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基于评价激励理论的高职院校“双师型”教师队伍建设实践研究
被引量：
6
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作者
易楠
《福建茶叶》
2020年第2期296-296,共1页
高职院校的"双师型"教师队伍综合素质水平较低是影响高职教育发展的一大因素。在"双师型"教师队伍建设中,存在着"双师型"概念模糊化,缺乏完善的评价指标体系等问题。本文主要从高职院校"双师型"...
高职院校的"双师型"教师队伍综合素质水平较低是影响高职教育发展的一大因素。在"双师型"教师队伍建设中,存在着"双师型"概念模糊化,缺乏完善的评价指标体系等问题。本文主要从高职院校"双师型"教师队伍建设的现状分析入手,进而基于评价激励理论来探讨教师队伍建设策略。
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关键词
评价激励理论
高职院校
“双师型”教师队伍建设
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题名
基于评价激励理论的高职院校“双师型”教师队伍建设实践研究
被引量：
6
1
作者
易楠
机构
陕西国防工业职业技术学院
出处
《福建茶叶》
2020年第2期296-296,共1页
基金
课题名称：基于教师评价激励理论的高职院校“双师型”教师队伍建设实践研究
课题编号：SZJYB19-143
文摘
高职院校的"双师型"教师队伍综合素质水平较低是影响高职教育发展的一大因素。在"双师型"教师队伍建设中,存在着"双师型"概念模糊化,缺乏完善的评价指标体系等问题。本文主要从高职院校"双师型"教师队伍建设的现状分析入手,进而基于评价激励理论来探讨教师队伍建设策略。
关键词
评价激励理论
高职院校
“双师型”教师队伍建设
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
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1
基于评价激励理论的高职院校“双师型”教师队伍建设实践研究
易楠
《福建茶叶》
2020
6
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