中国学生英语口笔语语体特征研究:词汇密度与词频 被引量：29

1

作者 吴瑾 邹青 《山东外语教学》 北大核心 2009年第1期8-13,共6页

本文基于中国学生英语口笔语语料库（SWECCL）和中国学习者英语语料库（CLEC）,采用中介语对比分析法,利用语料库分析软件WordSmith,从词汇密度和词频两个角度,研究了中国学生英语口笔语的语体特征。研究发现,学生口笔语的词汇密度差异... 本文基于中国学生英语口笔语语料库（SWECCL）和中国学习者英语语料库（CLEC）,采用中介语对比分析法,利用语料库分析软件WordSmith,从词汇密度和词频两个角度,研究了中国学生英语口笔语的语体特征。研究发现,学生口笔语的词汇密度差异较小,口语和书面语中使用最频繁的50个词均由实词和功能词构成且实词在两种语体中都不承担一定的语篇功能。这和其它针对本族语者口语和书面语语体特征的研究结果有所不同。该研究进一步证明了中国学生的口笔语并没有呈现较强的语体特征,实际上倾向使用的是一种混合语体,提示在英语教学中需要考虑语境对第二语言习得的影响,注意培养学生语体意识。 展开更多

关键词 口笔语 词汇密度 词频 语体特征

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译文词汇密度及其波动研究——以多重《论语》英译为例 被引量：3

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作者 吴国向 《北京科技大学学报（社会科学版）》 2020年第5期25-32,42,共9页

译文词汇密度(译文LD)是指翻译单位汉语文言句读平均使用的英语单词数量。首先,译文LD以汉语原文为其外部参照,不受英语词汇体系和语法结构的影响,因而无需区分实义词和功能词。其次,译文LD可用以分析译文及其语句和篇章并呈现其在译解... 译文词汇密度(译文LD)是指翻译单位汉语文言句读平均使用的英语单词数量。首先,译文LD以汉语原文为其外部参照,不受英语词汇体系和语法结构的影响,因而无需区分实义词和功能词。其次,译文LD可用以分析译文及其语句和篇章并呈现其在译解、语式和措辞上的风格。再次,Pound和Ku(辜鸿铭)的《论语》英语译本明确了现有的《论语》英译在译文LD区间[5.91,9.13]内波动。该区间在译文LD的数值上界定了多重《论语》英译甚至文言英译的范围。 展开更多

关键词 译文 词汇密度(译文LD) 波动 《论语》英译 翻译风格

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中外教育学硕士学位论文摘要的语步结构及词汇密度对比研究

3

作者 蒋艺 《英语广场（学术研究）》 2019年第12期68-69,共2页

本研究基于Swales的学术语篇摘要IMRD理论,从语步结构以及词汇密度两个方面对其进行对比分析,探讨中外教育学硕士学位论文摘要的语步结构以及语言特征的异同。研究显示,中外教育学硕士学位论文摘要在语步结构的完整性方面无较大异同,英... 本研究基于Swales的学术语篇摘要IMRD理论,从语步结构以及词汇密度两个方面对其进行对比分析,探讨中外教育学硕士学位论文摘要的语步结构以及语言特征的异同。研究显示,中外教育学硕士学位论文摘要在语步结构的完整性方面无较大异同,英语母语教育学硕士的语步结构更为完整;两类论文摘要词汇密度存在显著性差异,英语母语教育学硕士学位论文摘要的词汇密度大于本族语学生,中外学者在I语步的词汇密度最大。 展开更多

关键词 学位论文 英文摘要 语步 词汇密度

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基于语料库的中外药企英文简介对比研究

4

作者 唐瑞娟 高远 《语言与文化研究》 2025年第1期33-36,共4页

以国外十家知名药企英文简介和中国十家知名药企英文简介为主要研究内容,提取简介概述部分的内容自建语料库,部分对比研究借助语料库工具Antconc3.5.9,尝试从中外药企英文简介概述部分的文本内容、高频词表、词汇密度、简介药企形象构... 以国外十家知名药企英文简介和中国十家知名药企英文简介为主要研究内容,提取简介概述部分的内容自建语料库,部分对比研究借助语料库工具Antconc3.5.9,尝试从中外药企英文简介概述部分的文本内容、高频词表、词汇密度、简介药企形象构成维度和要素以及文化差异方面对中外药企的英文简介作对比分析,归纳总结中外药企英文简介的共性和差异,提出应对的建议,以期进一步优化中国药企英文简介。 展开更多

关键词 简介 概述 高频词表 词汇密度 企业形象的构成维度和要素 文化差异

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非英语专业学生写作中的产出性词汇研究 被引量：1

5

作者 申建军 戴俊红 《语文学刊》 2016年第15期123-125,137,共4页

本研究运用Range32和AntConc3.2.2.1,从词汇复杂性、词汇多样性和词汇密度三个方面,分析了非英语专业学生期末考试作文中文、理科生的产出性词汇特点及差异,以及高水平组学生、低水平组学生的产出性词汇差异。研究结果表明,非英语专业... 本研究运用Range32和AntConc3.2.2.1,从词汇复杂性、词汇多样性和词汇密度三个方面,分析了非英语专业学生期末考试作文中文、理科生的产出性词汇特点及差异,以及高水平组学生、低水平组学生的产出性词汇差异。研究结果表明,非英语专业学生过度依赖最常用的高频词汇,书面语的词频比与母语者有很大的差距;文科生的作文词汇多样性和词汇密度均高于理科生;高水平学习者掌握的词汇种类多于低水平二语学习者,作文的词汇密度呈现从低水平组向高水平组发展的趋势。 展开更多

关键词 产出性词汇 词汇复杂性 词汇多样性 词汇密度

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使用语料库分析方法探索《哈利·波特与魔法石》一书的词汇特点 被引量：1

6

作者 刘芳 《海外英语》 2013年第19期242-243,共2页

自罗琳的《哈利·波特与魔法石》在1997年问世以来,"哈利﹒波特热"席卷全球。国内外许多学者从不同角度对这个系列作品进行了剖析。文章试用词长和词汇密度等指标衡量这部作品的词汇难度是否低于一般文学作品,并通过主题... 自罗琳的《哈利·波特与魔法石》在1997年问世以来,"哈利﹒波特热"席卷全球。国内外许多学者从不同角度对这个系列作品进行了剖析。文章试用词长和词汇密度等指标衡量这部作品的词汇难度是否低于一般文学作品,并通过主题词表分析作品的主题。文章试用语料库分析方法将本书制作成微型语料库与CLOB语料库中文学作品部分(即K-P部分)进行对比。Crown_CLOB语料库是由北京外国语大学中国外语教育研究中心的许家金副教授和梁茂成教授于2012年建成的通用语料库。得出结论,从词汇特征来看本书的阅读难度低于一般文学作品,偏向口语化。 展开更多

关键词 哈利·波特 语料库 词汇密度 主题词表

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航海类大学英语词汇量化研究及教学启示

7

作者 王芳 《航海教育研究》 2014年第2期94-97,共4页

通过对航海类大学英语与普通英语语料库BNC和大学英语四、六级词汇比较,研究航海类大学英语词汇的量化特征:航海类大学英语词汇密度和平均词长都小于普通英语,航海类大学英语中的高频词涵盖较多航海英语词汇或与航海密切相关词汇。此结... 通过对航海类大学英语与普通英语语料库BNC和大学英语四、六级词汇比较,研究航海类大学英语词汇的量化特征:航海类大学英语词汇密度和平均词长都小于普通英语,航海类大学英语中的高频词涵盖较多航海英语词汇或与航海密切相关词汇。此结果表明,航海类大学英语教学应该采用以内容为依托的教学模式,实现向航海类专业英语学习的顺利过渡。 展开更多

关键词 航海类大学英语 词汇密度 平均词长 高频词 量化研究

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《西游记》两个英译本在词汇丰富度方面的对比研究

8

作者 韦爱云 温雅婧 《海外英语》 2021年第20期18-20,共3页

为探究《西游记》W.J.F.Jenner译本和余国藩译本中的词汇丰富度,该研究从计量语言学的角度,分析了两个译本的词汇变化度、词汇密度和词汇复杂度,研究结果如下:(1)余国藩译本的词汇变化度显著高于Jenner译本的词汇变化度。相比于余国藩... 为探究《西游记》W.J.F.Jenner译本和余国藩译本中的词汇丰富度,该研究从计量语言学的角度,分析了两个译本的词汇变化度、词汇密度和词汇复杂度,研究结果如下:(1)余国藩译本的词汇变化度显著高于Jenner译本的词汇变化度。相比于余国藩译本的准确性和全面,Jenner译本更加通俗易懂,可读性更强。(2)余国藩译本的词汇密度显著高于Jenner译本的词汇密度。余国藩译本更倾向于书面语体,而Jenner译本更倾向于口语语体。(3)余国藩译本的词汇复杂度显著高于Jenner译本的词汇复杂度。 展开更多

关键词 词汇丰富度 词汇变化度 词汇复杂度 词汇密度 《西游记》

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基于语料库的翻转课堂模式在大学英语写作中的词汇丰富性研究 被引量：3

9

作者 李璇 《蚌埠学院学报》 2021年第6期71-78,共8页

以本科生高、低水平组一年内三次定时写作文本为语料,探索并比较了大学英语写作词汇丰富性在组内和组间发展及趋势。研究发现:写作中的词汇变化性与学生英语水平密切相关,但发展趋势呈非直线性特征,学生在大四出现了词汇高原现象;词汇... 以本科生高、低水平组一年内三次定时写作文本为语料,探索并比较了大学英语写作词汇丰富性在组内和组间发展及趋势。研究发现:写作中的词汇变化性与学生英语水平密切相关,但发展趋势呈非直线性特征,学生在大四出现了词汇高原现象;词汇复杂性随着学生年级的升高而提升,低年级与高年级学生作文间的词汇复杂性均存在显著差异;词汇密度整体呈上升态势,词汇密度的发展与学生的英语水平呈正相关,但高、低水平组组内学生作文之间的词汇密度不存在显著性差异;平均词长的发展变化与学生语言水平关联密切,词频分布显示学生过度使用高频词。由这些发现可知,在英语水平提高过程中,学生写作词汇丰富性不同维度的习得规律和发展轨迹不尽相同。 展开更多

关键词 语料库 翻转课堂 词汇丰富性 词汇密度 词汇复杂性 英语写作

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英语写作中词汇丰富性测量维度、方法与指标研究综述 被引量：2

10

作者 杨洋 张飞 张善富 《外语与翻译》 2022年第4期80-85,共6页

本文在梳理词汇丰富性测量维度的发展脉络基础上,总结了过往文献中测量词汇丰富性的维度、方法和指标及其适用范围和优缺点。此外,本文总结了可以自动计算这些维度和指标的计算机软件或系统。最后,本文尝试提出测量词汇丰富性的未来研... 本文在梳理词汇丰富性测量维度的发展脉络基础上,总结了过往文献中测量词汇丰富性的维度、方法和指标及其适用范围和优缺点。此外,本文总结了可以自动计算这些维度和指标的计算机软件或系统。最后,本文尝试提出测量词汇丰富性的未来研究方向:一是在理论和操作方面从新的思路或角度研究能够更全面反映英语写作水平的词汇丰富性测量方法;二是考虑基于中国英语学习者写作语料库通过因子分析、路径分析、比较分析、判别分析等途径梳理出一套适合测量中国英语学习者词汇水平的指标模型。 展开更多

关键词 英语写作 词汇丰富性 词汇密度 词汇复杂度 词汇变化度

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英语专业大学生产出性词汇发展研究 被引量：1

11

作者 周敏 俞芳芳 仇心浩 《英语广场（学术研究）》 2019年第10期126-127,共2页

本研究基于某大学英语专业1-4年级学生限时同题议论文写作,从词汇多样性、词汇复杂度和词汇密度三个方面探索英语专业学生在产出性词汇能力上呈现的不同发展状况。通过研究发现,英语学习的深入与英语学习者产出的词汇具备非线性发展的特... 本研究基于某大学英语专业1-4年级学生限时同题议论文写作,从词汇多样性、词汇复杂度和词汇密度三个方面探索英语专业学生在产出性词汇能力上呈现的不同发展状况。通过研究发现,英语学习的深入与英语学习者产出的词汇具备非线性发展的特点,即词汇多样性和词汇复杂度随着学习者英语水平的升高而提高,但是增长到一定的程度后会有小幅下降态势且到了四年级会出现高原现象,而词汇密度则保持了相对稳定的增长态势。 展开更多

关键词 产出性词汇 词汇多样性 词汇复杂度 词汇密度

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英语学习者在复述和即席讲话任务中词汇丰富性比较研究 被引量：1

12

作者 侯呈婧 《海外英语》 2022年第11期73-75,共3页

该研究调查不同输出任务和英语水平对英语学习者口语产出词汇丰富性的影响。输出任务包括故事复述和即兴主题讲话,英语水平分为低、中、高三个水平。学习者的口语产出词汇丰富性测量包括词汇多样性和词汇密度。研究发现,输出任务在词汇... 该研究调查不同输出任务和英语水平对英语学习者口语产出词汇丰富性的影响。输出任务包括故事复述和即兴主题讲话,英语水平分为低、中、高三个水平。学习者的口语产出词汇丰富性测量包括词汇多样性和词汇密度。研究发现,输出任务在词汇丰富性两种测量上均有显著影响,英语水平没有影响。英语学习者在故事复述中使用的词汇比在即兴讲话中更具多样性,信息量更大。建议教学中多使用即席讲话促进学习者词汇丰富性的发展。 展开更多

关键词 输出任务 英语水平 词汇丰富性 词汇多样性 词汇密度

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非英语专业学生写作词汇丰富性的性别差异研究

13

作者 崔炫俊 《蚌埠学院学报》 2019年第1期70-74,共5页

探讨性别对非英语专业学生写作词汇丰富性四个维度的影响,结果表明:性别对词汇错误影响最大,其次为词汇复杂性,对写作词汇多样性和词汇密度影响很小。其中男性词汇复杂性稍高于女性,但差距不大;男、女性出现最多的词汇错误均为拼写错误... 探讨性别对非英语专业学生写作词汇丰富性四个维度的影响,结果表明:性别对词汇错误影响最大,其次为词汇复杂性,对写作词汇多样性和词汇密度影响很小。其中男性词汇复杂性稍高于女性,但差距不大;男、女性出现最多的词汇错误均为拼写错误,不同的是,男性更常出现搭配错误和冠词错误,女性更容易出现动词错误。 展开更多

关键词 性别差异 词汇多样性 词汇复杂性 词汇密度 词汇错误

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《庄子》两个英译本词汇丰富性的对比研究

14

作者 马明宇 《海外英语》 2023年第22期68-71,共4页

为探究冯友兰和妮娜·科里亚两个译者关于《庄子》内七篇的词汇丰富性,运用RANGE软件对译文文本进行处理分析,将词汇丰富性分为三个维度:词汇密度、词汇多样性和词汇复杂度,得出的数据运用两个独立组比较的统计分析方法,比较两个译... 为探究冯友兰和妮娜·科里亚两个译者关于《庄子》内七篇的词汇丰富性,运用RANGE软件对译文文本进行处理分析,将词汇丰富性分为三个维度:词汇密度、词汇多样性和词汇复杂度,得出的数据运用两个独立组比较的统计分析方法,比较两个译本在这三个维度是否存在统计显著性差异。妮娜译本的词汇密度和词汇多样性显著高于冯友兰译本,而两个译本在词汇复杂度方面没有显著性差异,这体现了两个译本的差异和相似之处,进一步延伸了《庄子》英译本的研究,也拓展了翻译研究的维度。 展开更多

关键词 《庄子》 词汇丰富性 词汇密度 词汇多样性 词汇复杂度

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基于语料库的雅思作文Task 2词汇复杂度研究

15

作者 曹琳爽 《英语教师》 2017年第14期23-25,30,共4页

阐述国内学界对雅思写作的研究现状,从词汇密度、词汇复杂性、词汇变化性三个维度,借助专业测试平台检测并分析雅思作文Task 2的词汇复杂度。研究表明,雅思作文Task 2高分范文的词汇复杂度并不比英语专业四级范文高。认为如果学生能够... 阐述国内学界对雅思写作的研究现状,从词汇密度、词汇复杂性、词汇变化性三个维度,借助专业测试平台检测并分析雅思作文Task 2的词汇复杂度。研究表明,雅思作文Task 2高分范文的词汇复杂度并不比英语专业四级范文高。认为如果学生能够掌握英语专四要求的词汇量,就能较好地应对雅思作文测试。 展开更多

关键词 雅思作文 词汇复杂度 词汇密度 词汇复杂性 词汇变化性

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英语口语与书面语的差异及对口语教学的启示 被引量：6

16

作者 陈红平 李慧敏 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2005年第1期45-48,共4页

学生讲不出一口地道的英语是口语教学中普遍存在的问题。本文针对这一问题从语境、语言的表达形式及功能,尤其从语法隐喻的角度,对英语口语和书面语的区别进行了分析阐述,并在此基础上探讨了这一问题产生的原因和加强口语教学的一些建议。

关键词 语法隐喻 一致式 词汇密度 英语 口语教学 高等教育

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“第三码”再解析——基于自建语料库CONTEC的汉译英简化共性量化研究 被引量：2

17

作者 凌征华 林泽欣 《成都大学学报（社会科学版）》 2019年第4期64-72,共9页

首先介绍了自建语料库CONTEC(中国人以英语作为通用语的语料库)的构成,然后利用词汇密度、关键词等分析方法考察词汇特征,利用句法复杂性分析方法探究句法特征,从而检验小说与新闻文本中翻译语言的简化假设是否成立。量化研究结果显示:... 首先介绍了自建语料库CONTEC(中国人以英语作为通用语的语料库)的构成,然后利用词汇密度、关键词等分析方法考察词汇特征,利用句法复杂性分析方法探究句法特征,从而检验小说与新闻文本中翻译语言的简化假设是否成立。量化研究结果显示:小说和新闻语类汉译英的词汇密度均高于英语母语,似乎不支持简化假设;而另一方面,汉译英的标准类符/形符比却明显低于英语母语,英语母语用词比汉译英更加丰富,支持简化假设。另外,在句法表层结构上,两种语类的汉译英译文的句子平均长度均高于英语母语,似乎不支持简化假设。而在反映从属性等深层次结构上,新闻语类的汉译英句子的各项复杂性指标却显著低于英语母语,显示出简化趋势,这看似自相矛盾的结果,一定程度上与语料的文体、体裁有关,也反映了翻译共性的细腻和复杂。 展开更多

关键词 翻译共性 词汇密度 句法复杂性 语料库 简化假设

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基于语料库的汉语翻译小说语言整齐化特征研究

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作者 袁煜 高菲 《宜春学院学报》 2009年第5期59-63,共5页

莫娜·贝克所提出的四项翻译普遍性原则即明晰化、简略化、(常规化,整齐化用于描述翻译文本常见反复出现特征。本研究结合自建翻译小说语料库,通过与可比语料库的数据对比分析,对其中之一的常规化特征进行研究,以验证在中文目的语... 莫娜·贝克所提出的四项翻译普遍性原则即明晰化、简略化、(常规化,整齐化用于描述翻译文本常见反复出现特征。本研究结合自建翻译小说语料库,通过与可比语料库的数据对比分析,对其中之一的常规化特征进行研究,以验证在中文目的语境下是否所有发现能与在非中文语境下前人的研究发现相吻合。 展开更多

关键词 语料库 常规化 词汇密度 词频 惯用法

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专业英语教学刍议 被引量：2

19

作者 李明月 史玉峰 《设计艺术研究》 1999年第4期96-97,共2页

关键词 专业英语教学 专业英语课 大学英语教学 专业词汇 基础英语 英语知识 词汇教学 教学过程 非英语专业大学生 词汇密度

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从语法隐喻角度看英语口语与书面语的区别 被引量：1

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作者 李慧敏 陆文戎 《保定师范专科学校学报》 2005年第3期25-26,共2页

从语法隐喻的角度对英语口语和书面语的区别进行了分析阐述,提出了加强口语教学的一些建议。

关键词 口语 书面语 语法隐喻 词汇密度

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