|
1
|
基于PBL的创新创业课程体系建设:逻辑、困境与路径——以建筑设计类专业为例 |
王林祥
章佳萍
|
《建筑与文化》
|
2025 |
0 |
|
|
2
|
基于布尔迪厄实践理论建构地方院校艺术设计类专业实践教学体系模型研究 |
刘炜
鲁铭
范韵
|
《美术教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
3
|
“思政引领,数智赋能”的设计类专业人才培养路径研究 |
谢沁沁
明兰
|
《美术教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
4
|
改革开放史融入高职艺术设计类专业建设的教学实践探索 |
王维
|
《上海包装》
|
2025 |
0 |
|
|
5
|
基于“MOOC+SPOC”的设计类专业多维教学模式研究 |
徐博
江静
|
《上海包装》
|
2025 |
0 |
|
|
6
|
中职艺术设计类专业“花瓣式”班级管理模式刍探 |
颜丽
|
《成才之路》
|
2025 |
0 |
|
|
7
|
“新双高”背景下高职艺术设计类专业教材建设研究——以《版式设计(第2版)》教材为例 |
王禹
|
《美术教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
8
|
“双高计划”背景下高职院校艺术设计类专业群课程思政模式研究 |
张婷
侯振伟
傅淑萍
|
《鞋类工艺与设计》
|
2025 |
0 |
|
|
9
|
艺术设计类专业课程过程性评价机制探索与实践——以插画设计课程为例 |
牛春舟
朱玉凯
胡佳
|
《美术教育研究》
|
2024 |
2
|
|
|
10
|
数字创意产业下高职艺术设计类专业群人才培养策略探讨 |
蔡晓红
|
《美术教育研究》
|
2024 |
1
|
|
|
11
|
高校艺术设计类专业课程思政研究现状与趋势综述 |
樊衍
刘辉
黄俊涵
|
《美术教育研究》
|
2024 |
1
|
|
|
12
|
“三全育人”背景下中国传统文化融入高职艺术设计类专业课堂教学模式研究 |
颜花红
|
《艺术科技》
|
2024 |
0 |
|
|
13
|
基于就业导向的高校设计类专业人才培养 |
韩卫萍
|
《中国就业》
|
2024 |
0 |
|
|
14
|
AIGC背景下高校艺术设计类专业新育人模式的探究 |
黄晶石
傅凯莉
|
《美术教育研究》
|
2024 |
7
|
|
|
15
|
艺术设计类专业人才培养的数字化转型探索——以武汉学院艺术与传媒学院为例 |
欧阳慧
李超
|
《湖南包装》
|
2024 |
1
|
|
|
16
|
设计类专业课程思政教学范式研究――以“橱窗设计”课程为例 |
胡海鸥
|
《浙江纺织服装职业技术学院学报》
|
2024 |
0 |
|
|
17
|
人工智能背景下设计类专业的现状及转变成因研究 |
彭然
金波
|
《艺术家》
|
2024 |
0 |
|
|
18
|
红色文化在高职艺术设计类专业实践育人中的应用与探索 |
牟云环
薛迎春
|
《纺织报告》
|
2024 |
1
|
|
|
19
|
传统技艺融入设计类专业课程的路径研究 |
张丹
代安娜
|
《家具》
|
2024 |
0 |
|
|
20
|
湖湘非遗融入高职艺术设计类专业的路径研究 |
鄢嫦
范佳茵
|
《美术教育研究》
|
2024 |
0 |
|
