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题名浅谈传统素描与设计素描教学之比较
被引量：5
- 1
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作者
张丽丽
常娇娇
夏艳萍
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机构
兰州交通大学艺术设计学院
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出处
《兰州交通大学学报》
CAS
2014年第5期124-126,共3页
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文摘
传统素描教学追求以其对光影的表现和结构的解剖,通过研究自然来掌握造型规律,从而深入真实地再现对象。而设计素描教学秉承和创新了传统素描教学模式,追求对形态与形式地转化,激发学生结合结构分析的方式认识形态。设计素描教学在教学目标、内容和教学方式上不同于传统素描教学,注重培养学生用全新的视角观赏自然,探知规律并以独特想象力和创造力展现造型艺术。
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关键词
传统素描教学
设计素描教学
比较
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Keywords
the traditional sketch teaching
design sketch teaching
comparison
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分类号
I206
[文学—中国文学]
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题名试论设计素描教学改革
被引量：5
- 2
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作者
王中
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机构
四川商务职业学院
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出处
《美术大观》
2009年第10期162-163,共2页
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文摘
设计素描在现代设计活动中，是设计师进行立体与空间设计表现得最单纯、最常用、最直接的绘画语言，而创造性思维是设计素描的一个最重要的表现特征。那么，如何在设计素描教学中对学生进行创造性思维的培养呢？针对这一问题，我对高等院校艺术设计专业素描基础造型课程进行了研究。
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关键词
设计素描教学
教学改革
创造性思维
艺术设计专业
设计活动
空间设计
绘画语言
表现特征
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分类号
J214-4
[艺术—美术]
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名设计素描教学的探索与实践
被引量：2
- 3
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作者
李勇
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机构
新疆师范大学美术学院
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出处
《美术大观》
2005年第8期10-,共1页
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文摘
素描教学在高等师范学院美术教育中是一门十分重要的课目,是各学科必备的造型认知和表现的基础课程.素描教学贯穿学生的整个学习阶段,其内容和难度也随着学生知识的掌握程度而相应改变和提升.随着艺术形式的多元化,素描的形式不断发展与变化,设计素描也作为一门独立的艺术设计专业基础课程深入到素描的艺术教育中,它在很多方面具有不同于基础素描的特殊要求和规律.
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关键词
设计素描教学
基础素描
艺术形式
形体结构
艺术教育
素描课
素描训练
设计类
造型能力
造型观念
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分类号
J214
[艺术—美术]
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题名设计素描教学中意象思维的培养
被引量：3
- 4
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作者
彭晓智
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机构
邵阳学院艺术设计系
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出处
《美与时代（创意）（上）》
2013年第1期123-124,共2页
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基金
邵阳学院校级教改课题<设计素描教学中意象思维与意象表现的培养研究>的研究成果
课题编号:2010JG21
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文摘
设计素描教学的目的在于培养学生的创造性思维，提高艺术设计中的创造力和想象力。而要提高创造力和设计想象力，首先应对学生的艺术思维方式进行科学地培养，然后再解决表现的方式问题，因此意象思维的培养成为设计素描教学中的一项重要内容。
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关键词
设计素描教学
意象思维
培养
艺术思维方式
创造性思维
艺术设计
想象力
创造力
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分类号
J214-4
[艺术—美术]
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题名高职院校艺术专业设计素描教学改革探究
被引量：12
- 5
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作者
庄伟涛
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机构
广东石油化工学院艺术系
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出处
《美术教育研究》
2012年第13期118-119,共2页
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文摘
在高职教育不断发展的今天,各高职院校的教学改革也相继展开。但是受到高职教育起步较晚的限制,高职院校艺术专业的教学改革始终无法顺应艺术教学现代化的发展趋势。尤其是艺术专业中的设计素描教学还沿用传统的单一教学方法,抑制了大多数学生的创造能力和表现欲望。设计素描从属于素描,是艺术创造的基础,又是高职院校艺术专业学生所必须掌握的技能。因此,高职教育工作者要根据高职教育的办学理念,以就业为导向,以培养学生能力为核心,在教学理念、教学方法和教学内容等方面逐渐建立可以体现高职艺术专业特色的设计素描教学体制,从而与普通院校艺术专业的素描教学体制区别开来。笔者对高职院校中艺术专业设计素描教学改革的积极意义和方法进行简要阐述。
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关键词
高职院校
艺术专业
设计素描教学
改革方法
重要意义
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分类号
J214
[艺术—美术]
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题名对设计素描教学的思考
被引量：1
- 6
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作者
梁宁
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机构
鞍山师范学院美术系
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出处
《美术大观》
2009年第5期174-174,共1页
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文摘
素描是一切造型艺术的基础，是一种独立的艺术形式。它不仅是绘画的基础，也是设计艺术的基础。而设计素描的产生就是素描时代性、广阔性、基础性和绘画性下的产物。
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关键词
设计素描教学
造型艺术
艺术形式
设计艺术
绘画性
广阔性
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分类号
J214
[艺术—美术]
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题名对设计素描教学的思考与探讨
被引量：1
- 7
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作者
张海波
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机构
吉首大学张家界学院
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出处
《美术大观》
2009年第4期141-141,共1页
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文摘
素描是造型艺术最基本的表现形式，但是素描教学在美术与设计教育中，一直是以纯艺术再现为原则进行造型基础训练。随着现代设计教育的发展，教学观念的不断更新，适应设计艺术学科需要的“设计素描”应运而生，作为设计专业基础课的素描教学和素描作品，不仅应该具有不同于其他专业的特点，而且更应该不断地加以强化和完善，从而使设计专业素描更能适应时代，
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关键词
设计素描教学
现代设计教育
造型基础训练
专业基础课
造型艺术
艺术再现
教学观念
艺术学科
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分类号
J214
[艺术—美术]
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题名关于设计素描教学的研究与思考
被引量：1
- 8
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作者
温巍山
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机构
常州工学院艺术与设计学院
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出处
《常州师范专科学校学报》
2004年第3期45-47,共3页
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文摘
设计素描课程具有绘画性和设计性的双重属性,设计素描为艺术设计各专业培养计划中的先导课程,进一步明确和研究其课程目标的定位与内涵,调整和改变教师在本课程中的教学观念,将设计能力和创新意识的培养贯穿在设计素描的教学之中,在特定的历史条件下有其重要的现实意义。
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关键词
课程目标
导课
教师
教学观念
创新意识
设计性
培养
设计素描教学
艺术设计
绘画性
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
J214
[艺术—美术]
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题名浅议设计素描教学中的创新
被引量：1
- 9
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作者
陈凌广
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机构
浙江衢州学院艺术系
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出处
《设计艺术》
2005年第3期78-79,共2页
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关键词
设计素描教学
创新精神
艺术设计专业
基础素描
基础教学
设计院校
思维观念
实践能力
培养学生
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分类号
J504
[艺术—艺术设计]
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题名设计素描与现代造型艺术——设计素描教学浅析
- 10
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作者
程越
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机构
福建农林大学东方学院
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出处
《美术大观》
2011年第11期177-177,共1页
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文摘
设计素描是滥觞于现代艺术的,所以将现代艺术作为现代设计素描的基础,并进行造型方面的研究是很有价值的。
在众多现代艺术流派里,虽然风格和表现形式不尽相同,但都是从不同的方面探索了艺术的本质和对艺术世界的认识。在学习现代艺术的造型手法之前,首先要明确现代艺术的造型来源于对自然的分析和研究。
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关键词
设计素描教学
造型艺术
现代艺术
艺术的本质
艺术流派
艺术世界
造型手法
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分类号
J214-4
[艺术—美术]
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题名设计素描教学中创造性思维培养与非常规训练
- 11
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作者
彭西东
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机构
周口师范学院美术系
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出处
《美术大观》
2011年第3期182-183,共2页
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文摘
设计素描教学应打破传统素描的思维定式和既成套路,运用一些非常规的训练方式,引导学生不循常规地思考问题,另辟蹊径地构建新观念,从而创造出独特、新颖、具有个性的素描形式。
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关键词
设计素描教学
创造性思维
非常规训练
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分类号
J214-4
[艺术—美术]
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题名浅谈设计素描教学中创造思维能力培养
- 12
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作者
廖丰平
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机构
福建泉州黎明职业大学轻纺工程系
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出处
《美术大观》
2010年第11期158-159,共2页
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文摘
设计素描是近年来艺术设计类专业中不可缺少的一门专业基础课，在进行教学过程中，既要加强造型的技术性训练和美术基础理论的学习，同时，还要注意开发学生的大脑智能，诱发艺术灵感，力图引导艺术思维能力的培养，不墨守成规，培养学生创造性地提出问题和创造性地解决问题的能力。引导审美情趣的提高，以适应现代的艺术教育。
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关键词
创造思维能力培养
设计素描教学
学生创造性
艺术设计类专业
解决问题的能力
专业基础课
技术性训练
能力的培养
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分类号
J214-4
[艺术—美术]
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题名对设计素描教学的探讨
- 13
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作者
黎红波
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机构
新乡学院艺术设计系
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出处
《美与时代（创意）（上）》
2009年第8期126-128,共3页
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文摘
设计素描是把科学与美学、技术与艺术相结合而进行训练的设计基础课程。摆脱传统训练模式与教学形式对设计素描教学的束缚,构建符合设计学科要求的基础课程教学模式,是我们探讨的重点与难点。对设计素描教学中结构训练、空间训练、材料训练和创意训练模式的探讨,就是其中的重要内容。
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关键词
设计素描教学
训练模式
课程教学模式
基础课程
教学形式
设计学科
结构训练
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分类号
J214
[艺术—美术]
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题名对工业设计专业设计素描教学的思考
- 14
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作者
李明
高淑君
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机构
湖南工程学院设计艺术学院
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出处
《艺海》
2009年第4期118-118,共1页
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文摘
工业设计是一门具有高度综合性的交叉学科，它涉及到美学、物理学、机械学、人机工程学、心理学、营销学等各种学科的相关知识。
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关键词
工业设计专业
设计素描教学
交叉学科
人机工程学
物理学
机械学
心理学
营销学
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分类号
J214
[艺术—美术]
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题名动画专业设计素描教学的思考
- 15
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作者
潘秋思
许佳佳
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机构
东南大学成贤学院
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出处
《美术教育研究》
2018年第5期137-137,共1页
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基金
东南大学成贤学院教育教学改革与研究项目"动画专业素描教学课程教学内容及方法"
项目编号:yjg1422
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文摘
随着动画专业的发展,固有的设计素描教学模式不适应学生的素描思维和习惯,已经难以满足动画专业人才的培养需求,所以必须对设计素描教学进行改革创新。该文从教学目标、教学内容、教学方法和教学手段四个方面入手,对动画专业设计素描教学的具体实施策略进行分析、探讨。
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关键词
动画专业
设计素描教学
人才培养
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
J214-4
[艺术—美术]
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题名浅议设计素描教学对学生观察能力的促进
- 16
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作者
邓斌
谢建华
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机构
四川工程职业技术学院
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出处
《美术教育研究》
2015年第11期124-125,共2页
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文摘
设计素描是培养设计师基本能力和素质的基础课程。加强观察能力的培养,不仅有益于设计专业教学的深入进行,而且可以培养学生良好的观察品质,对学生设计创新能力的发展具有重要作用。文章提出设计素描教学思路、教学情境和教学方式的新设想,探讨如何通过设计素描教学提高学生的观察能力。
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关键词
设计素描教学
观察能力
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分类号
J214-4
[艺术—美术]
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题名设计素描教学探讨
- 17
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作者
李涤尘
魏蜻
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机构
楚雄师范学院艺术系
昭通学院艺术系
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出处
《美术教育研究》
2013年第14期108-108,共1页
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文摘
设计素描是学习设计的基础,是表现与传达设计构思最直接、最方便的基本手段之一,设计素描教学的主要目的是培养学生造型意识以及提升设计思维能力。针对设计素描教学实际,笔者认为应注意以下几个方面:增强学科感召力、营造良好课堂氛围、提升教师的专业素质和职业修养。
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关键词
设计素描教学
创意能力
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分类号
J214-4
[艺术—美术]
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题名浅谈设计素描教学
- 18
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作者
谢二兰
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机构
海南经贸职业技术学院
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出处
《教师》
2012年第20期84-85,共2页
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文摘
素描，绘画术语，主要以单色线条和明暗来塑造物体形象，是造型艺术基本功之一，它以锻炼观察和表达物象的形体、结构、动态、质感、量感、明暗关系为目的，由此研究和掌握造型的基本规律。
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关键词
设计素描教学
造型艺术
基本功
明暗
绘画
量感
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分类号
J214-4
[艺术—美术]
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题名谈设计素描教学中的课题设计
- 19
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作者
单德林
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机构
南京艺术学院设计学院
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出处
《设计艺术》
2005年第3期11-13,共3页
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关键词
设计素描教学
课题设计
造型基础课
理性与感性
设计思维
绘画技巧
训练
深层次
视觉化
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分类号
J504
[艺术—艺术设计]
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题名工科工业设计素描教学管窥
- 20
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作者
张白露
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机构
东莞理工学院机械工程学院
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出处
《美术教育研究》
2011年第3期65-65,共1页
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文摘
工业设计教育是现代设计教育的一部分,是现代工业技术与设计艺术相交叉的一个学科,可以在工科院校里开设,也可在艺术院校里开设,通常按艺术类文科生源和理工类理科生源分为艺术类工业设计和工科类工业设计。工科工业设计的生源、专业方向、培养目标等与一般的艺术设计和工业设计都有一定的区别。
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关键词
工业设计教育
工科院校
设计素描教学
现代设计教育
设计艺术
工业技术
艺术院校
艺术设计
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分类号
J214-4
[艺术—美术]
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