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设计色彩课程教学模式的研究与实践
被引量：
3
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作者
翟玮
《美术教育研究》
2011年第2期89-90,93,共3页
设计色彩课程作为艺术设计专业基础课,要肩负起开阔学生思维、提高学生创新能力的重任。笔者通过分析国内设计色彩教学模式的利弊,从"感知的教育"入手,以引导为主,结合教师教学和学生创作两方面,探索适合学生的设计色彩教学模...
设计色彩课程作为艺术设计专业基础课,要肩负起开阔学生思维、提高学生创新能力的重任。笔者通过分析国内设计色彩教学模式的利弊,从"感知的教育"入手,以引导为主,结合教师教学和学生创作两方面,探索适合学生的设计色彩教学模式,并通过实验课对研究成果进行实践检验。
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关键词
设计色彩课程教学
教学
模式
感知的教育
实践
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职称材料
题名
设计色彩课程教学模式的研究与实践
被引量：
3
1
作者
翟玮
机构
淄博师范高等专科学校艺体教育系
出处
《美术教育研究》
2011年第2期89-90,93,共3页
文摘
设计色彩课程作为艺术设计专业基础课,要肩负起开阔学生思维、提高学生创新能力的重任。笔者通过分析国内设计色彩教学模式的利弊,从"感知的教育"入手,以引导为主,结合教师教学和学生创作两方面,探索适合学生的设计色彩教学模式,并通过实验课对研究成果进行实践检验。
关键词
设计色彩课程教学
教学
模式
感知的教育
实践
分类号
J506.3-4 [艺术—艺术设计]
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题名
作者
出处
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1
设计色彩课程教学模式的研究与实践
翟玮
《美术教育研究》
2011
3
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