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语文跨学科主题教学的价值向度、关键要素及设计逻辑 被引量:6
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作者 朱桂琴 刘玉洁 伍雪辉 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第11期101-108,共8页
语文跨学科主题教学打破了传统语文学科的边界,以语文学科立场为本,以主题为中介,整合多学科的知识、思维、方法等,以寻求语文学科价值、育人价值、实践价值的回归与深化。语文跨学科主题教学的关键要素包括语文立场的教学主题,引发学... 语文跨学科主题教学打破了传统语文学科的边界,以语文学科立场为本,以主题为中介,整合多学科的知识、思维、方法等,以寻求语文学科价值、育人价值、实践价值的回归与深化。语文跨学科主题教学的关键要素包括语文立场的教学主题,引发学生意义建构的关键“跨点”,多维度关联的结构化学习任务与指向协作探究的多学科思维与方法等;其设计逻辑可以从主题提炼、目标制订、情境创设、内容统整、学习活动及教学评价等五大环节建立系统化框架。 展开更多
关键词 跨学科主题教学 价值向度 关键要素 设计逻辑
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项目式地理跨学科主题课程的系统化设计逻辑——基于“全球气候变化”跨学科课程的实践研究 被引量:1
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作者 潘红星 鲍俊含 朱雪梅 《地理教学》 北大核心 2024年第23期40-44,共5页
开展项目式跨学科主题课程是新课标背景下的必然趋势,具有促进学生综合素养发展、推动学生学习方式变革的重大意义。其设计应遵循“理念—目标—任务—情境—内容—学习—评价”的系统化逻辑。课程设计的七大要素彼此之间相互联系、相... 开展项目式跨学科主题课程是新课标背景下的必然趋势,具有促进学生综合素养发展、推动学生学习方式变革的重大意义。其设计应遵循“理念—目标—任务—情境—内容—学习—评价”的系统化逻辑。课程设计的七大要素彼此之间相互联系、相互影响,形成一个有机整体。基于“全球气候变化”跨学科主题课程案例,本文解析了项目式跨学科主题课程设计的基本原理。在此基础上,本文提出以下观点:以培养复合型创新人才为核心目标,设置素养导向的学习任务,以劣构的社会情境整合多学科的知识与方法,以“教—学—评”一致性原则引导学生深度学习。 展开更多
关键词 跨学科 项目式学习 设计逻辑 全球气候变化
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故宫藏“奇石宝鼎之珍”款“西厢”浅碗的设计逻辑与消费者身份探讨
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作者 李琳 李砚祖 《陶瓷学报》 CAS 北大核心 2024年第4期839-848,共10页
通过解析故宫藏清康熙“奇石宝鼎之珍”款“西厢”浅碗暗含着吉祥文化的设计逻辑,瓷画设计者利用谐音、“逆顶点”等的叙事模式,建构了福禄、颐养与韵情、圆满的情景语境及其内蕴的吉祥文化语义;同时结合同期风格相似的“西厢瓷”推测,... 通过解析故宫藏清康熙“奇石宝鼎之珍”款“西厢”浅碗暗含着吉祥文化的设计逻辑,瓷画设计者利用谐音、“逆顶点”等的叙事模式,建构了福禄、颐养与韵情、圆满的情景语境及其内蕴的吉祥文化语义;同时结合同期风格相似的“西厢瓷”推测,该系列浅碗应为以往研究中较少提及的士人所有,故进一步探究造成这种现象的原因,并一一辨析,从而说明文士何以可能消费“西厢瓷”及其消费动机。从“西厢瓷”具体的设计方法入手透视“西厢瓷”的设计逻辑,观测陶瓷制作及其消费领域对《西厢记》的接受、利用和传播情况,同样的方法亦适用于其他媒介上的图像研究。 展开更多
关键词 西厢瓷 设计逻辑 吉祥文化 身份 动机
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跨学科项目化学习:内涵、设计逻辑与实践原型 被引量:252
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作者 夏雪梅 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2022年第10期78-84,共7页
跨学科项目化学习是融合了跨学科学习和项目化学习的合集。跨学科项目化学习不是简单地拼凑不同学科的知识解决问题,而是在解决真实而复杂的问题中学习不同学科的知识,产生整合性的成果与理解。跨学科项目化学习不仅需要学科立场,更需... 跨学科项目化学习是融合了跨学科学习和项目化学习的合集。跨学科项目化学习不是简单地拼凑不同学科的知识解决问题,而是在解决真实而复杂的问题中学习不同学科的知识,产生整合性的成果与理解。跨学科项目化学习不仅需要学科立场,更需要跨学科的整合立场。跨学科项目化学习的基本设计逻辑遵循提出跨学科的真实问题—选取用于问题解决的不同学科视野—综合探索解决问题—整合形成跨学科成果和新理解的过程。跨学科项目化学习有组合、递进、冲突三种基本的实践原型。 展开更多
关键词 跨学科 跨学科项目化学习 设计逻辑 实践原型
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行政文化的价值依归与设计逻辑:中西比较与自我重塑 被引量:5
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作者 胡庆亮 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2011年第8期53-55,共3页
由于历史传统和现实政治的巨大差异,中西方对行政文化的核心价值有着明显不同的认知和理解。中国受根深蒂固的官僚政治影响,其传统行政文化未能实现向现代化的转型。当前的行政改革,中国除应向西方学习成功经验外,更重要的是通过强化执... 由于历史传统和现实政治的巨大差异,中西方对行政文化的核心价值有着明显不同的认知和理解。中国受根深蒂固的官僚政治影响,其传统行政文化未能实现向现代化的转型。当前的行政改革,中国除应向西方学习成功经验外,更重要的是通过强化执行力和内外监督来整肃官纪,并在此基础上重塑自己的行政文化。 展开更多
关键词 行政文化 价值依归 设计逻辑 比较 重塑
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高职园林专业群1+X证书体系设计逻辑与实践路径 被引量:3
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作者 王国东 《辽宁农业职业技术学院学报》 2020年第4期14-16,共3页
高职园林专业群1+X证书体系设计上,应该遵循1+X证书内涵,把握本质与延展关系;遵循岗位需求实际,科学设计X证书种类;遵循职业成长规律,合理设置X证书级次。实践路径上,高职院校应该实施课证融通,重构与1+X证书体系相匹配的课程体系;实施... 高职园林专业群1+X证书体系设计上,应该遵循1+X证书内涵,把握本质与延展关系;遵循岗位需求实际,科学设计X证书种类;遵循职业成长规律,合理设置X证书级次。实践路径上,高职院校应该实施课证融通,重构与1+X证书体系相匹配的课程体系;实施育训结合,创新与1+X证书体系相协调的教学模式;实施引培互助,打造与1+X证书体系相适应的教师队伍;实施硬件改造,建设与1+X证书体系相支撑的实训条件;实施有效监督,创建与1+X证书体系相呼应的评价机制。 展开更多
关键词 高职 园林专业群 1+X证书 设计逻辑 实践路径
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《人工事物的设计逻辑与特征》序言
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作者 江牧 《包装工程》 CAS 北大核心 2019年第18期F0002-F0002,共1页
自从人类的祖先拾起一根树枝拨弄寻食或尝试自卫,又或是拿起一块石头砸向坚果外壳以便取食,人类就走上了一条使用工具之路,之后,人类开始依据生活的需要设计制作工具,成为顺理成章的事情。无论是使用天然工具还是使用人造工具,人、物以... 自从人类的祖先拾起一根树枝拨弄寻食或尝试自卫,又或是拿起一块石头砸向坚果外壳以便取食,人类就走上了一条使用工具之路,之后,人类开始依据生活的需要设计制作工具,成为顺理成章的事情。无论是使用天然工具还是使用人造工具,人、物以及人与物的交互行为,共同形成了一个人工事物。这个事物既包含了人类实践的目的性,满足人类的需要;又包含了实践背后的逻辑性,反映出人在自然环境中所遵循的规律。 展开更多
关键词 人类实践 交互行为 设计逻辑 人类的祖先 制作工具 自然环境 逻辑 人与物
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学习空间何以实现高质量:设计逻辑与应然样态 被引量:4
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作者 景玉慧 周洁忆 +1 位作者 沈书生 李浩君 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期28-35,共8页
设计高质量教与学赖以发生的高质量学习空间是促进课堂教学提质增效的前提。文章首先通过梳理高质量学习空间的特征得到映射学习者认识规律是高质量的内核;其次,以发生认识论为学理,在解析其能从学段和认知层次观照高质量学习空间设计... 设计高质量教与学赖以发生的高质量学习空间是促进课堂教学提质增效的前提。文章首先通过梳理高质量学习空间的特征得到映射学习者认识规律是高质量的内核;其次,以发生认识论为学理,在解析其能从学段和认知层次观照高质量学习空间设计的基础上,从学习活动切入,演绎(关系推理为主)了“认识发生→学习活动→(学习环境)学习空间”的高质量学习空间设计逻辑;最后,立足设计逻辑,从“空间—教学设计”视角阐释了映射学生认识规律的义务教育高质量学习空间样态,包括:1~3年级的主要供给“实物”类客体的“具体形象”型学习空间,促进直观感知。4~6年级的主要供给“构件”类客体的“形象—抽象”型学习空间,促进客体关联。7~9年级的主要供给“构造”类客体的“抽象逻辑”型学习空间,促进关系抽象。以期为教师设计高质量学习空间开展促进课堂教学提质增效的教与学活动提供理论指引。 展开更多
关键词 发生认识论 高质量学习空间 设计逻辑 应然样态
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纺织品计算机设计逻辑
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作者 吴新军 华东平 《纺织学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2001年第1期46-47,共2页
以纤维集合体结构工程(FASE)在服装织物设计的应用为例,简述了纺织品计算机设计逻辑要领和过程。
关键词 织物设计 纤维集合体结构工程 设计逻辑 CAD 应用
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历史的指引:空间文脉生成设计逻辑——以石家庄市车辆厂及周边地段城市设计为例 被引量:5
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作者 杨超 《规划师》 北大核心 2017年第7期77-83,共7页
文章结合石家庄市车辆厂及周边地段城市设计项目,以"空间考古"的方式回归历史原点,对城市空间文脉进行全面梳理和深入发掘,发现根植于场地中的核心性线索要素,并以此为起点,构建城市设计的空间逻辑,指引设计全过程,从而体现... 文章结合石家庄市车辆厂及周边地段城市设计项目,以"空间考古"的方式回归历史原点,对城市空间文脉进行全面梳理和深入发掘,发现根植于场地中的核心性线索要素,并以此为起点,构建城市设计的空间逻辑,指引设计全过程,从而体现独特的场所特色。 展开更多
关键词 历史原点 空间文脉 设计逻辑 石家庄市
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新时代教师荣誉制度的设计逻辑及未来走向 被引量:4
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作者 陈文娇 肖杨 刘巧巧 《教学与管理》 2022年第15期44-48,共5页
教师荣誉是教师道德品质和专业能力的表征,是社会对教师辛勤付出、教育成就与社会贡献的肯定。新时代教师荣誉制度蕴含着奋斗、奉献、担当、创新的时代精神,同时又承载着道德示范、教育创新、文化传承、社会认同的价值功能。当前,新时... 教师荣誉是教师道德品质和专业能力的表征,是社会对教师辛勤付出、教育成就与社会贡献的肯定。新时代教师荣誉制度蕴含着奋斗、奉献、担当、创新的时代精神,同时又承载着道德示范、教育创新、文化传承、社会认同的价值功能。当前,新时代教师荣誉制度在誉前评选机制,誉中奖励机制以及誉后管理机制不断完善,未来可从荣誉对象、荣誉载体、荣誉结构和荣誉效用四个方面进行完善发展。 展开更多
关键词 新时代 教师荣誉制度 设计逻辑
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城市居住环境设计的逻辑机理与实践策略——评《城市居住环境艺术设计研究》
12
作者 刘纹君 《现代城市研究》 北大核心 2025年第6期I0004-I0004,共1页
随着人们对精神文化生活需求的提高,城市规划主体需更加注重对城市居住环境的设计,以期为居民提供更加宜居的生活环境,提升居民的生活品质。设计人员也要深入研究城市居住环境设计的逻辑机理并探索满足居民切身利益的设计策略,确保居住... 随着人们对精神文化生活需求的提高,城市规划主体需更加注重对城市居住环境的设计,以期为居民提供更加宜居的生活环境,提升居民的生活品质。设计人员也要深入研究城市居住环境设计的逻辑机理并探索满足居民切身利益的设计策略,确保居住区域的宜居性。由乔继敏编著的《城市居住环境艺术设计研究》一书便基于大量城市居住环境设计案例深入探究了现代城市居住区的设计需求,回答了如何采取适当的环境设计策略来为居民创造高品质的生活空间的问题,为城市居住环境设计从业人员提供了理论参考。 展开更多
关键词 艺术设计研究 实践策略 城市居住环境 设计逻辑机理
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设计的三重逻辑——推演逻辑、建构逻辑与叙述逻辑
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作者 沈洁 高俊如 +1 位作者 林云杉 章明 《园林》 2024年第12期4-14,共11页
作为一种有目的的创造性活动,设计需要定义并解决问题。从定义到解决问题这一系列决策的合理化论证,无不依赖于设计逻辑的引导与支撑。在充分理解设计过程中概念提出、方案生成、设计表达三个阶段本质的基础上,提出与此相应的推演、建... 作为一种有目的的创造性活动,设计需要定义并解决问题。从定义到解决问题这一系列决策的合理化论证,无不依赖于设计逻辑的引导与支撑。在充分理解设计过程中概念提出、方案生成、设计表达三个阶段本质的基础上,提出与此相应的推演、建构与叙述三重逻辑。推演逻辑明确了从问题到策略的基本路径,对场地的功能需求与概念特质作出回应,并产生模糊的空间结构;建构逻辑在此基础上对其进行深化,进一步落实具体的形式;叙述逻辑作为设计表达的手段,回扣前序对设计问题及其解决方式的系列论证,实现对信息的重构和高效传递。在此基础上通过4个设计方案展开示例,验证设计逻辑体系的普适性,以期提升其在专业实践中的应用价值。 展开更多
关键词 设计过程 设计逻辑 推演逻辑 建构逻辑 叙述逻辑
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过程、逻辑与模型--参数化风景园林规划设计解析 被引量:20
14
作者 袁旸洋 成玉宁 《中国园林》 北大核心 2018年第10期77-82,共6页
系统复杂性、设计多目标与要素动态性是现代风景园林规划设计的特点。参数化风景园林规划设计方法运用数字技术手段,通过定量途径实现分析、评价与设计全过程数字调控。针对风景园林规划设计的系统复杂性与要素动态性特征,基于多层面、... 系统复杂性、设计多目标与要素动态性是现代风景园林规划设计的特点。参数化风景园林规划设计方法运用数字技术手段,通过定量途径实现分析、评价与设计全过程数字调控。针对风景园林规划设计的系统复杂性与要素动态性特征,基于多层面、多目标的耦合,通过参数化的设计机制,实现风景园林环境生态与形态的协同设计,达到风景园林系统的整体优化。过程、逻辑与模型是参数化风景园林规划设计的关键因素。参数化风景园林规划设计过程包括关联构建、模型建构和设计生成3个阶段,即针对设计问题形成设计逻辑,并据此构建参数化模型,通过调控模型中的参变量生成设计结果。 展开更多
关键词 风景园林 风景园林规划设计 参数化设计 设计过程 设计逻辑 设计模型
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从制作到设计:创新能力培养视域下高职实践教学的逻辑转向 被引量:11
15
作者 肖龙 陈鹏 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第29期21-26,50,共7页
时代发展呼唤高职培养更多的高技能创新人才,但多数高职院校对学生创新能力的培养却游离于实践教学之外,徒有形式。因此,高职需基于其教学的实践性,将创新能力培养贯穿于实践教学的始终,变传统机械的"制作逻辑"教学为"... 时代发展呼唤高职培养更多的高技能创新人才,但多数高职院校对学生创新能力的培养却游离于实践教学之外,徒有形式。因此,高职需基于其教学的实践性,将创新能力培养贯穿于实践教学的始终,变传统机械的"制作逻辑"教学为"设计逻辑"教学,以此促进教学主体从劳动之兽到创造之人、教学环境从教导型到学习型、教学方式从线性服从到关系对话的转向。教学逻辑的"设计"转向从教学主体、教学环境和教学方式三方面彰显了人的主体性,促进了真实情境的回归以及关系思维的养成,为高职院校学生创新能力的培养赋予了可能、重塑了环境、增添了推动力。 展开更多
关键词 创新能力 实践教学 制作逻辑 设计逻辑
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基于逻辑构建与算法实现的拟自然水景参数化设计 被引量:11
16
作者 袁旸洋 陈宇龙 成玉宁 《风景园林》 2018年第6期101-106,共6页
"拟自然"水景设计从解读自然水景生成规律出发,充分结合地形条件,通过计算机技术辅助模拟自然形态与生态过程,生成拟自然的水景观系统。本文运用Grasshopper软件,紧扣水景构成关键要素,构建"形态—坝高—水量"动态... "拟自然"水景设计从解读自然水景生成规律出发,充分结合地形条件,通过计算机技术辅助模拟自然形态与生态过程,生成拟自然的水景观系统。本文运用Grasshopper软件,紧扣水景构成关键要素,构建"形态—坝高—水量"动态关联,并根据参数化设计逻辑进行算法编写,建立参数化设计模型,实现水量、水体形态、工程量的多要素统筹设计与动态调控,优化设计方案。 展开更多
关键词 风景园林 参数化设计 拟自然水景 设计逻辑 算法编写
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归纳逻辑程序设计综述 被引量:4
17
作者 郑磊 贾东 刘椿年 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2003年第17期43-46,86,共5页
归纳逻辑程序设计是由机器学习与逻辑程序设计交叉所形成的一个研究领域,是机器学习的前沿研究课题。该文首先从归纳逻辑程序设计的问题背景、类型划分和搜索程序子句三个方面介绍了归纳逻辑程序设计系统的概貌;然后结合实验室的相关研... 归纳逻辑程序设计是由机器学习与逻辑程序设计交叉所形成的一个研究领域,是机器学习的前沿研究课题。该文首先从归纳逻辑程序设计的问题背景、类型划分和搜索程序子句三个方面介绍了归纳逻辑程序设计系统的概貌;然后结合实验室的相关研究工作,回顾了归纳逻辑程序设计研究的发展;之后介绍了归纳逻辑程序设计领域中需要深入研究的若干问题,并提出了新的解决思路;最后是总结,以引起读者对归纳逻辑程序设计领域研究的进一步关注。 展开更多
关键词 机器学习 逻辑程序设计 归纳逻辑程序设计 粗糙—归纳逻辑程序设计 遗传归纳逻辑程序设计 约束归纳逻辑程序设计 关系数据挖掘
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限幅电压开关理论及三值TTL电路的开关级逻辑设计 被引量:9
18
作者 吴训威 万旭 赵小杰 《计算机学报》 EI CSCD 北大核心 1993年第9期682-691,共10页
本文根据作者对CMOS电路的研究经验,在分析二值与三值TTL反相器工作过程的基础上,讨论了TTL电路中晶体管开关元件与信号之间的相互作用过程,并由此建立了适用于TTL电路的限幅电压开关理论,设计实例表明,该理论不仅可用于指导三值TTL电... 本文根据作者对CMOS电路的研究经验,在分析二值与三值TTL反相器工作过程的基础上,讨论了TTL电路中晶体管开关元件与信号之间的相互作用过程,并由此建立了适用于TTL电路的限幅电压开关理论,设计实例表明,该理论不仅可用于指导三值TTL电路的设计,而且还可用于指导二值TTL电路的设计,由此显示出该理论的实用意义。 展开更多
关键词 逻辑设计 开关理论 TTL电路
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航空发动机控制逻辑设计 被引量:4
19
作者 郑铁军 王曦 +1 位作者 罗秀芹 李其汉 《推进技术》 EI CAS CSCD 北大核心 2007年第3期317-321,共5页
以成功设计的航空发动机液压机械控制系统和模拟电子控制系统为基础,从中抽取出了相应的控制逻辑,并将它们应用到了数字电子控制系统设计当中。仿真表明,控制逻辑设计的应用是成功的,它可以大大简化控制系统结构,为鲁棒控制器等高阶控... 以成功设计的航空发动机液压机械控制系统和模拟电子控制系统为基础,从中抽取出了相应的控制逻辑,并将它们应用到了数字电子控制系统设计当中。仿真表明,控制逻辑设计的应用是成功的,它可以大大简化控制系统结构,为鲁棒控制器等高阶控制器在航空发动机数字电子控制系统中的应用奠定了基础。 展开更多
关键词 航空发动机 控制 控制仿真 逻辑设计
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数字逻辑虚拟实验系统的研究与设计 被引量:8
20
作者 宋善德 何力 +1 位作者 欧阳星明 朱刚 《计算机工程与科学》 CSCD 2004年第7期79-81,96,共4页
建立虚拟实验系统是非常有意义的 ,它是对现代多媒体教学和远程教育的重要补充。在对计算机虚拟实验系统的研究与设计中 ,电子仪器的软件仿真和虚拟电子实验平台的实现是关键。本文对高校数字电路与逻辑设计 (数字逻辑 )课程的虚拟实验... 建立虚拟实验系统是非常有意义的 ,它是对现代多媒体教学和远程教育的重要补充。在对计算机虚拟实验系统的研究与设计中 ,电子仪器的软件仿真和虚拟电子实验平台的实现是关键。本文对高校数字电路与逻辑设计 (数字逻辑 )课程的虚拟实验系统进行了分析与设计 ,并给出了数字逻辑虚拟实验系统的实现方案。 展开更多
关键词 数字电路 逻辑设计 数字逻辑虚拟实验系统 设计
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