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我国高职教育评估取向重构的基本依据与路径研究被引量：2: 1; 作者王永林李明磊《职教论坛》北大核心 2018年第9期15-21,共7页; 随着教育事业所处内外部环境发生重大变化,与时俱进研究重构高职教育评估的取向,对引导我国高职教育事业健康发展具有积极意义。通过反思高职教育评估历史实践的缺憾,基于高职教育人才培养的特殊属性,立足高职教育的现实状态和发展愿景... 展开更多; 关键词高职教育教育评估评估取向; 在线阅读下载PDF 职称材料

绩效评估取向对个体信息运用能力的影响: 2; 作者周小兰赵鹏庄玉梅《系统管理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第4期752-761,共10页; 基于个人的不同绩效考核手段在个体信息态度和信息行为中具有怎样的影响和相互牵制作用是本研究尝试厘清的问题。实证研究表明:绩效考核的评价对比取向与个体信息开放性之间呈现倒U型非线性关系,生涯发展取向对个体信息开放性具有显著... 展开更多; 关键词绩效评估取向信息开放性信息运用; 在线阅读下载PDF 职称材料

实用取向的评估:大学教学改进的另一种思路--来自加州大学伯克利分校“研究生评估项目(GSAF)”的经验被引量：1: 3; 作者曾妮《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期82-88,共7页; 加州大学伯克利分校的研究生评估项目以"教师主动申请、学生自愿参与"为原则,通过培养研究生评估员,协助院系教师完成课程和教学评估,有效提升了教学质量,提高了教师参与教学改进的积极性,获得了良好反响。追溯项目成功的原因... 展开更多; 关键词大学教学改进实用取向的评估研究生评估项目有意图使用者; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学思想政治理论课评估的改革对策研究被引量：5: 4; 作者陈艳红黄晞建吴开军《学术界》 CSSCI 北大核心 2010年第11期156-165,共10页; 大学生全面发展是思想政治理论课的教育目标,思想政治理论课遵循"知识—能力—素质"的教育规律,通过第一课堂和第二课堂结合的路径促进大学生全面发展,大学生全面发展也必然成为思想政治理论课评估的价值取向。在当前思想政... 展开更多; 关键词大学生全面发展思想政治理论课评估取向; 在线阅读下载PDF 职称材料

绩效管理的取向对团队绩效影响的实证研究被引量：54: 5; 作者吴培冠陈婷婷《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2009年第6期51-59,76,共10页; 基于个人的绩效考核是一种必要的管理工具,但同时它可能对团队合作和绩效产生负面影响。为解决这个问题,本文提出并实证检验了员工发展取向的绩效考核能够促进员工的合作,进而有利于形成正向的人际互动和提高团队绩效;相反,评估对比取... 展开更多; 关键词绩效考核员工发展取向评估对比取向合作与竞争团队绩效; 在线阅读下载PDF 职称材料

论服务行政视域下的政府绩效评估被引量：18: 6; 作者高建华《学术论坛》北大核心 2005年第7期23-26,共4页; 当今世界各国行政改革以建立以绩效为导向的公共管理为其追求目标。政府绩效评估作为一种有用的工具历来受到公共行政广泛的关注。政府绩效评估与服务行政在理念与意涵上具有一定的相通性。政府绩效评估在理念、价值取向和评估指标维度... 展开更多; 关键词服务行政政府绩效评估评估理念评估价值取向评估指标维度; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国高职教育评估取向重构的基本依据与路径研究被引量：2: 1; 作者王永林李明磊; 机构东华大学高等教育研究所北京理工大学; 出处《职教论坛》北大核心 2018年第9期15-21,共7页; 基金上海市教育评估科学研究课题"现代职教体系构建进程中的高职教育评估--价值取向与实施路径"(编号:沪教评201504) 主持人:王永林 +1 种基金主持人:李明磊; 文摘随着教育事业所处内外部环境发生重大变化,与时俱进研究重构高职教育评估的取向,对引导我国高职教育事业健康发展具有积极意义。通过反思高职教育评估历史实践的缺憾,基于高职教育人才培养的特殊属性,立足高职教育的现实状态和发展愿景,未来我国高职教育评估工作应坚持如下取向:引导人才培养回归本源;下移评估重心,推进落实评估主体多元化;构建分层次、多元化、系统性的教育评估体系;强化评估的问责与监督功能;注重院校内部质量保障与评估制度建设;及早谋划研究适切度高的评估工具与方法。; 关键词高职教育教育评估评估取向; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名绩效评估取向对个体信息运用能力的影响: 2; 作者周小兰赵鹏庄玉梅; 机构山东大学外国语学院山东财经大学工商管理学院; 出处《系统管理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第4期752-761,共10页; 基金教育部人文社科规划项目青年基金资助项目(20YJC740106) 教育部人文社科规划一般项目(17YJA630150) 山东大学校级项目(2019Y298,sy20203103)。; 文摘基于个人的不同绩效考核手段在个体信息态度和信息行为中具有怎样的影响和相互牵制作用是本研究尝试厘清的问题。实证研究表明:绩效考核的评价对比取向与个体信息开放性之间呈现倒U型非线性关系,生涯发展取向对个体信息开放性具有显著正向影响;随着生涯发展取向的提升,两者倒U关系中的正向关系得到显著加强,负向关系则得到显著缓解且几近消失;两种取向与个体信息开放性对个体信息运用能力均存在正向影响;个体信息开放性在评价对比取向和生涯发展取向对个体信息运用能力的影响中均具有部分中介效应。; 关键词绩效评估取向信息开放性信息运用; Keywords perceived appraisal purposes information openness information application; 分类号 C936 [经济管理—管理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名实用取向的评估:大学教学改进的另一种思路--来自加州大学伯克利分校“研究生评估项目(GSAF)”的经验被引量：1: 3; 作者曾妮; 机构北京大学; 出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期82-88,共7页; 文摘加州大学伯克利分校的研究生评估项目以"教师主动申请、学生自愿参与"为原则,通过培养研究生评估员,协助院系教师完成课程和教学评估,有效提升了教学质量,提高了教师参与教学改进的积极性,获得了良好反响。追溯项目成功的原因,乃是由于其应用了实用取向的评估理念。该理念强调以"有意图使用者的有意用途"为目标,灵活应对不同情境中的评估问题,最终在"有意图使用者"的主动建构和评估者的积极回应下完成评估。这一实践经验和理论资源为我国的教学评估提供了有益思路:可以将"具体问题"引入评估视野;可以将"评估对象"视为"评估主体";可以发挥评估的多重效应。; 关键词大学教学改进实用取向的评估研究生评估项目有意图使用者; Keywords University teaching improvement Utilization focused evaluation GSAF program Intended Hsers; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学思想政治理论课评估的改革对策研究被引量：5: 4; 作者陈艳红黄晞建吴开军; 机构上海海洋大学社会科学部上海海洋大学校长办公室上海海洋大学现代信息与教育技术中心; 出处《学术界》 CSSCI 北大核心 2010年第11期156-165,共10页; 基金教育部人文社会科学研究基金项目<以系统工程学视角改进高校思想政治理论课教学质量评估指标体系的方案研究>的研究成果(项目批准号:09JDSZK026); 文摘大学生全面发展是思想政治理论课的教育目标,思想政治理论课遵循"知识—能力—素质"的教育规律,通过第一课堂和第二课堂结合的路径促进大学生全面发展,大学生全面发展也必然成为思想政治理论课评估的价值取向。在当前思想政治理论课面临国内外新形势下日益明显的大学生全面发展要求时,思想政治理论课评估要强化大学生全面发展的评估取向,从教学工作部门、教学队伍、教学过程以及教学对象等方面寻求相应的评估对策。; 关键词大学生全面发展思想政治理论课评估取向; Keywords college students’overall development ideological and political theory course appraising orientation; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名绩效管理的取向对团队绩效影响的实证研究被引量：54: 5; 作者吴培冠陈婷婷; 机构中山大学国际商学院中山大学岭南学院香港城市大学商学院; 出处《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2009年第6期51-59,76,共10页; 基金教育部人文社会科学研究一般项目(08JA630090)资助; 文摘基于个人的绩效考核是一种必要的管理工具,但同时它可能对团队合作和绩效产生负面影响。为解决这个问题,本文提出并实证检验了员工发展取向的绩效考核能够促进员工的合作,进而有利于形成正向的人际互动和提高团队绩效;相反,评估对比取向的绩效考核会增加员工的竞争,从而带来负向的人际互动关系和降低团队绩效。本研究在拓展现有理论的基础上,对企业如何在团队中有效实施基于个人的绩效考核制度提供借鉴。; 关键词绩效考核员工发展取向评估对比取向合作与竞争团队绩效; Keywords Performance Appraisal Developmental Purpose Eval- uative Purpose Cooperatively- and Competitively-related Goals Team Performance and Team Satisfaction; 分类号 F272.92 [经济管理—企业管理] F270 [经济管理—企业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论服务行政视域下的政府绩效评估被引量：18: 6; 作者高建华; 机构云南大学公共管理学院; 出处《学术论坛》北大核心 2005年第7期23-26,共4页; 文摘当今世界各国行政改革以建立以绩效为导向的公共管理为其追求目标。政府绩效评估作为一种有用的工具历来受到公共行政广泛的关注。政府绩效评估与服务行政在理念与意涵上具有一定的相通性。政府绩效评估在理念、价值取向和评估指标维度上要体现服务行政的特点。; 关键词服务行政政府绩效评估评估理念评估价值取向评估指标维度; 分类号 D035 [政治法律—政治学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	我国高职教育评估取向重构的基本依据与路径研究	王永林李明磊	《职教论坛》北大核心	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	绩效评估取向对个体信息运用能力的影响	周小兰赵鹏庄玉梅	《系统管理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	实用取向的评估:大学教学改进的另一种思路--来自加州大学伯克利分校“研究生评估项目(GSAF)”的经验	曾妮	《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	大学思想政治理论课评估的改革对策研究	陈艳红黄晞建吴开军	《学术界》 CSSCI 北大核心	2010	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	绩效管理的取向对团队绩效影响的实证研究	吴培冠陈婷婷	《南开管理评论》 CSSCI 北大核心	2009	54	在线阅读下载PDF 职称材料
6	论服务行政视域下的政府绩效评估	高建华	《学术论坛》北大核心	2005	18	在线阅读下载PDF 职称材料