三个案例与一种教学方法——关于以系列课题整合艺术设计课程结构的实验与构想 被引量：13

1

作者 邬烈炎 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 北大核心 2006年第1期99-104,共6页

本文描述分析了三个不同类型的以系列课题作为课程结构方式的设计教学案例。在此基础上论述了艺术设计课程与教学中,课题设计的价值与作用,进一步提出了以系列课题整合课程结构的设想,并以教育学理与现代课程理论为对照进行了阐释与辨析。

关键词 案例 教学实验 课题设计 课程结构 课程论

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艺术设计教学中的课题设计探讨 被引量：1

2

作者 张轶 徐瑞华 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第4期49-53,共5页

课题设计是艺术设计教学的重要组成部分,是关乎艺术设计教学成效的关键所在。但在目前的课题设计教学中,却存在着"盲目性""孤立式""过度化""僵化型"的课题设计弊端。为提升艺术设计教学的成效... 课题设计是艺术设计教学的重要组成部分,是关乎艺术设计教学成效的关键所在。但在目前的课题设计教学中,却存在着"盲目性""孤立式""过度化""僵化型"的课题设计弊端。为提升艺术设计教学的成效,增强学生的实践能力和创新能力,特提出课题设计必须坚持专业化、系统化、适度及创新性的原则。 展开更多

关键词 艺术设计 教学 课题设计 原则

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形与色彩——设计基础教学资源与课题设计 被引量：1

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作者 庞蕾 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期185-190,共6页

本文通过分析"色彩、造型、建筑、音乐、肖像、装饰"六个专题的教学研究与课题设计,阐释设计基础课程的多元教学思路与课题方法,为设计基础教学提供一份可资借鉴与交流的课题谱系,为作业设计提供线索和实例。

关键词 设计基础 课题设计 色彩 造型 形式 装饰

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形式课题设计的四种路径方式 被引量：1

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作者 周庆 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 北大核心 2012年第3期159-162,共4页

对设计基础教学中的形式课题设计方法进行归纳总结,可以划分为视觉体验、要素式方法、逻辑构成的数理形式方法和"反"形式的方法。通过这四种方法进行课题内容的设计和作业编排,体现出多样性、综合性和包容性的特征,反映了形... 对设计基础教学中的形式课题设计方法进行归纳总结,可以划分为视觉体验、要素式方法、逻辑构成的数理形式方法和"反"形式的方法。通过这四种方法进行课题内容的设计和作业编排,体现出多样性、综合性和包容性的特征,反映了形式课题教学的目标,即培养学生掌握多元发展的形式语法的能力,将对形式语言的学习体验与分析应用,转换为深层次的形式意识,并在此过程中获得"形式感"。 展开更多

关键词 形式课题设计 路径方式 分析应用

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《伤寒论》课题科研设计思路方法释解

5

作者 徐瑞荣 《中医药学刊》 2004年第5期891-893,共3页

建国 40余年来 ,以实验为主对《伤寒论》的研究主要体现在五个方面 ,即 :《伤寒论》方单味药的药理研究 ;《伤寒论》方“药物配伍”的药理研究 ;《伤寒论》方整体的药理研究 ;六经实际的研究 ;《伤寒论》辨证论治、统一内因外因的研究... 建国 40余年来 ,以实验为主对《伤寒论》的研究主要体现在五个方面 ,即 :《伤寒论》方单味药的药理研究 ;《伤寒论》方“药物配伍”的药理研究 ;《伤寒论》方整体的药理研究 ;六经实际的研究 ;《伤寒论》辨证论治、统一内因外因的研究。提出了《伤寒论》课题科研设计研究的思路 ,即 :立足于对《伤寒论》方剂的综合研究 ,建立符合六经病证特点的证候动物模型 ,注重《伤寒论》类方的研究 ,运用数学方法研究《伤寒论》包括阐释辨证 ,使六经辨证规范化、标准化、客观化 ,研究《伤寒论》方药 ,整理《伤寒论》文献。 展开更多

关键词 《伤寒论》 课题科研设计 药理学 中医 药物配伍 辨证论治

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地理研究性学习的课题设计 被引量：1

6

作者 卞因圣 《地理教学》 2002年第8期31-33,共3页

一、地理研究性学习课题的目标设计"要想知道梨子的滋味,必须亲口尝一尝"。地理研究性学习就是要学生用"类似科学研究的方法"主动去尝试并获取地理知识、发展自己的能力。

关键词 地理教学 地理调查 地理参观 中学地理 地理理论 研究性学习 课题设计

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试论“软科学”研究课题体系设计的若干方法论问题

7

作者 宋毅 《科学管理研究》 1986年第5期56-60,共5页

一、问题的主线研究设计“软科学”研究课题体系,始终围绕以下三方面的问题而展开:一是“软科学”研究的基本涵义是什么?它主要包含哪些内容?二是“软科学”研究课题体系设计可能采用哪些方案?它们的利弊如何?三是“七五”期间以哪种方... 一、问题的主线研究设计“软科学”研究课题体系,始终围绕以下三方面的问题而展开:一是“软科学”研究的基本涵义是什么?它主要包含哪些内容?二是“软科学”研究课题体系设计可能采用哪些方案?它们的利弊如何?三是“七五”期间以哪种方案入手为优?这些问题不但构成了明确问题阶段的主要工作目标,也构成了全部研究、咨询、设计工作过程中的基本问题。二、关于“软科学”的概念和提法“软科学”的概念,甚至“软科学”的提法,是当前歧义最多的问题之一。对应这样一种提法或与其联系很密切的一些提法,还有综合研究、政策研究、及交叉科学、汇流科学、跨学科研究,等等。总的看来,它的面目还有待在发展中逐步弄清楚。这里,我们使用的“软科学”主要是个借用语。 展开更多

关键词 软科学研究方法 体系设计 研究课题 课题体系 设计模式 方法论问题 课题设计 研究设计 综合研究 社会协调发展

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论情报调研的课题设计

8

作者 刘东维 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 1993年第4期50-53,共4页

文章针对我国情报界越来越多地参与软科学研究的实际,认为未来的情报调研,应该遵循软科学研究的一般规范,在开题前注意搞好课题设计。作者认为,课题设计作为一项决策过程,是设计人员把自己的逻辑判断与创造思维有机地结合起来的一种目... 文章针对我国情报界越来越多地参与软科学研究的实际,认为未来的情报调研,应该遵循软科学研究的一般规范,在开题前注意搞好课题设计。作者认为,课题设计作为一项决策过程,是设计人员把自己的逻辑判断与创造思维有机地结合起来的一种目的明确的意志活动。文章就课题设计的程序和内容,从若干方面进行了探讨。 展开更多

关键词 情报研究 软科学 课题设计

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领导抓工作要强化课题设计和项目管理理念

9

作者 董石桂 《领导科学》 北大核心 2014年第2期17-18,共2页

当前，抓工作落实的问题之所以一再被强调，原因就在于我们一些同志在工作中往往口头承诺多，具体承办少；遇到难题推诿多，破解难题行动少；执行决策计划多，具体落实措施少；开头轰轰烈烈的多，收尾富有成效的少。“手抓一把泥，脚踩... 当前，抓工作落实的问题之所以一再被强调，原因就在于我们一些同志在工作中往往口头承诺多，具体承办少；遇到难题推诿多，破解难题行动少；执行决策计划多，具体落实措施少；开头轰轰烈烈的多，收尾富有成效的少。“手抓一把泥，脚踩西瓜皮，能和稀泥和稀泥，滑到哪里算哪里”。这就使许多好的思路、措施、办法只是停在嘴上、写在纸上、挂在墙上。要有效解决这些问题，需要强化以下两种理念。 展开更多

关键词 管理理念 课题设计 领导 口头承诺 西瓜皮 有效解 稀泥 决策

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社会科学研究中的课题设计、资料分析和模型解释

10

作者 杨耕 《北京社会科学》 CSSCI 1993年第4期104-111,共8页

社会科学研究并不是一个神秘的王国,在它之中,同样存在着可供认识,可供操作的基本方法。从总体上看,课题设计——资料分析——模型解释是社会科学研究的三个基本环节,它们构成了一个有序的认识操作过程。本文拟就社会科学研究中的课题设... 社会科学研究并不是一个神秘的王国,在它之中,同样存在着可供认识,可供操作的基本方法。从总体上看,课题设计——资料分析——模型解释是社会科学研究的三个基本环节,它们构成了一个有序的认识操作过程。本文拟就社会科学研究中的课题设计,资料分析和模型解释这三个基本环节及其构成的“思维流”作一考察和分析,以深化我们对社会科学方法的研究。 展开更多

关键词 社会科学研究 课题设计 资料分析 模型解释 社会科学方法 抽象分析法 社会现象 实证分析 基本环节 概念层次

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《内蒙古“星火计划”实施分析及发展目标、重点、对策研究》课题设计

11

作者 "內蒙古星火计划实施分析及发展目标 重点 对策研究"课题组 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 1990年第2期70-73,共4页

我们向大家推荐的是内蒙古科委1990年度软科学项目《内蒙古星火计划”实施分析及发展目标、重点、对策研究》的课题设计方案,供从事软科学研究的同志们参考。有如一项大的建筑工程,在正式开工之前必须有一个指导工程实施方案和进度的总... 我们向大家推荐的是内蒙古科委1990年度软科学项目《内蒙古星火计划”实施分析及发展目标、重点、对策研究》的课题设计方案,供从事软科学研究的同志们参考。有如一项大的建筑工程,在正式开工之前必须有一个指导工程实施方案和进度的总体设计。包括我们介绍的这项课题在内的任何性质的软科学研究,也应该在实施过程中自始至终有一个可资遵循的总体设计方案。这是因为:首先,软科学研究探索性、创新性、知识性和政策性的特点,及其咨询、预测和决策功能,决定了在立题阶段必须对课题所涉及到的所有领域和问题进行全方位的动态分析。特别是对于多种因素制约的课题目标,如果不从整体上事先有一个统一的把握,则很难寻找并建立课题的正确目标,更谈不上明智地选择科学的方法和手段来实现这一目标。其次,为宏观决策服务的软科学研究,其过程受着国家政治及有关政策的影响和制约,其最终应用又取决于社会需要的迫切程度和客观环境所具备的各种条件。应充分考虑到在课题完成后被采纳和被应用的可能及技术经济效果、决策和风险性等因素,课题设计则起着条件保证、避免风险和尽量少走弯路的作用。课题设计就其所付出的实际工作量的难度而言,并不逊于开题后的研究工作。其内涵既有研究和发挥创造性的一面,又有规划、决策、组织管理、协调的一面。我们介绍的这份课题设计,从其体例、结构、内容诸方面,均清晰地体现了这一点。我们的上述意见,希望能引起从事软科学研究的人员的广泛重视、交流和进一步的探讨。 展开更多

关键词 星火计划 内蒙古 课题设计 实施分析 对策研究 发展目标 软科学研究 组织管理 综合评价指标体系 自治区

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谈毕业设计环节的创新思维 被引量：2

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作者 徐善荣 严萍 《职教论坛》 2004年第17期17-18,共2页

　　毕业设计环节是整个高职教学中的一个十分重要的环节.随着社会主义市场经济体制的完善和经济结构的战略性调整,社会各方面都对高等教育的人才培养尤其是高职教育提出了新的更高的要求.对于高职教育,要求不仅有扎实的基础理论知识,... 　　毕业设计环节是整个高职教学中的一个十分重要的环节.随着社会主义市场经济体制的完善和经济结构的战略性调整,社会各方面都对高等教育的人才培养尤其是高职教育提出了新的更高的要求.对于高职教育,要求不仅有扎实的基础理论知识,而且要求很强的实际动手能力.尤其是要求高职毕业生一上岗,就能顶岗使用,并且能适应社会发展的多变性.对于如何把科学知识运用到实践中去,并有所创新是检验一个高职毕业生是否具有高素质,能在激烈的就业竞争中立于不败之地的一个重要因素.…… 展开更多

关键词 毕业设计环节 毕业设计质量 毕业设计模式 指导教师 质量评价体系 毕业设计课题 毕业设计指导 毕业论文答辩 价值取向 毕业答辩

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毕业设计指导改革的实践与设想 被引量：1

13

作者 姚建刚 刘觉民 徐勇 《大学教育科学》 1999年第2期79-81,共3页

毕业设计是工科学生必须完成的一个十分重要的实践性教学环节，是将理论知识与生产实际紧密结合的桥梁，对进一步提高学生综合运用所学知识的能力，巩固和扩大专业知识面，培养学生严谨的工作作风和严肃认真的科学态度起着至关重要的作... 毕业设计是工科学生必须完成的一个十分重要的实践性教学环节，是将理论知识与生产实际紧密结合的桥梁，对进一步提高学生综合运用所学知识的能力，巩固和扩大专业知识面，培养学生严谨的工作作风和严肃认真的科学态度起着至关重要的作用。随着形势的发展，我校电力系统及... 展开更多

关键词 毕业设计指导 设计课题 电力系统及其自动化 高层建筑 电气设计 物理教学 自动化专业 指导教师 无功补偿 定轴转动

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应当重视和开发设计教育 被引量：2

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作者 王沛民 《大学教育科学》 1994年第3期88-92,共5页

应当重视和开发设计教育王沛民（浙江大学）谁都不否认设计在工程中的作用，也不会否认设计课程要在工程教育中占一席之地。但谁也无法否认，这些年来设计教育的份量越来越少，学生的设计意识和设计能力越来越弱。然而国外同行已经开始... 应当重视和开发设计教育王沛民（浙江大学）谁都不否认设计在工程中的作用，也不会否认设计课程要在工程教育中占一席之地。但谁也无法否认，这些年来设计教育的份量越来越少，学生的设计意识和设计能力越来越弱。然而国外同行已经开始反思这个问题，迈出了新的步子，有的... 展开更多

关键词 设计教育 开发设计 工程教育 工科课程 计算机应用 设计课题 设计意识 问题求解 设计能力 三明治课程

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关于高校工科毕业设计（论文）工作的新探索

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作者 王达文 张书斌 《现代教育管理》 北大核心 1995年第2期86-87,共2页

关于高校工科毕业设计（论文）工作的新探索沈阳大学王达文，张书斌大学是人才培养的一个独立阶段，教学过程是根据培养目标来确定的，培养目标的实现必须通过一定的教学环节才能达到，因此，毕业设计（论文）是实现培养目标的要求，获... 关于高校工科毕业设计（论文）工作的新探索沈阳大学王达文，张书斌大学是人才培养的一个独立阶段，教学过程是根据培养目标来确定的，培养目标的实现必须通过一定的教学环节才能达到，因此，毕业设计（论文）是实现培养目标的要求，获得工程师基本训练所必不可少的环节，... 展开更多

关键词 毕业设计 高校工科 设计课题 培养目标 实践性教学环节 钢板矫直机 教学质量 研究院 新探索 经营国际化

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服装设计课程教学的探讨与实践 被引量：2

16

作者 刘君 《职业技术教育》 2008年第11期28-29,共2页

服装设计是市场因素、流行因素、技术因素综合作用的产物，要求设计师具备较强的专业设计能力、市场分析能力和沟通协作能力等。基于上述培养目标定位，服装设计课程教学可采用课题式教学法，通过布置一系列相应的课题化作业，如品牌服... 服装设计是市场因素、流行因素、技术因素综合作用的产物，要求设计师具备较强的专业设计能力、市场分析能力和沟通协作能力等。基于上述培养目标定位，服装设计课程教学可采用课题式教学法，通过布置一系列相应的课题化作业，如品牌服装市场调研、流行资讯收集分析、服装品牌策划、面辅料收集归纳、成衣系列化设计等，并采取全程考核法，进行阶段性评分，以此促进学生素质的全面提高。 展开更多

关键词 服装设计 课程定位 课题设计 评价方式

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透明性的解析及课题策略 被引量：1

17

作者 周庆 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 CSSCI 北大核心 2014年第6期141-144,共4页

透明是一种视觉现象,而对此的观察体验方式和丰富的形式表现方法就是"透明性"的相关内容。本文从视觉性、空间性、时间性三个方面展开分析。视觉性表现为材料本体透明或半透明质感的呈现方式,在复杂效果中生成丰富的视觉意趣... 透明是一种视觉现象,而对此的观察体验方式和丰富的形式表现方法就是"透明性"的相关内容。本文从视觉性、空间性、时间性三个方面展开分析。视觉性表现为材料本体透明或半透明质感的呈现方式,在复杂效果中生成丰富的视觉意趣。空间性表现为对多样元素空间关系的整合,这种设计手法有的以空间正负形互动转换为目的,有的演化为不同程度的叠化形式。时间性体现在蒙太奇式的影像编排所形成的视听综合体中,其实质是对时间的艺术化表现。以形式分析为基础,本文围绕"透明性"主题设计了三组课题练习,寻求在教学实践中生成多样化的形式手法和训练方式。 展开更多

关键词 透明性 形式分析 表现方法 课题设计

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走向研究型课程——以设计基础教学为例 被引量：39

18

作者 邬烈炎 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 2004年第2期5-9,共5页

本文以基础教育中开设“研究型课程”所取得成效为启示,以艺术设计学科的基础课程为例,分析了国外同类课程的研究性形态,并结合南京艺术学院设计学院的课程实验,论述了以课题设计作为建构研究性学习方式的价值,进而分析了从研究性学习... 本文以基础教育中开设“研究型课程”所取得成效为启示,以艺术设计学科的基础课程为例,分析了国外同类课程的研究性形态,并结合南京艺术学院设计学院的课程实验,论述了以课题设计作为建构研究性学习方式的价值,进而分析了从研究性学习发展为研究型课程的可能性。在此基础上提出了“以系列课题整合课程结构”的研究型课程建构方式,并初步论述了其必要性、合理性与可行性。 展开更多

关键词 基础教育 基础课程 课题设计 研究性学习 研究型课程

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关于课题式教学的探讨 被引量：15

19

作者 姜明 《交通高教研究》 2004年第4期69-70,共2页

课题式教学将学习、设计、研究贯穿于教学始终,打破"满堂灌"和"一言堂"的教学形式,对提高课堂教学质量大有裨益。

关键词 课题式教学 教育理念 课程内容 教学方法 课题设计

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整合与优化——学分制机制中艺术设计学科的课程实验 被引量：4

20

作者 邬烈炎 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 2003年第2期64-69,共6页

本文针对完全学分制在艺术设计学科实施的教育改革新势态,围绕“突出课程,淡化专业”的策略,以南京艺术学院设计学院的实验为例,阐述了进行课程整合与优化的方法。特别是运用现代教育科学研究方法,以现代课程理论作为参照,就学分制机制... 本文针对完全学分制在艺术设计学科实施的教育改革新势态,围绕“突出课程,淡化专业”的策略,以南京艺术学院设计学院的实验为例,阐述了进行课程整合与优化的方法。特别是运用现代教育科学研究方法,以现代课程理论作为参照,就学分制机制与课程结构模式的融合,课程设置及内容与知识的关系,课题设计的方法及案例等方面问题进行了解析与设计,进行了初步总结并提出了建设性意见。 展开更多

关键词 学分制 课程结构 课题设计 整合 优化

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