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基于设计活动分析的机械产品设计缺陷形成及评估建模 被引量:5
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作者 郑慧萌 刘卫东 +1 位作者 肖承地 胡伟立 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2015年第1期31-39,共9页
为了从设计缺陷形成机理的角度系统地研究设计缺陷的产生,及其随设计活动的发展过程,以机械产品设计过程的设计活动分析为基础,通过分析产品设计活动类型和设计活动时序关联模型,研究了设计缺陷的形成和发展,并构建了以设计活动为贝叶... 为了从设计缺陷形成机理的角度系统地研究设计缺陷的产生,及其随设计活动的发展过程,以机械产品设计过程的设计活动分析为基础,通过分析产品设计活动类型和设计活动时序关联模型,研究了设计缺陷的形成和发展,并构建了以设计活动为贝叶斯网络节点的设计缺陷评估模型。案例研究表明:通过该方法可以定量估算设计活动产生产品设计缺陷的可能性,识别设计缺陷发生概率高的关键设计活动,从而为产品设计缺陷的预防控制提供依据。 展开更多
关键词 设计活动 设计缺陷 缺陷评估 贝叶斯网络 产品设计
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中职教师微课教学设计活动与创造性教学行为的关系研究 被引量:5
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作者 金涛 吴天生 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第29期68-73,共6页
在微课热潮引领下,中职教师纷纷开展微课教学设计活动,此设计活动为中职教师开展创造性教学行为提供技术途径。为从该活动中探讨影响中职教师创造性教学行为的要素,采用实证研究方法对微课教学设计活动和创造性教学行为进行分解,并通过... 在微课热潮引领下,中职教师纷纷开展微课教学设计活动,此设计活动为中职教师开展创造性教学行为提供技术途径。为从该活动中探讨影响中职教师创造性教学行为的要素,采用实证研究方法对微课教学设计活动和创造性教学行为进行分解,并通过因子分析,明确了自变量和因变量应包含的子变量及对应题项。构建并修改了量化关系模型,并对变量间总效应和中介变量效应分析后认为,通过微课教学设计活动影响创造性教学行为的本质,即中职教师将教学设计方法、创造性问题解决方法与信息深加工技能应用于实际教学中,并提出"案例——练习"以及"个体+群体"认知提升等创造性教学行为培养策略。 展开更多
关键词 中职教师 微课教学设计活动 创造性教学行为 实证研究
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基于设计要素的设计活动建模语言及支持环境
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作者 孔令军 查建中 +2 位作者 李楠 徐文胜 于加晴 《北京交通大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2012年第1期150-156,共7页
为了对不同的设计活动进行综合分析,需要一种可以对它们进行统一描述的建模语言.基于面向设计要素的设计活动建模思想,提出一种可以对不同的设计活动进行统一描述的建模语言DAML(Design Activities Modeling Language).给出了DAML的概... 为了对不同的设计活动进行综合分析,需要一种可以对它们进行统一描述的建模语言.基于面向设计要素的设计活动建模思想,提出一种可以对不同的设计活动进行统一描述的建模语言DAML(Design Activities Modeling Language).给出了DAML的概念结构,定义了DAML的语法结构,设计并实现了DAML的支持环境DAMLER(DAML EnviRonment).通过对国家自然科学基金近20年来在机械设计学方面资助项目的调研,整理出204个设计活动,在DAMLER中对其进行建模及分析,得出有意义的分析结果,验证了DAML的有效性和实用性. 展开更多
关键词 设计理论和方法 设计活动建模 设计要素
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分布式产品开发设计活动流程规划
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作者 尹晓玲 杨波 +2 位作者 李海涛 王兴祖 姚孔 《组合机床与自动化加工技术》 北大核心 2013年第4期22-26,31,共6页
为尽量减少设计活动间不必要的交叉与重复,提出一种基于设计活动坐标表示模型和信息依赖度的分布式产品开发设计活动流程规划方法。首先分析设计活动的构成要素,建立关于设计活动构成要素的元模型,提出设计活动的坐标表示模型,并给出设... 为尽量减少设计活动间不必要的交叉与重复,提出一种基于设计活动坐标表示模型和信息依赖度的分布式产品开发设计活动流程规划方法。首先分析设计活动的构成要素,建立关于设计活动构成要素的元模型,提出设计活动的坐标表示模型,并给出设计活动的关联模型及不同模型下的坐标表示规则,为实现分布式产品开发过程规划提供了理论基础。然后,给出了设计活动间信息依赖度的概念,采用模糊数法将其量化,建立信息依赖度度量模型,并利用AHP算法给出基于信息依赖度的设计流程规划方法。该方法简单易行,为分布式产品开发设计活动流程规划结果提供良好的参考作用。最后以单级减速器为例对上述流程规划方法进行验证。 展开更多
关键词 分布式产品开发 设计活动 坐标表示 流程规划 信息依赖度 AHP
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并行环境下产品设计活动序列的研究
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作者 杨培林 陈晓南 +1 位作者 王陈春 袁丛清 《西安交通大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2002年第7期709-712,770,共5页
结合电磁轴承 转子系统 ,研究了产品设计过程的建模方法 ,建立了产品设计活动序列的网络模型及其矩阵表达 .基于设计活动的序列网络模型 ,对设计过程中各设计活动序列出现的概率、关键路径及其延续时间作了分析研究 .结果表明 ,这种方... 结合电磁轴承 转子系统 ,研究了产品设计过程的建模方法 ,建立了产品设计活动序列的网络模型及其矩阵表达 .基于设计活动的序列网络模型 ,对设计过程中各设计活动序列出现的概率、关键路径及其延续时间作了分析研究 .结果表明 ,这种方法可以对产品设计过程中的设计活动进行定量分析 ,从而来确定影响产品设计进程的关键环节 ,为并行设计的组织、实施提供指导 . 展开更多
关键词 产品设计 并行设计 设计活动序列 设计过程建模 序列网络模型 电磁轴承-转子系统
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解析设计活动,认知当代设计思维方法
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作者 谢麒 《室内设计》 2012年第3期36-39,共4页
作为人类特有的社会化行为,设计活动包含了丰富的人文因素。本文以"设计活动"为研究本体,从对现代经典设计作品的解读开始,引出关于设计活动的若干问题,对设计活动的内涵、工作构架、方法程序等相关问题进行解析与思考,最终指... 作为人类特有的社会化行为,设计活动包含了丰富的人文因素。本文以"设计活动"为研究本体,从对现代经典设计作品的解读开始,引出关于设计活动的若干问题,对设计活动的内涵、工作构架、方法程序等相关问题进行解析与思考,最终指出,当代设计思维方法有必要在设计方法论的宏观层面上导入以人为服务指向的工作研究范式,即"发现存在的关于人的问题→通过设计求解"。 展开更多
关键词 设计活动 设计思维 设计方法
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群智协同设计活动复杂性的度量模型及方法 被引量:4
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作者 郑庆 丁国富 《西南交通大学学报》 EI CSCD 北大核心 2021年第5期989-994,1010,共7页
群智创新通过网络社区聚集企业外部大规模设计资源参与产品创新设计,成为互联网环境下企业拓展设计能力、解决设计难题、实现转型升级的重要方式.针对群智协同设计活动的复杂性难以定量描述,导致互联网社区中设计活动的发布、推送和动... 群智创新通过网络社区聚集企业外部大规模设计资源参与产品创新设计,成为互联网环境下企业拓展设计能力、解决设计难题、实现转型升级的重要方式.针对群智协同设计活动的复杂性难以定量描述,导致互联网社区中设计活动的发布、推送和动态调整缺乏量化依据等问题,提出一种基于信息熵的群智协同设计活动复杂性度量方法.通过分析互联网社区中群智协同设计过程特点、用户角色和能力特点,从过程复杂性、问题复杂性、可解复杂性3个维度建立群智协同设计活动复杂性度量模型,采用信息熵理论实现复杂性的量化分析;最后以Local Motors社区LM SF-01项目中的悬架设计活动为例,计算该设计活动3个维度的复杂性分别为318.15、477.66、134.46 bit,根据项目特点采用加权的方式得到其统一复杂性为331.76 bit,验证了该复杂性度量模型和方法的可行性和有效性. 展开更多
关键词 群体智能 产品创新 设计活动 复杂性 信息熵
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行为理论——设计活动的通用方法 被引量:1
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作者 Winfried Hacker Piene Sachse +3 位作者 Annekatrin Wetzstein Constance Winkelmann 常德功(翻译) 薄建全(译校) 《工程设计学报》 CSCD 北大核心 2006年第2期125-128,共4页
对工程设计的实证研究指出了提高解决方案质量的步骤特征:机会策略;用脑思考和用手思考(画草图)相结合;对自己的成果进行提问式反思.这些步骤特征符合工作活动的思维调控理论的预测(“行为理论”).
关键词 通用方法 设计活动 行为理论 实证研究 工程设计 调控理论 特征
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人文底蕴、艺术传承:茶文化与艺术设计活动的结合融入思路 被引量:1
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作者 刘翔 《福建茶叶》 2018年第2期118-119,共2页
艺术设计活动是一项充满灵感和人文内涵认知的活动,其中所包含及表达的内容,不只是具体情感上的真情流露和表达,同时更是将各项元素内涵整体展现的重要诠释。就当前时代发展特点看,本文拟从当前艺术设计活动开展过程中的具体状况理解认... 艺术设计活动是一项充满灵感和人文内涵认知的活动,其中所包含及表达的内容,不只是具体情感上的真情流露和表达,同时更是将各项元素内涵整体展现的重要诠释。就当前时代发展特点看,本文拟从当前艺术设计活动开展过程中的具体状况理解认知入手,结合艺术设计活动实施的相关要求,通过从人文属性和艺术内涵等视角成熟理解茶文化体系内涵,进而探究茶文化与整个艺术设计活动之间的具体结合融入思路,进而为整个茶文化资源的高效应用提供基础和前提。 展开更多
关键词 人文底蕴 艺术传承 茶文化 艺术设计活动 结合融入思路
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教学评一致性要求下的学习活动设计——以散文阅读为例 被引量:1
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作者 冯渊 《语文建设》 北大核心 2025年第3期10-15,共6页
根据课程标准、教材编写意图和学情,确定科学、合宜的教学目标;以目标定内容,设计学生的学习活动;遵循学业质量标准,运用合理的评价方式进行检测:这就是我们通常所说的“教—学—评”一致性。本文以散文阅读教学为例,首先确立散文教学... 根据课程标准、教材编写意图和学情,确定科学、合宜的教学目标;以目标定内容,设计学生的学习活动;遵循学业质量标准,运用合理的评价方式进行检测:这就是我们通常所说的“教—学—评”一致性。本文以散文阅读教学为例,首先确立散文教学的目标与内容,再以终端评价的能力要求对照学习活动设计,实现教学目标、学习活动与检测评价的多方互动,促进教学评的完善与创新。 展开更多
关键词 “教—学—评”一致性 散文阅读 学习活动设计
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跨学科主题学习活动设计系统性思考:困境与策略 被引量:12
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作者 聂竹明 施羽晗 +3 位作者 韩锡斌 施文静 张迪 朱永海 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第10期94-102,共9页
跨学科主题学习是指向素养发展的学习新形态,随着新课标明确提出跨学科主题学习活动设计的概念与要求,相关研究与实践已成基础教育课程改革的最前沿话题与热点领域。学界已经意识到形式化、功利化等错误倾向,“拼盘式教学”“浅层次教... 跨学科主题学习是指向素养发展的学习新形态,随着新课标明确提出跨学科主题学习活动设计的概念与要求,相关研究与实践已成基础教育课程改革的最前沿话题与热点领域。学界已经意识到形式化、功利化等错误倾向,“拼盘式教学”“浅层次教学”“绩效评估模糊失范”等问题均有系统性的特征。该研究聚焦于其中的困境表征,采用程序化扎根的研究方法,从现有文献及专家访谈数据中循迹跨学科主题学习的困境范畴。研究发现跨学科主题学习活动设计存在思想观念、制度体系以及社会条件三个层面困境,分别体现在过度依赖固定脚本、内容隔离、缺乏整合,停留在表面整合、内容缺乏衔接、跨而不和,学习目标局限、品格和能力培养分离,传统教研组织封闭、开放性和整合性弱,依赖传统教育方式、跨学科认知不足以及学校环境制度制约、存在惯性和固定性六方面的问题,均指向“学用割裂”的系统性问题,表现为固化和浅表化,其中的根本问题又指向对跨学科的本质理解不深入。基于此,提出以“大跨”+“小跨”的学科整合新形态突破知识与逻辑边界,以“定两端,放中间”的模块化要素配置方式突破固化程序,以“八卦图式”替代“水果拼盘式”场域元素内在关联克服浅表化倾向的优化策略。 展开更多
关键词 跨学科主题学习活动设计 系统性困境 扎根理论 学科整合新形态 “新课标”
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小学数学文化主题活动设计及实施要点 被引量:2
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作者 张维忠 李婉癑 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第5期110-116,共7页
以“文化育人”为目标导向的小学数学文化主题活动,是新课标倡导下落实核心素养的一种形式,能够把握数学文化的整体育人价值。沿着“发自文化—通过文化—生产文化”的整体脉络,小学数学文化主题活动的设计包括情境性触动、数学化理解... 以“文化育人”为目标导向的小学数学文化主题活动,是新课标倡导下落实核心素养的一种形式,能够把握数学文化的整体育人价值。沿着“发自文化—通过文化—生产文化”的整体脉络,小学数学文化主题活动的设计包括情境性触动、数学化理解、个性化实践、综合化呈现与表达和社会化应用五大基本环节。在实施中,须注意于文化情境中整合与揭示主题活动的目标、在文化与数学的深度融合中促成深度理解、注重以活动为载体的文化体验与实践过程、在动态和开放的学习评价中促生文化自觉。 展开更多
关键词 数学文化 主题活动 小学数学 活动设计 文化育人
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导游词写作学习活动设计策略探析
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作者 李冲锋 《中学语文教学》 北大核心 2024年第3期35-41,共7页
导游词是一种综合性很强的实用类文体。导游词写作有助于学生语文综合素养的提升。教学中,可设计结构化的学习活动进行有效指导:多类型互文比较,确定导游词写作学习元素;分析对象、设计路线、定位导游风格,增强导游词写作针对性;任务驱... 导游词是一种综合性很强的实用类文体。导游词写作有助于学生语文综合素养的提升。教学中,可设计结构化的学习活动进行有效指导:多类型互文比较,确定导游词写作学习元素;分析对象、设计路线、定位导游风格,增强导游词写作针对性;任务驱动、变式提升,助力导游词文本写作;情景模拟、现场应用,检验导游词写作效果。 展开更多
关键词 导游词写作 结构化活动设计 教学策略
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文学短评写作教学中的学习活动设计
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作者 孙素英 《中学语文教学》 北大核心 2024年第4期36-42,共7页
文学短评属于文学评论。引导学生学写文学短评,可从三个方面入手:设置情境化任务,使知识学习转化为探究活动;通过参与性评改活动,破解学生写作中的难点;提供典范性样本,强化学生对文学短评写作特点的理解。
关键词 文学短评写作 写作要素 评论点选择 叙议结合 活动设计
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基于校园活动设计和实践的地理实践力培养——以人教版必修《地理1》“植被”为例 被引量:1
15
作者 杨欢 杜文红 宋波 《地理教学》 北大核心 2024年第12期44-47,共4页
本文选取人教版必修《地理1》“植被”一节,让学生参与包括提出假设、验证假设、分析观测结果和归纳结论等环节的校园活动设计和实践,探索校园活动设计和实践对地理实践力培养的作用。
关键词 校园活动设计 校园活动实践 地理实践力 植被 高中地理
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新形势下学前教育专业实践教学体系的构建——评《全实践理念下学前教育专业活动设计类课程教学研究》
16
作者 万慧颖 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第26期F0003-F0003,共1页
全实践理念下学前教育专业活动设计类课程将学前教育的基本原理、方法和策略融入具体活动设计实践中,促使学生在亲历活动设计与实施的过程中实现从知识学习到技能转化的深度对接,从而有效提升学生的教学实践能力。深入探索全实践理念下... 全实践理念下学前教育专业活动设计类课程将学前教育的基本原理、方法和策略融入具体活动设计实践中,促使学生在亲历活动设计与实施的过程中实现从知识学习到技能转化的深度对接,从而有效提升学生的教学实践能力。深入探索全实践理念下学前教育专业活动设计类课程的教学路径与方法是培养具备扎实专业素养和卓越实践能力的高素质学前教育人才的重要途径。 展开更多
关键词 学前教育专业 教学实践能力 全实践理念 专业素养 活动设计类课程 活动设计与实施 路径与方法 技能转化
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基于活动理论的大学生食农教育活动设计研究
17
作者 郑霄宇 黄岚铃 管幸生 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第14期233-242,共10页
目的驱动大学生参与食农教育活动,提高大学生的食农知识储备与养成健康的饮食行为,促进健康的生活型态。方法采用问卷调查法、用户访谈法调查,确定大学生群体的食农认知与行为现状,以及对食农教育活动的参与动机与需求。通过SPSS软件分... 目的驱动大学生参与食农教育活动,提高大学生的食农知识储备与养成健康的饮食行为,促进健康的生活型态。方法采用问卷调查法、用户访谈法调查,确定大学生群体的食农认知与行为现状,以及对食农教育活动的参与动机与需求。通过SPSS软件分析调查数据,整合活动理论层次,建构大学生食农教育活动体验地图与活动服务平台体系。结果综合分析大学生食农活动目标、情境、情绪、痛点以及机会点,提出大学生食农教育活动设计策略。建设食农活动平台,以大学生社团为中心,开展可持续式、分享式、线上与线下联结的食农教育活动设计。结论整合活动理论的活动要素,融入游戏式的食农挑战任务和体验评价,建立以社群驱动食农活动的平台,促进大学生保有持续参与体验的动机,助力养成健康饮食的良好生活习惯。 展开更多
关键词 活动理论 食农教育 大学生 活动平台 活动设计
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基于活动定义的机械产品变型设计过程研究及其应用 被引量:2
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作者 黄铁群 徐新胜 《中国机械工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2011年第23期2784-2790,共7页
为了在产品变型设计过程中有效重用各类零件资源,提出从设计活动的角度对机械产品变型设计过程进行建模,并给出了变型设计过程建模的框架结构。首先,基于大规模定制生产对零件的分类分析了不同类型零件的变型设计模式,并在零件结构参数... 为了在产品变型设计过程中有效重用各类零件资源,提出从设计活动的角度对机械产品变型设计过程进行建模,并给出了变型设计过程建模的框架结构。首先,基于大规模定制生产对零件的分类分析了不同类型零件的变型设计模式,并在零件结构参数层构建了零件之间的尺寸约束关系网络图;接着,给出了三元组的变型设计活动定义,以此为基础构建了变型设计活动的逻辑结构模型;然后,从活动和零件两个不同的层次,定义了机械产品变型设计过程的配置规则,由此可以派生出不同定制产品的变型设计过程,实现对不同类型零件资源的重用;最后,通过实例进行了验证。 展开更多
关键词 变型设计活动 逻辑结构 复杂性 变型设计过程配置
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颁奖词写作学习活动设计与实施策略
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作者 蔡明 《中学语文教学》 北大核心 2024年第8期34-40,共7页
以陈述评价受奖对象事迹与精神为主的颁奖词已成为数字时代常见的一种实用文体。语文教师要有敏锐地发现与利用学习生活中的真实情境和创造性地使用教材的智慧,要有自觉学习与研究颁奖词写作的主动性和行动力,还要有精心设计情境化写作... 以陈述评价受奖对象事迹与精神为主的颁奖词已成为数字时代常见的一种实用文体。语文教师要有敏锐地发现与利用学习生活中的真实情境和创造性地使用教材的智慧,要有自觉学习与研究颁奖词写作的主动性和行动力,还要有精心设计情境化写作学习系列活动的能力和策略,这样才能够在以学生学习为中心的读写融通的颁奖词写作实践活动过程中,达成写作育人的教学目标。 展开更多
关键词 写作学习活动设计 读写融通 学习情境 实施策略 写作育人
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乡村振兴背景下乡镇群众文化活动设计分析
20
作者 陈文旭 《农业开发与装备》 2024年第9期33-35,共3页
随着我国经济建设的迅猛发展,人们的精神文化需求变得越来越丰富。社会主义精神文明建设工作范围不断扩大,为组织和开展群众文化活动提供了有力的支持条件。同时,群众文化活动在社会主义精神文明建设工作中的重要作用也突显出来。在乡... 随着我国经济建设的迅猛发展,人们的精神文化需求变得越来越丰富。社会主义精神文明建设工作范围不断扩大,为组织和开展群众文化活动提供了有力的支持条件。同时,群众文化活动在社会主义精神文明建设工作中的重要作用也突显出来。在乡村振兴背景下,积极开展群众文化活动,充分发挥其价值并丰富活动的种类和模式,对于全面实施乡村振兴战略提供了强有力的支撑。鉴于此,对乡镇群众文化建设意义进行了论述,分析了乡镇群众文化建设中存在的问题,并基于乡村振兴,提出乡镇群众文化活动设计策略,以供参考。 展开更多
关键词 乡村振兴 乡镇群众文化 活动设计
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