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对日汉语学习型词典的编纂——从日本学生典型词汇偏误产生的原因谈起 被引量：4
1
作者 徐桂梅 《辞书研究》 北大核心 2010年第6期98-111,共14页
文章通过对日本的汉语学习者中介语的研究,发现许多典型的词汇偏误的产生都与学习者的两种"词典"和两个"策略"——学习者的"心理词典"和汉语学习策略,学习者所使用的双语词典及其使用策略——有关。对日... 文章通过对日本的汉语学习者中介语的研究,发现许多典型的词汇偏误的产生都与学习者的两种"词典"和两个"策略"——学习者的"心理词典"和汉语学习策略,学习者所使用的双语词典及其使用策略——有关。对日汉语学习型词典的编纂必须针对使用者的这些特点,才能更实用,更有效。 展开更多
关键词 典型词汇偏误 汉语学习型词典
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重庆方言区普通话水平测试中词汇偏误及对策
2
作者 吴春玲 《现代语文（下旬．语言研究）》 2010年第2期17-18,共2页
重庆方言除了在语音上与普通话的差别较大以外,更突出的是还存在着大量的方言词汇。在进行普通话水平测试的＂说话＂项考查时,许多应试者用普通话声调讲出的却是方言词汇,以致降低了＂说话＂项的质量,影响其本应达到的普通话等级。重庆... 重庆方言除了在语音上与普通话的差别较大以外,更突出的是还存在着大量的方言词汇。在进行普通话水平测试的＂说话＂项考查时,许多应试者用普通话声调讲出的却是方言词汇,以致降低了＂说话＂项的质量,影响其本应达到的普通话等级。重庆地区普通话水平测试中出现的词汇偏误,主要是由方言与普通话在词汇系统上的相异性引起的词汇偏误、语言规范化意识不强和应试时过度紧张引起口误等原因造成的,只有通过有针对性的训练才能有效避免此类非语音问题带来的偏误。 展开更多
关键词 重庆方言 普通话水平测试 词汇偏误
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心理词汇与维吾尔族预科生汉语词汇偏误探析
3
作者 欧阳荣苑 范晓玲 《语言与翻译》 CSSCI 2014年第4期85-88,95,共5页
维吾尔族预科生由于汉维语言词汇使用频率、口头语与书面语差异、语义、语境等等因素,造成目标词汇选择错误、心理词汇库的差异。母语语音和语境是更重要的影响因素。词汇提取的语境因素有积极促进的作用,语境不当或提供不充分也会产生... 维吾尔族预科生由于汉维语言词汇使用频率、口头语与书面语差异、语义、语境等等因素,造成目标词汇选择错误、心理词汇库的差异。母语语音和语境是更重要的影响因素。词汇提取的语境因素有积极促进的作用,语境不当或提供不充分也会产生抑制作用。 展开更多
关键词 心理词汇 维吾尔族预科生 词汇偏误
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基于CHILDES语料库的3-6岁维吾尔族儿童汉语词汇偏误分析
4
作者 辛宏伟 张轶 +1 位作者 翟宁 王玉琼 《现代语文》 2020年第5期90-96,共7页
选取新疆双语幼儿园中的80名3-6岁的维吾尔族学前儿童为研究对象,通过国际儿童语料库研究方法CHILDES,探讨学前双语教育中维吾尔族学前儿童汉语词汇偏误现象。研究发现,总体来看,维吾尔族学前儿童的汉语词汇偏误总量呈现年龄增长趋势。... 选取新疆双语幼儿园中的80名3-6岁的维吾尔族学前儿童为研究对象,通过国际儿童语料库研究方法CHILDES,探讨学前双语教育中维吾尔族学前儿童汉语词汇偏误现象。研究发现,总体来看,维吾尔族学前儿童的汉语词汇偏误总量呈现年龄增长趋势。在汉语词汇偏误类型上,存在着词类泛用、借用别词、自创新异词、词汇误用、词汇赘余和表述残缺等六种类型,各种偏误类型随儿童年龄增长使用比例出现不同的变化。儿童认知的发展、汉语词汇、儿童词汇学习策略、语言的输入与输出是造成词汇偏误产生的可能性原因。针对偏误产生的原因,提出了辩证看待词汇偏误现象、采取补偿式汉语学习支持策略、重视高质量汉语词汇输入、对词汇偏误以积极反馈为主的教育建议。 展开更多
关键词 维吾尔族学前儿童 汉语 词汇偏误 国际儿童语言语料交流系统
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从新疆高职院校少数民族预科生书面表达词汇偏误看预科生词汇教学
5
作者 王雪勤 杜娟 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第6期129-132,共4页
采用定量研究与定性研究相结合的研究方法,基于自身收集新疆昌吉职业技术学院少数民族预科生书面表达中的词汇偏误语料库,探析其偏误产生的原因。结合国家通用语言文字自身特点探索适合少数民族预科生特点的词汇教学方法,以期为新疆高... 采用定量研究与定性研究相结合的研究方法,基于自身收集新疆昌吉职业技术学院少数民族预科生书面表达中的词汇偏误语料库,探析其偏误产生的原因。结合国家通用语言文字自身特点探索适合少数民族预科生特点的词汇教学方法,以期为新疆高职院校少数民族预科生国家通用语言文字词汇教学提供有益参考。 展开更多
关键词 少数民族预科生 词汇偏误 词汇教学建议
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以韩语学习者书面语语料为文本的词汇偏误分析
6
作者 吴钵 《韩国语教学与研究》 2014年第2期130-141,共12页
中介语是二语习得者的语言，它是习得者在二语输出过程中正确语言形式及错误语言形式的综合体。通常，这种不正确的语言形式，我们称之为偏误，并且这些偏误视为中介语发展过程中不可避免的产物。本论文以中国韩国语习得者的书面语语料... 中介语是二语习得者的语言，它是习得者在二语输出过程中正确语言形式及错误语言形式的综合体。通常，这种不正确的语言形式，我们称之为偏误，并且这些偏误视为中介语发展过程中不可避免的产物。本论文以中国韩国语习得者的书面语语料为分析文本，通过词汇偏误频率和偏误原因，对中国韩国语习得者的中介语形态进行分析。通过这些偏误频率和偏误原因的阐述，旨在揭示中国韩国语习得者的中介语位置，今后的词汇习得过程中应避免这些词汇偏误。 展开更多
关键词 中介语 词汇偏误 偏误分析 母语干扰 中国韩国语习得者
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高中生英语阅读中词汇偏误分析与建议
7
作者 刘健 《英语教师》 2019年第10期89-91,共3页
高中生在英语阅读中容易出现词汇偏误的情形。分析高中生英语阅读中词汇偏误研究的意义,结合在英语阅读教学与测试中掌握的学生的词汇偏误情况,探究词汇偏误形成的原因。提出引导学生积累词汇,指导学生掌握一些具体的猜词技巧,掌握一些... 高中生在英语阅读中容易出现词汇偏误的情形。分析高中生英语阅读中词汇偏误研究的意义,结合在英语阅读教学与测试中掌握的学生的词汇偏误情况,探究词汇偏误形成的原因。提出引导学生积累词汇,指导学生掌握一些具体的猜词技巧,掌握一些解决词汇偏误的理论知识,形成整体的研究观等有效防止学生在阅读中出现词汇偏误情形的教学策略。 展开更多
关键词 高中英语 阅读教学 阅读测试 词汇偏误
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泰国中高级汉语学习者产出性词汇考察
8
作者 刘小蝶 刘东青 《现代语文》 2024年第3期89-95,共7页
立足于《国际中文教育中文水平等级标准》,基于一定规模的书面语语料,对泰国中高级阶段留学生产出性词汇广度进行统计。从冗余、缺失、替代三种外部视角和语义与结构内部视角,考察泰国中高级阶段留学生产出性词汇的准确性,归纳并分析泰... 立足于《国际中文教育中文水平等级标准》,基于一定规模的书面语语料,对泰国中高级阶段留学生产出性词汇广度进行统计。从冗余、缺失、替代三种外部视角和语义与结构内部视角,考察泰国中高级阶段留学生产出性词汇的准确性,归纳并分析泰国留学生汉语词汇错误的类型和分布。结合对泰国留学生的教学实践,总结泰国中高级阶段留学生汉语词汇学习的难点,并提出具有针对性的解决措施。通过这一个案研究,不仅为教师预防和纠正学习者词汇偏误提供参考,而且为改进汉语词汇教学提供实证支撑。 展开更多
关键词 泰国 中高级阶段 汉语学习者 产出性词汇 词汇偏误
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“汉语桥”世界大学生中文比赛的偏误现象分析 被引量：3
9
作者 孙夕珺 《云梦学刊》 2015年第2期133-138,共6页
"汉语桥"世界大学生中文比赛是由国家汉办主办的大型国际汉语比赛项目。从第八届至第十二届"汉语桥"世界大学生中文比赛的复赛和决赛中可以看出,外国选手在汉语的词汇和句法上容易产生产生偏误,由此我们在对外汉语... "汉语桥"世界大学生中文比赛是由国家汉办主办的大型国际汉语比赛项目。从第八届至第十二届"汉语桥"世界大学生中文比赛的复赛和决赛中可以看出,外国选手在汉语的词汇和句法上容易产生产生偏误,由此我们在对外汉语教学中应考虑:1)注意母语的影响;2)注重语感的培养;3)重视文化的教学。 展开更多
关键词 “汉语桥” 词汇偏误 句法偏误 对外汉语教学
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阿拉伯学生汉语易混淆词的确定标准分析研究 被引量：2
10
作者 Samah Mohamed Korashy(芙蓉) 《国际汉语教学研究》 2016年第4期68-76,共9页
本文首次采用语料库计量统计、语言对比、语言测试及调查问卷等多种研究方法,对阿拉伯学生汉语使用中的词汇偏误进行考察,针对阿拉伯学生汉语易混词的选取步骤和确定标准进行专项调查和研究。本文通过一定的操作步骤和特定的标准来确定... 本文首次采用语料库计量统计、语言对比、语言测试及调查问卷等多种研究方法,对阿拉伯学生汉语使用中的词汇偏误进行考察,针对阿拉伯学生汉语易混词的选取步骤和确定标准进行专项调查和研究。本文通过一定的操作步骤和特定的标准来确定阿拉伯学生的汉语易混淆词,最终确定了140个误用词,这些误用词与当用词构成158个词对。笔者希望本研究能够填补阿拉伯学生汉语词汇偏误研究的一项空白,为有针对性地对阿拉伯学生汉语易混淆词进行辨析提供有价值的参考、依据。 展开更多
关键词 词汇偏误 阿拉伯学生 易混淆词 误用词
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