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题名创造力测评中的评分者效应
被引量：4
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作者
韩建涛
刘文令
庞维国
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机构
华东师范大学心理与认知科学学院
安徽师范大学教育科学学院
巢湖学院文学传媒与教育科学学院
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出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019年第1期171-180,共10页
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基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目(16YJC190008)
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文摘
创造力测评中的评分者效应(ratereffects)是指在创造性测评过程中,由于评分者参与而对测评结果造成的影响。评分者效应本质上源于评分者内在认知加工的不同,具体体现在其评分结果的差异。本文首先概述了评分者认知的相关研究,以及评分者、创作者、社会文化因素对测评的影响。其次在评分结果层面梳理了评分者一致性信度的指标及其局限,以及测验概化理论和多面Rasch模型在量化、控制该效应中的应用。最后基于当前研究仍存在的问题,指出了未来可能的研究方向,包括深化评分者认知研究、整合不同层面评分者效应的研究,以及拓展创造力测评方法和技术等。
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关键词
评分者效应
创造力
主观评分
评分者认知
评分者一致性
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Keywords
creativity
subjective scoring
rater effects
rater cognition
inter-rater agreement
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分类号
B841
[哲学宗教—基础心理学]
G449
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名大学生团队协作能力测评的多面Rasch分析
被引量：1
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作者
黄明明
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机构
浙江师范大学教师教育学院
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出处
《心理技术与应用》
2015年第10期23-29,共7页
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文摘
本文以一个大学社团的团体协作项目活动的参赛大学生为测评对象,运用多面Rasch模型从参赛选手、评分者和测评内容三个侧面考察团队协作能力测评的有效性。结果发现,参赛选手的团队协作能力大都处于中等水平且彼此间相差不大,4位评分者的评分宽严度较低且不一致,评分者在评分过程中产生了偏差。另外,文章还揭示了团队协作能力的结构,为培养大学生团队协作能力提供了参考依据。
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关键词
团队协作能力
多面RASCH模型
大学生
评分者效应
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Keywords
teamwork ability
many facets Rasch model
college students
rater effect
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分类号
B841
[哲学宗教—基础心理学]
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