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数字化教学设计框架构建及应用实证研究——基于EDIPT设计思维模型
1
作者
张妮
彭蝶
+1 位作者
吉鑫
杨黔东
《中国电化教育》
北大核心
2025年第8期108-116,共9页
数字化教学设计要素重构是教师顺应教育数字化的核心需求。“移情—定义—构思—原型—测试”(Empathize-Define-Ideate-Prototype-Test,EDIPT)是一种有助于指导教师教学设计及改进教学方法,进而丰富学生学习体验的设计思维模型。该文...
数字化教学设计要素重构是教师顺应教育数字化的核心需求。“移情—定义—构思—原型—测试”(Empathize-Define-Ideate-Prototype-Test,EDIPT)是一种有助于指导教师教学设计及改进教学方法,进而丰富学生学习体验的设计思维模型。该文首先以设计思维为主线,综合运用概念映射法、德尔菲法构建融合EDIPT的数字化教学设计框架,并结合实践案例对该框架的五个核心阶段进行深度解析;接着,从教学设计文本和课堂观察双视角对框架应用效果展开综合评估;最后,深入分析该框架的关键特征,并为一线学科教师开展融合EDIPT的数字化教学设计提出策略指引。融合EDIPT的数字化教学设计框架对于助力教师教学设计数字化、提升教师数字素养具有较强的理论指导意义和实践参考价值。
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关键词
数字化教学
设计
框架
EDIPT
设计思维模型
教师数字素养
教育评价
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职称材料
设计流程革新:一种基于生成式人工智能的产品设计思维模型
被引量：
2
2
作者
路鹏
唐建
吴凡
《艺术设计研究》
北大核心
2025年第1期94-101,109,140,141,共11页
随着生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GAI)技术的迅猛发展,其在产品设计中的潜在应用逐渐成为学术界和产业界关注的焦点。本文旨在构建一个以GAI为驱动力的产品设计思维模型,并探讨其在产品设计中应用的可行性。通...
随着生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GAI)技术的迅猛发展,其在产品设计中的潜在应用逐渐成为学术界和产业界关注的焦点。本文旨在构建一个以GAI为驱动力的产品设计思维模型,并探讨其在产品设计中应用的可行性。通过对国际上五种经典的设计思维模型进行系统梳理,并综合GAI的技术原理和功能系统,本文探讨了GAI对产品设计流程和思维模型的革新与重塑作用。最终,基于文本和图像的GAI构建了一个遵循“询问——生成——转化——评价”流程的产品设计思维模型,并以实际案例对其可行性进行了分析。本研究基于GAI所构建的产品设计思维模型推动了人工智能与设计的深度融合,革新了传统设计流程,促进了产品设计思维模型的可持续发展。
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关键词
生成式人工智能
设计思维模型
产品
设计
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职称材料
基于设计思维模型与层次完形的文创产品设计研究
被引量：
3
3
作者
张婉玉
刘卓
《包装工程》
CAS
北大核心
2017年第12期124-129,共6页
目的以文创产品的情景脉络文化性作为研究对象,探讨以设计思维模型和层次完形为导向的设计模式。方法通过对文创产品创意的思维发散与收敛、要素筛选与排列、拓展与层次完型、逻辑分析与优选、故事化与产品化等过程建立设计模式。结论...
目的以文创产品的情景脉络文化性作为研究对象,探讨以设计思维模型和层次完形为导向的设计模式。方法通过对文创产品创意的思维发散与收敛、要素筛选与排列、拓展与层次完型、逻辑分析与优选、故事化与产品化等过程建立设计模式。结论从文本、脉络及完形等基础构建设计思路,能拓展设计思维,辅助设计方案产生,提升设计的新颖性。
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关键词
设计思维模型
层次完形
创意树
文化创意
产品
设计
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职称材料
题名
数字化教学设计框架构建及应用实证研究——基于EDIPT设计思维模型
1
作者
张妮
彭蝶
吉鑫
杨黔东
机构
贵州师范大学教育学院
贵阳市清华中学
出处
《中国电化教育》
北大核心
2025年第8期108-116,共9页
基金
贵州省2024年度哲学社会科学规划课题“教育数字化赋能‘优师计划’师范生培养的创新模式及发展生态研究”(课题编号:24GZYB137)阶段性研究成果。
文摘
数字化教学设计要素重构是教师顺应教育数字化的核心需求。“移情—定义—构思—原型—测试”(Empathize-Define-Ideate-Prototype-Test,EDIPT)是一种有助于指导教师教学设计及改进教学方法,进而丰富学生学习体验的设计思维模型。该文首先以设计思维为主线,综合运用概念映射法、德尔菲法构建融合EDIPT的数字化教学设计框架,并结合实践案例对该框架的五个核心阶段进行深度解析;接着,从教学设计文本和课堂观察双视角对框架应用效果展开综合评估;最后,深入分析该框架的关键特征,并为一线学科教师开展融合EDIPT的数字化教学设计提出策略指引。融合EDIPT的数字化教学设计框架对于助力教师教学设计数字化、提升教师数字素养具有较强的理论指导意义和实践参考价值。
关键词
数字化教学
设计
框架
EDIPT
设计思维模型
教师数字素养
教育评价
Keywords
digital teaching design framework
EDIPT design thinking model
teachers’digital literacy
educational evaluation
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
设计流程革新:一种基于生成式人工智能的产品设计思维模型
被引量：
2
2
作者
路鹏
唐建
吴凡
机构
大连理工大学建筑与艺术学院
大连工业大学艺术设计学院
出处
《艺术设计研究》
北大核心
2025年第1期94-101,109,140,141,共11页
基金
国家自然科学基金项目“基于生成式AI的汽车前脸造型个性化定制设计方法研究”(项目编号:52405252)
辽宁省社会科学联合会青年项目“基于生成式人工智能的产品设计策略研究”(项目编号:2024lslqnkt-030)的阶段性成果。
文摘
随着生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GAI)技术的迅猛发展,其在产品设计中的潜在应用逐渐成为学术界和产业界关注的焦点。本文旨在构建一个以GAI为驱动力的产品设计思维模型,并探讨其在产品设计中应用的可行性。通过对国际上五种经典的设计思维模型进行系统梳理,并综合GAI的技术原理和功能系统,本文探讨了GAI对产品设计流程和思维模型的革新与重塑作用。最终,基于文本和图像的GAI构建了一个遵循“询问——生成——转化——评价”流程的产品设计思维模型,并以实际案例对其可行性进行了分析。本研究基于GAI所构建的产品设计思维模型推动了人工智能与设计的深度融合,革新了传统设计流程,促进了产品设计思维模型的可持续发展。
关键词
生成式人工智能
设计思维模型
产品
设计
Keywords
Generative artificial intelligence
Design thinking model
Product design
分类号
J05 [艺术—艺术理论]
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职称材料
题名
基于设计思维模型与层次完形的文创产品设计研究
被引量：
3
3
作者
张婉玉
刘卓
机构
四川师范大学
天津理工大学
出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2017年第12期124-129,共6页
基金
四川省哲学社会科学重点研究基地"羌学研究中心"重点项目(QXZ1605)
四川省教育厅人文社会科学重点研究基地"工业设计产业研究中心"项目(GY16YB04)
文摘
目的以文创产品的情景脉络文化性作为研究对象,探讨以设计思维模型和层次完形为导向的设计模式。方法通过对文创产品创意的思维发散与收敛、要素筛选与排列、拓展与层次完型、逻辑分析与优选、故事化与产品化等过程建立设计模式。结论从文本、脉络及完形等基础构建设计思路,能拓展设计思维,辅助设计方案产生,提升设计的新颖性。
关键词
设计思维模型
层次完形
创意树
文化创意
产品
设计
Keywords
design thinking model
stage gestalt
creative tree
cultural and creative
product design
分类号
TB472 [一般工业技术—工业设计]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数字化教学设计框架构建及应用实证研究——基于EDIPT设计思维模型
张妮
彭蝶
吉鑫
杨黔东
《中国电化教育》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
设计流程革新:一种基于生成式人工智能的产品设计思维模型
路鹏
唐建
吴凡
《艺术设计研究》
北大核心
2025
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
基于设计思维模型与层次完形的文创产品设计研究
张婉玉
刘卓
《包装工程》
CAS
北大核心
2017
3
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职称材料
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