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基于建构主义理论的设计性物理实验被引量：14: 1; 作者周波田源 +1 位作者聂喻梅高洪明《实验技术与管理》 CAS 2006年第7期98-101,共4页; 该文针对设计性物理实验的定义、题目的选择以及教学的模式等相关问题作了一些探讨。设计性实验教学的主要目的在于促进学生巩固所学物理基础理论知识，培养和巩固物理实验基本技能，在学习过程中培养学生初步的科学探索与研究的能力以... 展开更多; 关键词设计性物理实验建构主义物理教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

设计性物理实验在大学生智力开发中的积极效应被引量：13: 2; 作者漆建军肖化《实验技术与管理》 CAS 2003年第2期129-133,共5页; 对设计性物理实验的独特的教育功能进行了分析,对大学生智力开发的心理学问题给予了详细的剖析,提出了设计性物理实验对大学生智力开发的积极效应,并系统地指出了实施的具体策略.; 关键词设计性物理实验智力开发思维能力非智力因素大学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

眼动仪在设计性物理实验教学中的应用研究被引量：2: 3; 作者林春丹李秋真 +2 位作者杨东杰张万松郑伟博《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第5期146-150,共5页; 设计性物理实验是大学物理实验中的重难点。以铜丝电阻温度系数的测定实验为例,针对学生在实验中的重难点和易忽视点,借助眼动仪对比研究了大二本科生、研究生和物理教师三者在实验中的眼动数据特点。通过注视热点图、注视轨迹图等实现... 展开更多; 关键词设计性物理实验眼动仪热点图注视轨迹图实验教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

用建构主义理论指导设计性物理实验教学被引量：1: 4; 作者杨昌权孟桂菊《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第4期22-24,共3页; 在设计性物理实验教学中,以建构主义理论为指导,在实验项目的选取和抛锚式教学法的运用方面提出了设想,以达到设计性物理实验教学培养学生创新能力的目的。; 关键词设计性物理实验建构主义抛锚式教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学物理设计性实验的教改实践与思考被引量：25: 5; 作者郑鹤松《实验技术与管理》 CAS 2004年第5期101-103,107,共4页; 本文就面向河海大学理工科学生开设的设计性物理实验教学体系、教学内容和教学方法等问题作了简要的介绍和研讨.; 关键词教改设计性实验理工科学生大学物理河海大学教学体系设计性物理实验研讨; 在线阅读下载PDF 职称材料

物理设计性实验中的学生实验行为被引量：15: 6; 作者吴肖熊建文《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第1期108-110,共3页; 结合的教学实践,通过对学生在大学物理设计性实验中的实验行为进行研究,剖析了实验时较为普遍存在的问题,如实验前对选题的研究方向不明确,对实验的预期没有进行猜想或理论分析,设计上过多的依赖文献;实验时缺乏深入的探索,遇到问题轻... 展开更多; 关键词大学物理设计性实验实验行为科学探究元认知; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学物理设计性实验教学分析——以“不同方法测量三棱镜的折射率并拟合其色散曲线”为例被引量：4: 7; 作者宁土荣古迪 +3 位作者赖国霞申惠娟车囿达邓锂强《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第4期237-240,共4页; 基于目前大学物理实验教学中所呈现出的教学模式保守、教学内容陈旧、教学方法呆板、考评方式单一等问题,设计了不同方法测量三棱镜的折射率并拟合其色散曲线的设计性物理实验。介绍了实验题目选择、实验方案设计、实验操作实施、实验... 展开更多; 关键词设计性物理实验折射率色散曲线教学全过程; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于建构主义理论的设计性物理实验被引量：14: 1; 作者周波田源聂喻梅高洪明; 机构重庆工学院数理学院物理实验中心; 出处《实验技术与管理》 CAS 2006年第7期98-101,共4页; 基金重庆工学院科研基金资助,基金号:2004ZD78; 文摘该文针对设计性物理实验的定义、题目的选择以及教学的模式等相关问题作了一些探讨。设计性实验教学的主要目的在于促进学生巩固所学物理基础理论知识，培养和巩固物理实验基本技能，在学习过程中培养学生初步的科学探索与研究的能力以及自我发现、自我设计的能力。在综合运用所学知识解决实际问题的过程中，树立学生的创新意识，培养创新精神，提高创造才能。; 关键词设计性物理实验建构主义物理教学; Keywords designing physical experiment constructivism experiment teaching; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名设计性物理实验在大学生智力开发中的积极效应被引量：13: 2; 作者漆建军肖化; 机构华南师范大学物理系; 出处《实验技术与管理》 CAS 2003年第2期129-133,共5页; 文摘对设计性物理实验的独特的教育功能进行了分析,对大学生智力开发的心理学问题给予了详细的剖析,提出了设计性物理实验对大学生智力开发的积极效应,并系统地指出了实施的具体策略.; 关键词设计性物理实验智力开发思维能力非智力因素大学生; 分类号 O4 [理学—物理] G642.423 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名眼动仪在设计性物理实验教学中的应用研究被引量：2: 3; 作者林春丹李秋真杨东杰张万松郑伟博; 机构中国石油大学(北京)理学院中国石油大学(北京)新能源与材料学院; 出处《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第5期146-150,共5页; 基金教育部产学研合作协同育人项目(201901016027) 北京高校优质本科教材课件项目。; 文摘设计性物理实验是大学物理实验中的重难点。以铜丝电阻温度系数的测定实验为例,针对学生在实验中的重难点和易忽视点,借助眼动仪对比研究了大二本科生、研究生和物理教师三者在实验中的眼动数据特点。通过注视热点图、注视轨迹图等实现了三者在连接电路、调节比例臂等过程中的视觉认识可视化,同时根据瞳孔直径、眼动类型等数据归纳分析了学生在实验中的不足之处。并由此提出了本科生和研究生设计性物理实验教学中的改进方法,为优化设计性物理实验教学提供了生理数据和理论基础。; 关键词设计性物理实验眼动仪热点图注视轨迹图实验教学; Keywords designing physics experiment eye tracker heat map gaze plot experiment teaching; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名用建构主义理论指导设计性物理实验教学被引量：1: 4; 作者杨昌权孟桂菊; 机构黄冈师范学院物理科学与技术学院; 出处《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第4期22-24,共3页; 基金黄冈师范学院教学研究项目“设计性或研究性物理实验教学研究”(2006CE16); 文摘在设计性物理实验教学中,以建构主义理论为指导,在实验项目的选取和抛锚式教学法的运用方面提出了设想,以达到设计性物理实验教学培养学生创新能力的目的。; 关键词设计性物理实验建构主义抛锚式教学法; Keywords designing physical experiment constructivism anchored teaching method; 分类号 O433 [机械工程—光学工程] G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学物理设计性实验的教改实践与思考被引量：25: 5; 作者郑鹤松; 机构河海大学理学院南京; 出处《实验技术与管理》 CAS 2004年第5期101-103,107,共4页; 文摘本文就面向河海大学理工科学生开设的设计性物理实验教学体系、教学内容和教学方法等问题作了简要的介绍和研讨.; 关键词教改设计性实验理工科学生大学物理河海大学教学体系设计性物理实验研讨; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名物理设计性实验中的学生实验行为被引量：15: 6; 作者吴肖熊建文; 机构华南师范大学物理与光电工程学院广东工业大学实验教学部; 出处《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第1期108-110,共3页; 基金 2010年广东省实验教学研究(改革)基金项目(2010035); 文摘结合的教学实践,通过对学生在大学物理设计性实验中的实验行为进行研究,剖析了实验时较为普遍存在的问题,如实验前对选题的研究方向不明确,对实验的预期没有进行猜想或理论分析,设计上过多的依赖文献;实验时缺乏深入的探索,遇到问题轻易放弃;实验后对数据与现象的关系认识不清,对实验的有效性和精确度没有进行评估等。针对这些问题,提出一些具体的改进措施,笔者认为在设计性实验教学中必须注重基础性实验与设计性实验间的衔接,强调科学探究,强调全面科学的评价指标,渗透元认知的教学策略。; 关键词大学物理设计性实验实验行为科学探究元认知; Keywords design-oriented college physics experiment experiment behavior scientific exploration metacognition; 分类号 O4-33 [理学—物理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学物理设计性实验教学分析——以“不同方法测量三棱镜的折射率并拟合其色散曲线”为例被引量：4: 7; 作者宁土荣古迪赖国霞申惠娟车囿达邓锂强; 机构广东石油化工学院理学院; 出处《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第4期237-240,共4页; 基金广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究课题(2022ZXKC323) 广东石油化工学院2022年度校级教育教学改革研究项目(JY202245) 茂名市科技计划项目(2021021)。; 文摘基于目前大学物理实验教学中所呈现出的教学模式保守、教学内容陈旧、教学方法呆板、考评方式单一等问题,设计了不同方法测量三棱镜的折射率并拟合其色散曲线的设计性物理实验。介绍了实验题目选择、实验方案设计、实验操作实施、实验过程汇报、实验论文撰写等设计性物理实验开设的全过程以及考评方式。设计性教学方式的运用成功激发了学生的学习兴趣与探索精神,培养学生的创新思维以及科研能力,提高了实验教学质量。; 关键词设计性物理实验折射率色散曲线教学全过程; Keywords designed physics experiment refractive index dispersion curve whole teaching process; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] O4-33 [理学—物理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于建构主义理论的设计性物理实验	周波田源聂喻梅高洪明	《实验技术与管理》 CAS	2006	14	在线阅读下载PDF 职称材料
2	设计性物理实验在大学生智力开发中的积极效应	漆建军肖化	《实验技术与管理》 CAS	2003	13	在线阅读下载PDF 职称材料
3	眼动仪在设计性物理实验教学中的应用研究	林春丹李秋真杨东杰张万松郑伟博	《实验技术与管理》 CAS 北大核心	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	用建构主义理论指导设计性物理实验教学	杨昌权孟桂菊	《实验技术与管理》 CAS 北大核心	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	大学物理设计性实验的教改实践与思考	郑鹤松	《实验技术与管理》 CAS	2004	25	在线阅读下载PDF 职称材料
6	物理设计性实验中的学生实验行为	吴肖熊建文	《实验室研究与探索》 CAS 北大核心	2013	15	在线阅读下载PDF 职称材料
7	大学物理设计性实验教学分析——以“不同方法测量三棱镜的折射率并拟合其色散曲线”为例	宁土荣古迪赖国霞申惠娟车囿达邓锂强	《实验室研究与探索》 CAS 北大核心	2023	4	在线阅读下载PDF 职称材料