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护理本科生科研能力与评判性思维态度倾向性的相关性研究 被引量:14
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作者 喻丹 彭玉娇 +3 位作者 黄丽 王燕 杜春林 但鑫 《护理研究(上旬版)》 2015年第5期1586-1589,共4页
[目的]调查护理本科生科研能力与评判性思维态度倾向性现状,探讨两者之间的相关性,为提高护理本科生科研能力提供理论依据.[方法]采用横断面调查研究,以配额抽样法抽取成都市某校护理学院全日制本科大学一年级-四年级277名学生为研究对... [目的]调查护理本科生科研能力与评判性思维态度倾向性现状,探讨两者之间的相关性,为提高护理本科生科研能力提供理论依据.[方法]采用横断面调查研究,以配额抽样法抽取成都市某校护理学院全日制本科大学一年级-四年级277名学生为研究对象进行问卷调查,问卷由一般资料调查表、护理人员科研能力自评量表、中文版评判性思维态度倾向性问卷构成.[结果]护理本科生的评判性思维态度倾向性总分为(278.06±28.40)分,评判性思维的自信心得分最低,认知成熟度得分最高;护理科研能力总分为(52.96±17.72)分,论文写作能力得分最高,科研设计能力得分最低;护理科研能力与评判性思维态度倾向性总分(r=0.211)及评判性思维自信心(r=0.317)、系统化能力(r=0.294)、求知欲(r=0.238)、分析能力(r=0.187)呈正相关.[结论]护理本科生科研能力水平偏低,评判性思维态度倾向性为倾向不明,科研能力与评判性思维态度倾向性呈正相关,在学校教育中,可以通过加强学生自觉运用评判性思维的能力,即加强护理本科生的评判性思维态度倾向来提高其护理科研能力. 展开更多
关键词 护理本科生 科研能力 评判性思维态度倾向性 相关
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护理本科实习生评判性思维态度倾向性与护理临床决策能力的现状及相关性 被引量:30
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作者 吴英 任辉 《护理研究(上旬版)》 2011年第1期20-23,共4页
[目的]了解护理学专业本科实习生评判性思维态度倾向性及护理临床决策能力现状及其相关性。[方法]采用评判性思维态度倾向性量表和护理临床决策能力测量工具对重庆市5所三级甲等医院实习的护理专业本科实习生223人进行调查,对其相关性... [目的]了解护理学专业本科实习生评判性思维态度倾向性及护理临床决策能力现状及其相关性。[方法]采用评判性思维态度倾向性量表和护理临床决策能力测量工具对重庆市5所三级甲等医院实习的护理专业本科实习生223人进行调查,对其相关性进行分析。[结果]护理专业本科实习生评判性思维态度倾向性总分为(295.92±27.95)分,求知欲得分最高,寻求真相得分最低;护理临床决策能力总分为(77.22±9.24)分,评价反馈能力得分率最高,实施决策能力得分率最低;评判性思维态度倾向性与临床决策能力呈正相关(P<0.01)。[结论]护理本科实习生在整体上具有正性评判性思维态度倾向,临床决策能力水平偏低,批判性思维态度倾向性可影响护生的临床决策能力,在教学过程中应注意促进护生批判性思维的形成,从而提高护生的临床决策能力。 展开更多
关键词 临床实习 护理本科生 评判性思维态度倾向性 护理临床决策能力
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临床护理带教老师评判性思维态度倾向性的调查分析 被引量:11
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作者 程丽 赵梦遐 《护理研究(上旬版)》 2016年第8期2809-2811,共3页
[目的]了解临床护理带教老师评判性思维态度倾向性的现状,为提高临床护理带教老师的评判性思维能力提供依据。[方法]采用方便抽样的方法对138名临床护理带教老师进行评判性思维态度倾向性问卷调查。[结果]138名临床护理带教老师评判性... [目的]了解临床护理带教老师评判性思维态度倾向性的现状,为提高临床护理带教老师的评判性思维能力提供依据。[方法]采用方便抽样的方法对138名临床护理带教老师进行评判性思维态度倾向性问卷调查。[结果]138名临床护理带教老师评判性思维态度倾向性总分为(294.74±24.78)分;多元回归分析结果显示,学历、职称和是否参加过相关培训是影响临床护理带教老师评判性思维态度倾向性的主要因素(P<0.05)。[结论]临床护理带教老师的评判性思维态度倾向性有待提高,护理教育者和护理管理者可通过提高学历教育、增加培训次数等途径增强其评判性思维态度倾向性,使其在临床护理带教工作中能够渗透这种思维方式,从而进一步提高临床护理带教质量。 展开更多
关键词 护理 带教老师 评判性思维态度倾向性
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本科及专科实习护生评判性思维态度倾向性现况调查 被引量:34
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作者 张悦 《护理研究》 北大核心 2018年第23期3775-3779,共5页
[目的]了解北京协和医学院护理学院护理本科与专科实习护生评判性思维态度倾向性现状,比较本科与专科实习护生的差异。[方法]采用中文版评判性思维态度倾向性测量表(CTDI-CV)对北京协和医学院护理学院114名本科和专科实习护生进行调查,... [目的]了解北京协和医学院护理学院护理本科与专科实习护生评判性思维态度倾向性现状,比较本科与专科实习护生的差异。[方法]采用中文版评判性思维态度倾向性测量表(CTDI-CV)对北京协和医学院护理学院114名本科和专科实习护生进行调查,用SPSS 20.0统计软件进行分析。[结果]北京协和医学院护理学院本科实习护生评判性思维能力总得分283.70分±29.12分,专科实习护生总得分258.25分±28.81分,总分差异有统计学意义(P<0.01);本科实习护生各维度得分均高于专科护生,且寻求真相、思想开放、认知成熟度3个维度得分差异具有统计学意义(P<0.01)。[结论]北京协和医学院护理学院本科及专科实习护生评判性思维态度倾向性呈中上等水平,且本科与专科实习护生存在差异。 展开更多
关键词 实习护生 评判思维态度 本科生 专科生 调查
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涉外护理本科生评判性思维态度倾向性的调查分析 被引量:8
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作者 宋艳 《解放军护理杂志》 2012年第17期17-19,29,共4页
目的了解涉外护理本科生评判性思维态度倾向性的现状。方法方便性抽样选取南通大学护理学院2008级涉外护理专业70名本科护生,对其进行一般资料以及中文版加利福尼亚评判性思维情感倾向问卷(critical thinking disposition in-ventory-Ch... 目的了解涉外护理本科生评判性思维态度倾向性的现状。方法方便性抽样选取南通大学护理学院2008级涉外护理专业70名本科护生,对其进行一般资料以及中文版加利福尼亚评判性思维情感倾向问卷(critical thinking disposition in-ventory-Chinese version,CTDI-CV)的调查。结果护生的CTDI-CV总分为(288.29±24.06)分,其中"寻找真相"、"系统化能力"和"评判性思维的自信心"三个维度得分最低;学生干部在"寻找真相"上得分低于非学生干部,在"评判性思维的自信心"上高于非学生干部,差异均有统计学意义(P<0.01或P<0.05);家庭居住地为农村的护生在"寻找真相"和"系统化能力"上高于家庭居住地为城市的护生,差异具有统计学意义(P<0.05);护生的总评成绩与CTDI-CV没有相关性(P>0.05)。结论涉外护理本科生评判性思维倾向性为正性,但在"寻找真相"、"系统化能力"和"评判性思维的自信心"维度上有待进一步提高。 展开更多
关键词 评判思维 态度 倾向性 涉外 护理本科生
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危险预知训练在手术室新护士培训中的应用 被引量:17
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作者 顾海燕 王芳 +1 位作者 赵春梅 马灵驭 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第9期69-71,91,共4页
目的探讨危险预知训练在手术室新护士培训中的应用效果。方法根据新护士入科时间,将2018年8月入手术室的新护士23名作为对照组,使用常规培训方法进行带教;将2019年8月入手术室的24名新护士作为观察组,在常规培训基础上,实施危险预知训... 目的探讨危险预知训练在手术室新护士培训中的应用效果。方法根据新护士入科时间,将2018年8月入手术室的新护士23名作为对照组,使用常规培训方法进行带教;将2019年8月入手术室的24名新护士作为观察组,在常规培训基础上,实施危险预知训练。培训6个月后比较两组新护士评判性思维能力、安全态度及护理不良事件发生率。结果培训后观察组评判性思维能力各维度得分及总分、安全态度评分显著高于对照组(均P<0.01),工作1年内不良事件发生率低于对照组。结论对手术室新护士开展危险预知训练,能提高其评判性思维能力及安全态度,减少护理不良事件的发生,保障手术室护理安全。 展开更多
关键词 新护士 手术室 危险预知训练 评判思维能力 安全态度 护理不良事件 护理安全
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临床护士用药安全能力现状及影响因素 被引量:9
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作者 刘盼盼 冯倩 +3 位作者 蔡盼 赵瑞 闫晓东 张艳 《护理研究》 北大核心 2023年第17期3106-3110,共5页
目的:调查临床护士用药安全能力现况并探讨其影响因素,为提高临床护士用药安全能力提供依据。方法:采用便利抽样法选取西安市2所三级甲等医院在职临床护士290人,应用一般情况调查表、用药安全能力量表、中文版评判性思维能力测量表、中... 目的:调查临床护士用药安全能力现况并探讨其影响因素,为提高临床护士用药安全能力提供依据。方法:采用便利抽样法选取西安市2所三级甲等医院在职临床护士290人,应用一般情况调查表、用药安全能力量表、中文版评判性思维能力测量表、中文版安全态度量表进行调查。结果:临床护士用药安全能力总分为(136.80±15.85)分;临床护士用药安全能力与病人安全态度、评判性思维能力呈正相关(P<0.001)。线性逐步回归分析结果显示,安全态度量表的安全氛围及团队合作维度、评判性思维能力量表的分析能力维度、护龄是临床护士用药安全能力的主要影响因素,共解释总变异的40.7%。结论:临床护士用药安全能力处于中等偏上水平但仍有提升空间,护理管理者可针对相关影响因素采取措施,以提高临床护士的用药安全能力,促进病人用药安全。 展开更多
关键词 护士 用药安全能力 病人安全态度 评判思维能力 影响因素 调查研究
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