-
题名提高工业设计专业学生造型设计能力的教学研究
- 1
-
-
作者
黄林诗
-
机构
中原工学院信息商务学院
-
出处
《美术教育研究》
2014年第13期148-148,共1页
-
文摘
文章论述了造型设计能力培养的重要性,提出了提高学生造型设计能力的三种途径:帮助学生建立正确的设计观,注重培养学生的创造性思维,激发学生学习的积极性和主动性。
-
关键词
造型设计能力
设计观
创造性思维
-
分类号
TB47-4
[一般工业技术—工业设计]
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名独立学院设计素描教学探究
- 2
-
-
作者
汤晶晶
李亚林
-
机构
武汉科技大学中南分校艺术学院
武汉纺织大学高职学院
-
出处
《美术教育研究》
2011年第4期120-121,共2页
-
文摘
独立学院设计素描教学的方法与传统的教学方法有所不同,它集中表现在对各类物象资料的获取、造型思维的活跃和造型方法的概括以及造型中对创新能力和实践能力的培养上。它将学生的思维观念,通过设计的形式语言用图形的方式展示出来。
-
关键词
独立学院
设计造型能力
创意素描
-
分类号
J214-4
[艺术—美术]
-
-
题名关于艺术设计专业素描教学的思考
- 3
-
-
作者
王晓松
-
机构
大连工业大学艺术设计学院
-
出处
《山东工艺美术学院学报》
2016年第4期69-72,共4页
-
文摘
设计专业的素描基础课程旨在培养学生的创造性思维和基本设计能力,如何实现这个目标则需要教师进行理性和科学的思考与研究。文章以此为切入点进行探索和讨论:首先分析了素描课程之于设计专业的意义,阐明素描是实现设计意图的重要手段;然后论述了设计视角下素描的特质与内涵;最后探寻了如何实现素描教学实践优质化的问题。本文主张通过相关的教学内容和课题训练,使学生逐渐地走向设计之路,积极完善教与学两方面的交流和互动,推动设计专业素描教学的持续发展。
-
关键词
素描基础课程
设计造型能力
创造性思维
审美能力
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
J214-4
[艺术—美术]
-
