用。综合写作教学依托主题,整合各项语言技能活动,可帮助学生实现有效的词汇产出。
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关键词
高中英语
综合写作教学
主题语境
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产出
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题名
主题语境下促进词汇产出的高中英语综合写作教学
被引量：
2
1
作者
韩珺
宗华
机构
上海市曹杨第二中学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023年第10期55-60,共6页
基金
上海市教育委员会教学研究室“指向核心素养培育的新教研”市级课题项目校的阶段研究成果。
文摘
本文针对学生英语写作中词汇不足、表达缺乏逻辑和语言不适切等问题,以“人与社会”主题语境下的“社会热点”主题内容“临期食品”这一话题为例,在高三开展综合写作教学,提出促进词汇产出的策略:主题阅读课导入单元主题,聚焦主题词汇;说写指导课探究主题深度,拓展词汇广度;习作改进课丰富主题产出,优化词汇运用。综合写作教学依托主题,整合各项语言技能活动,可帮助学生实现有效的词汇产出。
关键词
高中英语
综合写作教学
主题语境
词汇语义网
词汇
产出
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
主题语境下促进词汇产出的高中英语综合写作教学
韩珺
宗华
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023
2
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