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教科书评价运作机制:影响因素与现实路径
1
作者
王润
张增田
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第28期52-56,共5页
教科书要真正服务于课程建设工程,当务之急是建设理性化的运作机制来指导教科书评价实践。情境、情感和知识是教科书评价心理运作机制的影响因素;评价文化、评价设备、评价成本制约着教科书评价社会运作机制。建构教科书评价运作机制的...
教科书要真正服务于课程建设工程,当务之急是建设理性化的运作机制来指导教科书评价实践。情境、情感和知识是教科书评价心理运作机制的影响因素;评价文化、评价设备、评价成本制约着教科书评价社会运作机制。建构教科书评价运作机制的现实路径是:创设合宜的教科书评价情境及具体化、显性化的评价标准;完善教科书评价主体的心理背景系统,建设理性化、逻辑化的评价图式;建设支持性的教科书评价"文化",构筑积极、和谐的教科书评价环境;加大教科书评价成本投入,建设多样、精细的评价工具和方法。
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关键词
教科书
教科书
评价
教科书
评价运行机制
心理运作
机制
社会运作
机制
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职称材料
基于高质量就业的高职双证课程评价分析
被引量：
2
2
作者
王玲
《职教论坛》
北大核心
2014年第9期4-7,共4页
高职双证课程是实现高职学习者高质量就业的课程保障,目前我国高职课程评价存在的诸多亟需解决的现实问题。基于高质量就业的高职双证课程评价须解决好评价目的和功能、评价对象、评价主体、评价指标体系、评价步骤和方法、评价运行机...
高职双证课程是实现高职学习者高质量就业的课程保障,目前我国高职课程评价存在的诸多亟需解决的现实问题。基于高质量就业的高职双证课程评价须解决好评价目的和功能、评价对象、评价主体、评价指标体系、评价步骤和方法、评价运行机制六个问题。
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关键词
高质量就业
双证课程
课程
评价
评价运行机制
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职称材料
题名
教科书评价运作机制:影响因素与现实路径
1
作者
王润
张增田
机构
首都师范大学教育学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第28期52-56,共5页
基金
北京市教育科学"十三五"规划2017年度重点课题"我国中小学教科书评价的运作机制研究"(课题编号:CADA17081)的阶段性研究成果
文摘
教科书要真正服务于课程建设工程,当务之急是建设理性化的运作机制来指导教科书评价实践。情境、情感和知识是教科书评价心理运作机制的影响因素;评价文化、评价设备、评价成本制约着教科书评价社会运作机制。建构教科书评价运作机制的现实路径是:创设合宜的教科书评价情境及具体化、显性化的评价标准;完善教科书评价主体的心理背景系统,建设理性化、逻辑化的评价图式;建设支持性的教科书评价"文化",构筑积极、和谐的教科书评价环境;加大教科书评价成本投入,建设多样、精细的评价工具和方法。
关键词
教科书
教科书
评价
教科书
评价运行机制
心理运作
机制
社会运作
机制
Keywords
textbook
evaluation of textbook
mechanism of textbook evaluation
mental functioning mechanism
social operation mechanism
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
基于高质量就业的高职双证课程评价分析
被引量：
2
2
作者
王玲
机构
石家庄铁路职业技术学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第9期4-7,共4页
基金
2013年度河北省高等学校科学研究重点项目"基于高质量就业的高职双证课程评价研究"(编号:SD132027)
主持人:王玲
+2 种基金
2013年度河北省科技计划软科学研究项目"京津冀高职联盟发展路径和运行机制研究"(编号:134576191D)
主持人:王玲
国家留学基金委资助
文摘
高职双证课程是实现高职学习者高质量就业的课程保障,目前我国高职课程评价存在的诸多亟需解决的现实问题。基于高质量就业的高职双证课程评价须解决好评价目的和功能、评价对象、评价主体、评价指标体系、评价步骤和方法、评价运行机制六个问题。
关键词
高质量就业
双证课程
课程
评价
评价运行机制
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教科书评价运作机制:影响因素与现实路径
王润
张增田
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018
0
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职称材料
2
基于高质量就业的高职双证课程评价分析
王玲
《职教论坛》
北大核心
2014
2
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职称材料
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参考文献
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