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核心素养下中职建筑施工图识图与绘图教学评价改革探索: 1; 作者侯美云《教师》 2025年第7期158-160,共3页; 文章探讨了核心素养背景下中职建筑施工图识图与绘图教学评价的改革。首先分析了中职学生核心素养的构成,指出中职建筑施工图识图与绘图教学评价存在的问题,包括评价主体单一、评价内容缺乏全面性、评价方法缺乏科学性以及教师信息化教... 展开更多; 关键词核心素养建筑施工图识图与绘图教学评价改革思路; 在线阅读下载PDF 职称材料

产教融合背景下职业院校零件识图与绘图课程教学改革路径探索: 2; 作者陈宇王云赵潇凯《造纸装备及材料》 2025年第1期168-170,共3页; 产教融合作为职业教育区别于普通教育的重要特征,是我国职业教育教学改革的重要任务和发展方向。文章基于职业院校零件识图与绘图课程教学中存在的问题,从紧密对接市场需求、开发校企融合案例、校企共建产业导师队伍、注重课程数字化转... 展开更多; 关键词产教融合零件识图与绘图课程职业教育教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

项目教学法在建筑识图与绘图课程中的应用被引量：1: 3; 作者孙秋荣《江苏建筑职业技术学院学报》 2020年第2期48-51,共4页; 为了提高高职建筑识图与绘图课程的教学效果,提升学生识图与绘图技能,增强高职院校学生的职业技能及毕业后的职业竞争力,分析建筑识图与绘图传统教学方法存在的问题,在课程教学中采用项目教学法,将课程的相关内容有机融合,编制基于工作... 展开更多; 关键词建筑识图与绘图项目教学法项目任务教学效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

思政理念在“建筑识图与绘图”课程建设中的探索实践: 4; 作者阴琪翔侯明姣《安徽建筑》 2023年第2期120-121,共2页; 在专业班级中落实课程思政理念,发挥课程的教育功效以及任课老师们的教育职责,从而增强专业老师的道德意识和德育能力。以土木工程专业的“建筑识图与绘图”课程为研究对象,研究课程建设中所需要关注的问题,完善课程思政教学体系,给出... 展开更多; 关键词课程思政 “建筑识图与绘图” 育人目标教学体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双高计划”实施背景下道桥专业“工程识图与绘图”课程教学改革: 5; 作者陈祎《广东职业技术教育与研究》 2023年第3期134-138,共5页; 基于对教学现状和主要问题的分析,结合“双高计划”实施背景下的高职院校发展趋势,在线上线下混合式教学的基础上,考虑对不同的教学对象进行分层次差异化教学。改革“满堂灌”的传统教学模式,改进教学方法和教学手段,充分激发学生的学... 展开更多; 关键词线上线下混合式教学课程考核工程识图与绘图课程思政; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名核心素养下中职建筑施工图识图与绘图教学评价改革探索: 1; 作者侯美云; 机构永泰县城乡建设职业中专学校; 出处《教师》 2025年第7期158-160,共3页; 基金永泰县教育科学研究2023年度课题“核心素养下建筑施工图识图与绘图的教学研究”(yt2023kt27)。; 文摘文章探讨了核心素养背景下中职建筑施工图识图与绘图教学评价的改革。首先分析了中职学生核心素养的构成,指出中职建筑施工图识图与绘图教学评价存在的问题,包括评价主体单一、评价内容缺乏全面性、评价方法缺乏科学性以及教师信息化教学与评价能力不足等。其次,文章提出了核心素养背景下中职建筑施工图识图与绘图教学评价改革的策略,包括采用多元化的评价主体、设置多维度的评价内容、坚持多样化的评价方法以及提升教师教学评价素养,旨在促进学生全面发展,提高教学评价的有效性和科学性。; 关键词核心素养建筑施工图识图与绘图教学评价改革思路; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名产教融合背景下职业院校零件识图与绘图课程教学改革路径探索: 2; 作者陈宇王云赵潇凯; 机构云南机电职业技术学院; 出处《造纸装备及材料》 2025年第1期168-170,共3页; 基金云南机电职业技术学院教育教学研究与改革实践项目“云南机电职业技术学院数控技术专业群《零件识图与绘图》课程教学改革实践研究”(JG2303) 云南省教育科学规划项目“职业教育新形态‘数字教材’建设与‘数智化课堂’教学改革研究”(BD23028)。; 文摘产教融合作为职业教育区别于普通教育的重要特征,是我国职业教育教学改革的重要任务和发展方向。文章基于职业院校零件识图与绘图课程教学中存在的问题,从紧密对接市场需求、开发校企融合案例、校企共建产业导师队伍、注重课程数字化转型、合理应用教学设备、“岗课赛证”综合育人等多个方面分析课程教学改革实施路径,充分发挥企业的教育引导作用,提高职业教育育人成效。; 关键词产教融合零件识图与绘图课程职业教育教学改革; 分类号 H191 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名项目教学法在建筑识图与绘图课程中的应用被引量：1: 3; 作者孙秋荣; 机构江苏建筑职业技术学院建筑建造学院; 出处《江苏建筑职业技术学院学报》 2020年第2期48-51,共4页; 基金 2017年江苏省高等教育教学改革研究课题重点项目:项目教学法在高职建筑识图与绘图课程应用的研究(2017JSJG060); 文摘为了提高高职建筑识图与绘图课程的教学效果,提升学生识图与绘图技能,增强高职院校学生的职业技能及毕业后的职业竞争力,分析建筑识图与绘图传统教学方法存在的问题,在课程教学中采用项目教学法,将课程的相关内容有机融合,编制基于工作过程的项目任务.创新教学方法,打造立体化教学环境,激发学生的学习兴趣.在学生学习时空方面,为不同基础的学生提供自主、终身学习的机会.同时,提高教师教科研水平及解决企业难题的能力,使课程教学内容与工程发展前沿紧密结合.; 关键词建筑识图与绘图项目教学法项目任务教学效果; Keywords architectural map reading and drawing project teaching method project task teaching effect; 分类号 TU204-4 [建筑科学—建筑设计及理论] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名思政理念在“建筑识图与绘图”课程建设中的探索实践: 4; 作者阴琪翔侯明姣; 机构江苏建筑职业技术学院建筑建造学院国家电力投资集团山东电力工程咨询院有限公司; 出处《安徽建筑》 2023年第2期120-121,共2页; 基金江苏建筑职业技术学院2021年校级教研课题(SGZX2021-17,SZZX2021-11)。; 文摘在专业班级中落实课程思政理念,发挥课程的教育功效以及任课老师们的教育职责,从而增强专业老师的道德意识和德育能力。以土木工程专业的“建筑识图与绘图”课程为研究对象,研究课程建设中所需要关注的问题,完善课程思政教学体系,给出了课程建设后的实施效果,为工科类似课程提供参考。; 关键词课程思政 “建筑识图与绘图” 育人目标教学体系; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双高计划”实施背景下道桥专业“工程识图与绘图”课程教学改革: 5; 作者陈祎; 机构浙江交通职业技术学院; 出处《广东职业技术教育与研究》 2023年第3期134-138,共5页; 基金 2021年浙江省中华职业教育科研项目“面向国际工程就业市场的交通特色职业教育教学体系研究”(项目编号:ZJCV2021E41) 浙江省教育科学规划2022年度一般规划课题(高校)“数字改革背景下智慧公路专业群课程体系构建与研究”(项目编号:2022SCG301) +1 种基金浙江交通职业技术学院2021年校级智慧课堂教学改革项目。; 文摘基于对教学现状和主要问题的分析,结合“双高计划”实施背景下的高职院校发展趋势,在线上线下混合式教学的基础上,考虑对不同的教学对象进行分层次差异化教学。改革“满堂灌”的传统教学模式,改进教学方法和教学手段,充分激发学生的学习兴趣和积极性,切实提高课堂教学效果,真正达到教学目标。; 关键词线上线下混合式教学课程考核工程识图与绘图课程思政; 分类号 G712.0 [文化科学—职业技术教育学] U41-4 [交通运输工程—道路与铁道工程] U44-4 [建筑科学—桥梁与隧道工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	核心素养下中职建筑施工图识图与绘图教学评价改革探索	侯美云	《教师》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	产教融合背景下职业院校零件识图与绘图课程教学改革路径探索	陈宇王云赵潇凯	《造纸装备及材料》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	项目教学法在建筑识图与绘图课程中的应用	孙秋荣	《江苏建筑职业技术学院学报》	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	思政理念在“建筑识图与绘图”课程建设中的探索实践	阴琪翔侯明姣	《安徽建筑》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“双高计划”实施背景下道桥专业“工程识图与绘图”课程教学改革	陈祎	《广东职业技术教育与研究》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料