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诊改复核:内部质量保证制度有效运行的机制保障--《中等职业学校教学工作诊断与改进试点学校复核工作指引(试行)》学习管见
1
作者
张永胜
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第8期93-96,共4页
建立职业院校教学工作诊断与改进制度,是持续提高技术技能人才培养质量的重要举措和制度安排。诊改复核工作,对完善内部质量保证制度体系和运行机制有重要保证作用。《中等职业学校教学工作诊断与改进试点学校复核工作指引(试行)》强调...
建立职业院校教学工作诊断与改进制度,是持续提高技术技能人才培养质量的重要举措和制度安排。诊改复核工作,对完善内部质量保证制度体系和运行机制有重要保证作用。《中等职业学校教学工作诊断与改进试点学校复核工作指引(试行)》强调围绕学校诊改实施方案,以内部质量保证制度和机制运行为复核重点。其贴合我国中职教育发展和中职学校诊改工作推进的现实状况,并关注当前职教发展重点工作,有利于进一步发挥学校质量保证主体作用,对健康有序推进诊改复核工作具有重要指引作用。
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关键词
诊改复核
符合实际
主体作用
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题名
诊改复核:内部质量保证制度有效运行的机制保障--《中等职业学校教学工作诊断与改进试点学校复核工作指引(试行)》学习管见
1
作者
张永胜
机构
宜昌市职业技术教育研究室
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第8期93-96,共4页
文摘
建立职业院校教学工作诊断与改进制度,是持续提高技术技能人才培养质量的重要举措和制度安排。诊改复核工作,对完善内部质量保证制度体系和运行机制有重要保证作用。《中等职业学校教学工作诊断与改进试点学校复核工作指引(试行)》强调围绕学校诊改实施方案,以内部质量保证制度和机制运行为复核重点。其贴合我国中职教育发展和中职学校诊改工作推进的现实状况,并关注当前职教发展重点工作,有利于进一步发挥学校质量保证主体作用,对健康有序推进诊改复核工作具有重要指引作用。
关键词
诊改复核
符合实际
主体作用
指引作用
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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1
诊改复核:内部质量保证制度有效运行的机制保障--《中等职业学校教学工作诊断与改进试点学校复核工作指引(试行)》学习管见
张永胜
《中国职业技术教育》
北大核心
2020
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