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题名“三圈法”诊断思维模式在临床实践教学中的意义
被引量：1
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作者
马礼兵
向旭东
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机构
桂林医学院附属医院呼吸与危重症医学科
中南大学湘雅二医院急诊医学科
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出处
《医学与哲学》
北大核心
2021年第10期59-61,共3页
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基金
2016年广西高等教育本科教学改革工程项目(2016JGB320)
2019年桂林医学院教学研究及改革重点项目(桂医教发20190703)。
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文摘
诊断思维能力培养是临床实践教学中的重要部分,在前期临床诊疗和教学工作中摸索总结出一种诊断思维模式,形象简称为“三圈法”,其基于快速收集临床资料、精准提炼关键信息,以关键信息锁定重点关注的解剖系统,利用解剖定位导引三圈思维,初步形成证据链,指导制定针对性诊查方案,助力缩小诊断范围,提高诊断效率。“三圈法”诊断思维模式的应用需要反复实践体会,其更多强调思维主线,不过多关注细枝末节,精为主、宽为辅,高效实现精宽结合,可用于临床实践教学和指导实习医师诊断思维能力培养。
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关键词
三圈法
诊断思维模式
临床教学
实习医师
临床实践
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Keywords
three-ring method
diagnostic thinking mode
clinical education
intern
clinical practice
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分类号
R-05
[医药卫生]
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