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高校学生评教体系存在的问题和对策
被引量：
17
1
作者
赵颂梅
丁国钰
《教育与职业》
北大核心
2009年第23期158-160,共3页
学生评教在推动教师提高教学水平和改善教学态度方面起了一定的积极作用，但随着高校扩招和教育改革的深化，评教中存在的评教主体和指标单一，以及对评教的错误认识等问题日益暴露。文章分析了高校学生评教体系存在的问题，提出应根据...
学生评教在推动教师提高教学水平和改善教学态度方面起了一定的积极作用，但随着高校扩招和教育改革的深化，评教中存在的评教主体和指标单一，以及对评教的错误认识等问题日益暴露。文章分析了高校学生评教体系存在的问题，提出应根据专业和课程特点设置评教指标，营造良好而宽松的评教环境，加强对学生评教的引导、监控和管理，以及建立畅通的反馈和申诉机制等对策。
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关键词
评教主体
评
教
指标
引导
监控
反馈
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职称材料
基于法律视角的学生评教探讨
被引量：
8
2
作者
毛伟
赵宏斌
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2008年第5期98-101,共4页
本文从学生评教制度的争议入手,探讨学生评教的法律基础,结合相关法律规定从评教的主体、程序、结果三方面对其进行了论证,最后结合目前学生评教的实际对学生评教制度提出了一些完善意见。
关键词
学生
评
教
评教主体
评
教
程序
评
教
结果
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职称材料
题名
高校学生评教体系存在的问题和对策
被引量：
17
1
作者
赵颂梅
丁国钰
机构
河北政法职业学院
河北经贸大学商学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第23期158-160,共3页
文摘
学生评教在推动教师提高教学水平和改善教学态度方面起了一定的积极作用，但随着高校扩招和教育改革的深化，评教中存在的评教主体和指标单一，以及对评教的错误认识等问题日益暴露。文章分析了高校学生评教体系存在的问题，提出应根据专业和课程特点设置评教指标，营造良好而宽松的评教环境，加强对学生评教的引导、监控和管理，以及建立畅通的反馈和申诉机制等对策。
关键词
评教主体
评
教
指标
引导
监控
反馈
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于法律视角的学生评教探讨
被引量：
8
2
作者
毛伟
赵宏斌
机构
上海交通大学高等教育研究院硕士研究生
上海财经大学公共经济与管理学院副教援
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2008年第5期98-101,共4页
文摘
本文从学生评教制度的争议入手,探讨学生评教的法律基础,结合相关法律规定从评教的主体、程序、结果三方面对其进行了论证,最后结合目前学生评教的实际对学生评教制度提出了一些完善意见。
关键词
学生
评
教
评教主体
评
教
程序
评
教
结果
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校学生评教体系存在的问题和对策
赵颂梅
丁国钰
《教育与职业》
北大核心
2009
17
在线阅读
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职称材料
2
基于法律视角的学生评教探讨
毛伟
赵宏斌
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2008
8
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