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再谈民国设计教学法实验及其现实意义——基于“问题意识”视角的审视
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作者 陈娜娜 杜佳豪 《河北大学成人教育学院学报》 2024年第2期96-103,共8页
从直观语义上说,问题意识是一种观察世界的能力,师生双方的“问题意识”是有效完成设计教学法教学过程的根基。在学术研究层面,“问题意识”是一种学术要求,围绕民国设计教学法实验进行的学术研究理应对民族、国家与社会发展层面的问题... 从直观语义上说,问题意识是一种观察世界的能力,师生双方的“问题意识”是有效完成设计教学法教学过程的根基。在学术研究层面,“问题意识”是一种学术要求,围绕民国设计教学法实验进行的学术研究理应对民族、国家与社会发展层面的问题予以相当程度的宏观关怀。参与者的“问题意识”是促动民国设计教学法实验从初步尝试到走向高潮的核心主观因素。从“问题意识”的角度重新审视民国设计教学法实验具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 设计教学法 问题意识 学术研究
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案例设计教学法及其在成本会计中的应用 被引量:5
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作者 朱朝晖 《中国乡镇企业会计》 2009年第2期138-140,共3页
一、成本会计的特点和案例设计教学法的适用性(一)成本会计内容体系特点 成本会计的内容随着经济的发展和管理要求的提高而扩展。现代成本会计是成本会计与管理的结合,实际上包括了成本管理的各个环节:成本预测、决策、成本计划、... 一、成本会计的特点和案例设计教学法的适用性(一)成本会计内容体系特点 成本会计的内容随着经济的发展和管理要求的提高而扩展。现代成本会计是成本会计与管理的结合,实际上包括了成本管理的各个环节:成本预测、决策、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核。成本会计的这些内容相互联系、相互依存,从而形成了一个有机的整体(图1)。 展开更多
关键词 现代成本会计 设计教学法 案例 应用 成本管理 会计内容 成本预测 成本计划
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俞子夷和他的“设计教学法”实验 被引量:1
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作者 赵敏 周卫东 《江苏教育(教育管理)》 2014年第8期22-23,共2页
俞子夷(1886—1970),又名旨一、遒秉,江苏吴江人,是自学成才的著名教育家。他的一生。从小学教师、小学校长、中学教师到大学教授、厅长(浙江省教育厅),始终在工作中坚持自学,并联系小学教育实际开展教育研究(包括教育实验)... 俞子夷(1886—1970),又名旨一、遒秉,江苏吴江人,是自学成才的著名教育家。他的一生。从小学教师、小学校长、中学教师到大学教授、厅长(浙江省教育厅),始终在工作中坚持自学,并联系小学教育实际开展教育研究(包括教育实验),在我国近代教育家中是罕见的。 展开更多
关键词 教育实验 俞子夷 设计教学法 浙江省教育厅 自学成才 著名教育家 近代教育家 小学教师
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基于设计教学法的财务管理实战模拟课程设计
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作者 廖艳 温雅丽 《中国乡镇企业会计》 2016年第4期265-266,共2页
公司财务管理涵盖投资、融资、营运和分配四大活动,高校在财务管理实战模拟课程教学中,应围绕这四大活动展开教学过程。目前有部分为高校开发财务实训平台的公司设计出了财务管理实训流程,但是这些流程比较单一,缺乏财务管理实践工作的... 公司财务管理涵盖投资、融资、营运和分配四大活动,高校在财务管理实战模拟课程教学中,应围绕这四大活动展开教学过程。目前有部分为高校开发财务实训平台的公司设计出了财务管理实训流程,但是这些流程比较单一,缺乏财务管理实践工作的灵活性特点。笔者将在介绍设计教学法的基础上,将其引入财务管理实战模拟课程教学中,详细叙述设计教学法在财务管理实战模拟课程教学中的应用步骤,并阐述应用过程中可能遇到的问题,提出改进建议。 展开更多
关键词 设计教学法 财务管理 实战模拟 课程设计
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克伯屈——“设计教学法”之父 被引量:2
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作者 王汉华 《教育家》 2004年第7期11-13,共3页
威廉·赫德·克伯屈(1871—1965)是美国进步主义教育家。他一生致力于对杜威的教育哲学进行解释,使普通教师都能接受进步教育思想并付诸实践。他具体阐述了进步教育的学习理论。
关键词 威廉·赫德·克伯屈 设计教学法 进步主义教育家 学习理论
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稀缺资源引导的高职任务设计法教学效果研究 被引量:1
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作者 李凯 《黄河水利职业技术学院学报》 2017年第1期66-68,共3页
高职课堂教学的主要方式是分组教学方式和竞争机制教学方式,实践教学方法以任务驱动和项目教学为主,但是按部就班的教学方式往往使学生缺乏学习动力。稀缺资源竞争机制的导入,能够极大地调动学生的自主参与性,改善课堂的沉闷现象,让学... 高职课堂教学的主要方式是分组教学方式和竞争机制教学方式,实践教学方法以任务驱动和项目教学为主,但是按部就班的教学方式往往使学生缺乏学习动力。稀缺资源竞争机制的导入,能够极大地调动学生的自主参与性,改善课堂的沉闷现象,让学习变得更加有趣;能够提升教师能力,促进教学改革;能够锻炼学生的自学能力,并有助于增加学生的团队意识,培养学生的综合素质。 展开更多
关键词 高职专业教学 过程导向 分组教学 竞争机制 任务设计教学法 稀缺资源 视听疲劳 注意力曲线
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“协同递进、一体多维”——风景园林设计创新人才培养体系的探索
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作者 沈超然 翟俊 《建筑与文化》 2024年第11期268-270,共3页
针对当下国内高校风景园林专业教学过程中普遍存在的学生创新思维与设计能力不足、设计类课程缺乏关联,以及设计与理论教学相脱节等现实问题,文章提出“协同递进、一体多维”的创新人才培养新理念。通过构建设计类课程“协同递进”的螺... 针对当下国内高校风景园林专业教学过程中普遍存在的学生创新思维与设计能力不足、设计类课程缺乏关联,以及设计与理论教学相脱节等现实问题,文章提出“协同递进、一体多维”的创新人才培养新理念。通过构建设计类课程“协同递进”的螺旋上升式课程机制,基于分类发展培养模式,推行研究与设计相结合的“一体多维”联动式教学方法,从而形成地方特色鲜明、传承与发展并重的创新人才培养体系,以适应我国“生态文明建设”战略要求和人居环境科学发展需求。 展开更多
关键词 风景园林 设计教育 课程机制 设计教学法
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小组活动在大学英语口语教学活动中的利与弊 被引量:3
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作者 周冬梅 《武汉科技学院学报》 2007年第10期65-67,共3页
为了提高学生的英语运用能力,特别是口语交际能力,教师采取了各种提高口语的交际活动,其中以小组活动最为常见。本文就小组活动的优势和劣势展开讨论,以及如何扬长避短来设计任务,让学生真正地在小姐活动中受益。
关键词 小组活动 合作学习 任务设计教学法
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语文单元教学的产生发展及其本质特征说略 被引量:1
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作者 沈绍辉 《榆林学院学报》 1996年第4期47-50,共4页
张志公先生曾经指出:“对于单元教学,我们有过不少朴素的经验,这些经验是可贵的.为了提高教学效率,有必要以那些朴素的经验为基础进行一些理论探索,这将是一种很有意义的工作.”(《语文教学通讯》81年7期)十几年来,语文单元教学的理论... 张志公先生曾经指出:“对于单元教学,我们有过不少朴素的经验,这些经验是可贵的.为了提高教学效率,有必要以那些朴素的经验为基础进行一些理论探索,这将是一种很有意义的工作.”(《语文教学通讯》81年7期)十几年来,语文单元教学的理论与实践,都有了新的发展和突破.研究这些理论与实践,从中找出一些规律性的东西,这对于促进单元教学的科学化、规范化,提高语文教学质量、有着极其重要的意义.本文仅就单元教学的产生发展及其本质特征略抒己见,不妥之处,请批评指正. 展开更多
关键词 语文单元教学 本质特征 产生发展 语文教学 教学结构 教学方法 理论与实践 新教育运动 设计教学法 教学单元
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Optimal Order-of-Addition Experiments under a Prior Constraint
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作者 ZHANG Yunzhi ZHANG Wenchao +1 位作者 WANG Xiaodi CHEN Xueping 《应用概率统计》 CSCD 北大核心 2024年第6期957-974,共18页
The order-of-addition experiments are widely used in many fields,including food and industrial production,but the relative research under prior constraints is limited.The purpose of this paper is to select an optimal ... The order-of-addition experiments are widely used in many fields,including food and industrial production,but the relative research under prior constraints is limited.The purpose of this paper is to select an optimal sequence under the restriction that component i is added before component j,while it is unachievable to compare all sequences when the number of components m is large.To achieve this,a constrained PWO model is first provided,and then the D-optimal designs for order-of addition experiments with minimal-points via the modified threshold accepting algorithm is established.The effectiveness of the proposed method is demonstrated through a job scheduling problem with a prior constraint for teaching cases. 展开更多
关键词 design of experiment orthogonal array threshold acceptance algorithm teaching cases
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项目化学习引领学生生动发展 被引量:1
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作者 臧雷 《江苏教育》 2019年第49期1-1,共1页
从教育学的渊源来看,项目学习源于杜威的“做中学”的经验学习及其弟子克伯屈的设计教学法。有学者认为:“项目学习是在系统学科知识学习的基础上,学生综合运用多学科学习成就进行自主学习的一种综合性、活动性的教育实践形态。”项目... 从教育学的渊源来看,项目学习源于杜威的“做中学”的经验学习及其弟子克伯屈的设计教学法。有学者认为:“项目学习是在系统学科知识学习的基础上,学生综合运用多学科学习成就进行自主学习的一种综合性、活动性的教育实践形态。”项目学习强调以学生为学习主体,以团队为学习单位,学生亲历项目的生成与选择、项目的表达与展示、项目的评价与反思的完整过程。 展开更多
关键词 项目学习 学生 项目化 设计教学法 “做中学” 知识学习 自主学习 学习成就
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真实性何以成为项目式学习的突破口 被引量:4
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作者 杨来恩 《福建基础教育研究》 2021年第8期8-11,共4页
项目式学习是一种以学生为中心的教学形式。从历史层面看,真实性是项目式学习的思想“基因”与行动指南;从现实操作层面来看,真实性是开展项目式学习的关键枢纽。以真实性为突破口优化项目式学习的实践路径,需要做到以真实情境激发学生... 项目式学习是一种以学生为中心的教学形式。从历史层面看,真实性是项目式学习的思想“基因”与行动指南;从现实操作层面来看,真实性是开展项目式学习的关键枢纽。以真实性为突破口优化项目式学习的实践路径,需要做到以真实情境激发学生的动机与思维,以真实问题提升学生的知识与技能水平,以真实评价加强学生学习过程的管理。 展开更多
关键词 项目式学习 真实性 设计教学法 真实情境 突破口
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幼儿园项目活动:特征、误区与建议 被引量:3
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作者 方姜慧 王春燕 《东方娃娃(保育与教育)》 2022年第3期36-38,共3页
项目活动是一种适合于幼儿开展深入探究学习,能有效提高幼儿综合素养的活动。目前,越来越多的幼儿园开展项目活动,但在实践中却存在一些误区。笔者试图通过对项目活动的内涵、特征与活动开展中存在的误区等的梳理,探索出开展高质量项目... 项目活动是一种适合于幼儿开展深入探究学习,能有效提高幼儿综合素养的活动。目前,越来越多的幼儿园开展项目活动,但在实践中却存在一些误区。笔者试图通过对项目活动的内涵、特征与活动开展中存在的误区等的梳理,探索出开展高质量项目活动的策略。一、幼儿园项目活动的内涵与特征(一)项目活动的内涵项目活动(Project-based learning)又称为方案教学、方案活动、项目课程。1918年,美国教育家克伯屈(W.H.Kilpatrick)在《设计教学法》一文中首次提出这一概念,并引起了广泛的讨论。随着瑞吉欧教育在全球的盛行,这一教学法再次进入人们的视野,诸多研究者对其内涵进行了探讨。 展开更多
关键词 克伯屈 存在的误区 瑞吉欧教育 方案教学 设计教学法 综合素养 幼儿园 项目课程
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