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论秦汉识读课本在我国辞书编纂史上的意义
1
作者
杨薇
张志云
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2003年第3期62-64,共3页
秦汉时期的识读课本在我国辞书编纂史上具有重要意义。主要表现在四个方面:这一时期的识读课本为后世字典编纂提供了基本的文字来源;“正字”的编纂思想为历代编纂字典者所继承与发扬;文字汇编原则对字典编纂体例的显著影响;解释字词的...
秦汉时期的识读课本在我国辞书编纂史上具有重要意义。主要表现在四个方面:这一时期的识读课本为后世字典编纂提供了基本的文字来源;“正字”的编纂思想为历代编纂字典者所继承与发扬;文字汇编原则对字典编纂体例的显著影响;解释字词的方法奠定了辞书训释体例的基础。
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关键词
秦汉时期
识读课本
辞书编纂史
编纂体例
编纂思想
训释体例
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题名
论秦汉识读课本在我国辞书编纂史上的意义
1
作者
杨薇
张志云
机构
湖北大学人文学院
出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2003年第3期62-64,共3页
文摘
秦汉时期的识读课本在我国辞书编纂史上具有重要意义。主要表现在四个方面:这一时期的识读课本为后世字典编纂提供了基本的文字来源;“正字”的编纂思想为历代编纂字典者所继承与发扬;文字汇编原则对字典编纂体例的显著影响;解释字词的方法奠定了辞书训释体例的基础。
关键词
秦汉时期
识读课本
辞书编纂史
编纂体例
编纂思想
训释体例
Keywords
children's primers
lexicography
compiling idea
explaining system
分类号
H16 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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1
论秦汉识读课本在我国辞书编纂史上的意义
杨薇
张志云
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2003
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