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第二届外语教学课堂评价及外语教师评价素养研究高层论坛
1
《山东外语教学》
北大核心
2024年第1期83-83,共1页
2023年8月,由《山东外语教学》编辑部、黄河流域“两省一区”高校教师教学发展研究院主办,山东科技大学外国语学院承办的第一届外语教学课堂评价及外语教师评价素养研究高层论坛在青岛隆重召开,吸引了国内各大高校师生的积极参与,受到...
2023年8月,由《山东外语教学》编辑部、黄河流域“两省一区”高校教师教学发展研究院主办,山东科技大学外国语学院承办的第一届外语教学课堂评价及外语教师评价素养研究高层论坛在青岛隆重召开,吸引了国内各大高校师生的积极参与,受到学界广泛好评,进一步激发了外语界同仁对该领域的研究热情。目前,在外语教学评价理论更迭发展,评价主体多元化和评价方式多样性的背景下,为推动构建“教-学-评”一体化的外语教育新生态,提升外语课堂教学效果,实现新时代外语人才培养目标,《山东外语教学》编辑部拟于2024年5月17日-19日,联合华南理工大学外国语学院广东技术师范大学外国语学院共同举办,并由“跨学科、融学术”大学英语教学与研究虚拟教研室协办“第二届外语教学课堂评价及外语教师评价素养研究高层论坛”,竭诚欢迎您参会。
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关键词
教师
评价
素养
英语教学与研究
外语教学课堂
外语人才培养
高层论坛
评价主体多元化
山东科技大学
外语课堂教学
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职称材料
义务教育信息科技课程学生情感评价研究
2
作者
于勇
刘未央
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2022年第8期121-124,共4页
2022年4月,教育部颁布《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“义教信科课标(2022年)”),将信息科技课程独立,强调评价情境的真实性,评价主体多元化、方式多样化、内容全面化,注重学生的思维培养与学习情感变化。我国信息技...
2022年4月,教育部颁布《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“义教信科课标(2022年)”),将信息科技课程独立,强调评价情境的真实性,评价主体多元化、方式多样化、内容全面化,注重学生的思维培养与学习情感变化。我国信息技术课程缺少对学生技能、创新精神和情感态度的综合评价,缺乏对学生主观意愿的监测,学生情感评价尚存许多问题:评价标准中缺少多学科融合、依据实际需求和真实性课题制定评价目标;评价视角中忽视平衡学习过程中学生情感的影响.
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关键词
情感
评价
信息技术课程
学习情感
学生技能
义务教育
评价主体多元化
多学科融合
评价
目标
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职称材料
题名
第二届外语教学课堂评价及外语教师评价素养研究高层论坛
1
出处
《山东外语教学》
北大核心
2024年第1期83-83,共1页
文摘
2023年8月,由《山东外语教学》编辑部、黄河流域“两省一区”高校教师教学发展研究院主办,山东科技大学外国语学院承办的第一届外语教学课堂评价及外语教师评价素养研究高层论坛在青岛隆重召开,吸引了国内各大高校师生的积极参与,受到学界广泛好评,进一步激发了外语界同仁对该领域的研究热情。目前,在外语教学评价理论更迭发展,评价主体多元化和评价方式多样性的背景下,为推动构建“教-学-评”一体化的外语教育新生态,提升外语课堂教学效果,实现新时代外语人才培养目标,《山东外语教学》编辑部拟于2024年5月17日-19日,联合华南理工大学外国语学院广东技术师范大学外国语学院共同举办,并由“跨学科、融学术”大学英语教学与研究虚拟教研室协办“第二届外语教学课堂评价及外语教师评价素养研究高层论坛”,竭诚欢迎您参会。
关键词
教师
评价
素养
英语教学与研究
外语教学课堂
外语人才培养
高层论坛
评价主体多元化
山东科技大学
外语课堂教学
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
义务教育信息科技课程学生情感评价研究
2
作者
于勇
刘未央
机构
东北师范大学传媒科学学院(新闻学院)
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2022年第8期121-124,共4页
文摘
2022年4月,教育部颁布《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“义教信科课标(2022年)”),将信息科技课程独立,强调评价情境的真实性,评价主体多元化、方式多样化、内容全面化,注重学生的思维培养与学习情感变化。我国信息技术课程缺少对学生技能、创新精神和情感态度的综合评价,缺乏对学生主观意愿的监测,学生情感评价尚存许多问题:评价标准中缺少多学科融合、依据实际需求和真实性课题制定评价目标;评价视角中忽视平衡学习过程中学生情感的影响.
关键词
情感
评价
信息技术课程
学习情感
学生技能
义务教育
评价主体多元化
多学科融合
评价
目标
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
第二届外语教学课堂评价及外语教师评价素养研究高层论坛
《山东外语教学》
北大核心
2024
0
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职称材料
2
义务教育信息科技课程学生情感评价研究
于勇
刘未央
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2022
0
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职称材料
已选择
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