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题名我国幼儿园教师评价研究的焦点回溯与转向展望
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作者
邓泽军
钱孝兵
梅丽
赵雪
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机构
成都大学师范学院
成都市成华区天府熊猫幼儿园
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出处
《学前教育研究》
北大核心
2025年第2期55-66,共12页
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基金
国家社科基金教育学单列项目“县域普惠性学前教育资源供需适配性评价与空间优化研究”(编号:CFA220309)。
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文摘
幼儿园教师评价关乎我国幼儿园教师专业化发展以及高质量幼师队伍建设,必须给予充分的研究关注。通过对我国幼儿园教师评价研究的系统回溯,发现其相关研究依据评价要素的逻辑框架,主要聚焦于“为什么评”的评价取向价值关注、“谁来评”的多元评价主体关注、“怎么评”的评价手段系统关注、“如何用”的评价结果延伸关注四大焦点领域,同时凸显了人文化、多元化、本土化及时代化等显著特征。在我国幼儿园教师评价研究的焦点回溯基础上,后续研究应充分体现幼儿园教师评价的价值取向相融、主体关联整合、手段相适深化、结果长效相生的转向,进而促进幼儿园教师评价的持续优化,推动我国幼儿园教师队伍的高质量发展。
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关键词
幼儿园教师评价
评价价值取向
评价主体多元
评价指标体系
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Keywords
preschool teacher evaluation
evaluation value orientation
multiple evaluation subjects
evaluation index system
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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题名生命哲学视域下体育课程评价特征分析
被引量：25
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作者
张宏伟
沈辉
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机构
南京审计学院体育部
金陵科技学院基础部
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出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2010年第3期74-78,共5页
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基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助课题(08SJD8900003)
江苏省体育局基金资助课题(TY8117)
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文摘
随着新世纪学校体育课程改革的深入发展,我们不得不重新审视学校体育课程评价存在的问题,梳理学校体育课程的评价观,分析科学主义、管理主义、功利主义范式下的学校体育课程评价所存在的诸多问题。通过阐述生命哲学理论的内涵,从生命哲学的视角出发重新解读学校体育课程评价,并从评价主体、评价内容、评价方式和评价价值取向4个方面来分析探讨了生命哲学视域下学校体育课程评价的特征。
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关键词
生命哲学
学校体育
课程评价
评价主体
评价内容
评价方式
评价价值取向
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Keywords
life philosophy
school sports
curricular evaluation
evaluation subject
evaluation content
evaluation method
evaluation value orientation
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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