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服装风格迁移技术特征对设计师使用意愿的影响 被引量:1
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作者 李浩 王硕 刘丽娴 《丝绸》 北大核心 2025年第8期80-90,共11页
服装风格迁移技术(CSTT)正在被广大中国服装企业所应用,为了了解设计师对该技术的使用意愿,文章以TAM模型与SOR模型为基础构建了包含准确性、高效性、审美性、兼容性、感知有用性、感知易用性、感知风险、使用意愿八个潜在变量的技术框... 服装风格迁移技术(CSTT)正在被广大中国服装企业所应用,为了了解设计师对该技术的使用意愿,文章以TAM模型与SOR模型为基础构建了包含准确性、高效性、审美性、兼容性、感知有用性、感知易用性、感知风险、使用意愿八个潜在变量的技术框架,并对464份调查数据进行分析。结果表明,高效性、兼容性与审美性显著正向可影响设计师的使用意愿,而准确性影响未达显著水平。此外,感知有用性、感知易用性与感知风险在这个过程中起到中介作用。该研究帮助企业管理者和技术开发者更好地了解设计师对服装风格迁移技术的期望,以便在改进设计工具和优化技术时提供决策支持。 展开更多
关键词 服装风格迁移技术 技术特征 技术接受模型 刺激-机体-反应模型 设计师 使用意愿
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广绣工匠与皮具设计师跨界共创中的知识转化
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作者 廖勇 潘美丽 彭琬婷 《皮革科学与工程》 北大核心 2025年第6期105-112,共8页
与非遗技艺跨界融合是皮具产品创新设计的重要路径。以知识转化四阶模型为理论基础,以广绣工匠与皮具设计师的跨界共创实践为研究对象,通过参与式观察,发现双方的知识转化以“跨界认知共建”为基础、“设计资源共融”为核心、“身体惯... 与非遗技艺跨界融合是皮具产品创新设计的重要路径。以知识转化四阶模型为理论基础,以广绣工匠与皮具设计师的跨界共创实践为研究对象,通过参与式观察,发现双方的知识转化以“跨界认知共建”为基础、“设计资源共融”为核心、“身体惯习共迁”为保障,三者的循环作用形成知识转化机制。该机制为非遗技艺当代转译与皮具设计跨界创新提供了理论新视角,也为跨界共创提供了实践参照。 展开更多
关键词 非遗工匠 皮具设计师 跨界共创 知识转化 广绣 皮革制品
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社区设计师视角下老旧社区持续更新实践探索——以小营巷全过程陪伴式系列更新为例
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作者 沙洋 陈佩青 +1 位作者 吴雅轩 王晨 《中国园林》 北大核心 2025年第9期77-83,共7页
老旧社区改造是城市更新行动中,最贴近民生的重要工程之一。随着城市化进程的不断推进,老旧社区更新面临着双重挑战:居民需求的精细化和更新成效的可持续性。在此背景下,设计师服务模式已逐渐从单一统筹设计向贯穿完整项目周期的全过程... 老旧社区改造是城市更新行动中,最贴近民生的重要工程之一。随着城市化进程的不断推进,老旧社区更新面临着双重挑战:居民需求的精细化和更新成效的可持续性。在此背景下,设计师服务模式已逐渐从单一统筹设计向贯穿完整项目周期的全过程陪伴式服务转型。旨在探索老旧社区持续更新的多元路径,梳理现阶段老旧社区的更新模式和更新后的管理运营机制,以小营巷社区全过程陪伴式系列更新为例,总结出社区设计师视角下的老旧社区持续更新的3种模式,最终构建高品质、现代化背景下的社区更新2.0范式,为新型城镇化背景下的老旧社区更新工作提供更新样板与模式借鉴。 展开更多
关键词 风景园林 社区设计师 老旧社区 有机更新
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招聘广告视域下视觉传达设计师跨界设计能力的复合结构研究
4
作者 甘为 张晓红 黄忍 《家具与室内装饰》 北大核心 2025年第10期105-110,共6页
数实融合推动视觉传达设计行业对“跨界复合型”设计师的需求激增,但相关能力结构的量化研究尤为缺乏。以中国三大招聘平台1,283份招聘广告为样本,从能力、岗位、学历与经验分析发现:团队协作、二维软件与创意构思为当前市场核心能力需... 数实融合推动视觉传达设计行业对“跨界复合型”设计师的需求激增,但相关能力结构的量化研究尤为缺乏。以中国三大招聘平台1,283份招聘广告为样本,从能力、岗位、学历与经验分析发现:团队协作、二维软件与创意构思为当前市场核心能力需求;传统岗位须具备多场景双轨能力,数字岗位强调数字原生素养;招聘呈现经验导向,1至5年经验与本科学历构成主体,并存在“本科及以上”的弹性学历需求;技术应用处于转型期,二维软件仍居主导,AIGC(人工智能生成内容)技能需求初显。中国视觉设计行业已形成以基础能力为支撑、专业能力分化的跨界复合型人才范式。建议设计师以“项目—过程—实践—专业”为路径,加强早期职业身份塑造,建立与技术共生的终身学习机制,以实现持续的专业发展。 展开更多
关键词 招聘广告 视觉传达设计师 跨界设计 能力结构 专业发展
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中国独立服装设计师品牌的竞争力评价体系研究 被引量:1
5
作者 孟媚 吕成智 +1 位作者 吴艳 唐颖 《丝绸》 CAS CSCD 北大核心 2024年第9期81-88,共8页
为提升中国独立服装设计师品牌的核心竞争力,识别中国独立服装设计师品牌竞争力发展的关键指标,文章在对其品牌生态理解及以往研究成果梳理的基础上,对相关指标进行系统性识别。共筛选出7个一级指标、16个二级指标和33个三级指标要素用... 为提升中国独立服装设计师品牌的核心竞争力,识别中国独立服装设计师品牌竞争力发展的关键指标,文章在对其品牌生态理解及以往研究成果梳理的基础上,对相关指标进行系统性识别。共筛选出7个一级指标、16个二级指标和33个三级指标要素用以构建中国独立服装设计师品牌竞争力的评价指标体系。采用网络层次分析法分析指标间的关联关系,形成评价模型并确定各指标的权重和优先级排序。研究结果显示,新构建的评价模型能够指导中国独立服装设计师品牌核心竞争力的发展战略,能准确反应影响中国独立服装设计师品牌竞争力的重要因素。结果表明,提升其品牌竞争力的首要任务是增强品牌资源筹供力、品牌形象力和品牌创新力,其中政策扶持力度、品牌集群激励指数、销售额增长率、设计师专业素质指数和市场占有率对中国独立服装设计师品牌竞争力的影响较大。 展开更多
关键词 中国独立服装设计师品牌 竞争力评价 评价体系 网络层次分析 品牌生态 设计师品牌
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设计实践中设计师知识的认知与理论探究——以2014年日本设计学会特集《实践设计师们的设计知识》为中心
6
作者 张立巍 陈昊武 岳家成 《艺术设计研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期67-73,共7页
设计是一种隐性知识,也是创造和驱动未知事物的力量。追问什么是设计,就是在追问人类拥有的根本性知识~((1))。近十年,日本设计学界对设计的关注已经从“创造结果”转变为“创造知识”,并展开针对设计实践中设计师知识的认知与理论的研... 设计是一种隐性知识,也是创造和驱动未知事物的力量。追问什么是设计,就是在追问人类拥有的根本性知识~((1))。近十年,日本设计学界对设计的关注已经从“创造结果”转变为“创造知识”,并展开针对设计实践中设计师知识的认知与理论的研究。本文聚焦2014年日本设计学会特集文献成果,呈现其研究内容、方法,旨在引发国内学界对设计师实践知识的探讨和理论创新。 展开更多
关键词 设计知识 设计师 设计实践 认知与理论
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中国空间站系统总设计师杨宏做客西南联大讲坛
7
作者 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第5期F0002-F0002,共1页
9月3日上午,由北京大学、清华大学、南开大学、云南师范大学四校共同主办,云南师范大学承办的“西南联大讲坛”第47讲在我校呈贡校区举行。中国空间站系统总设计师、中国工程院院士、国际宇航科学院院士杨宏作为主讲嘉宾,为与会师生带... 9月3日上午,由北京大学、清华大学、南开大学、云南师范大学四校共同主办,云南师范大学承办的“西南联大讲坛”第47讲在我校呈贡校区举行。中国空间站系统总设计师、中国工程院院士、国际宇航科学院院士杨宏作为主讲嘉宾,为与会师生带来题为“我们的征途是星辰宇宙”的讲座。杨宏作为载人航天器系统设计和工程管理专家,中国空间技术研究院研究员,全程参与了我国载人航天“三步走”任务,历任载人飞船副总设计师、空间实验室总设计师,现任空间站系统总设计师。 展开更多
关键词 中国工程院院士 云南师范大学 国际宇航科学院 杨宏 空间实验室 副总设计师 载人航天 全程参与
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基于90后设计师群体研究的服装品牌策划类课程教学实践探索 被引量:2
8
作者 梁燕 《艺术设计研究》 CSSCI 2015年第1期118-124,共7页
近年,80、90后设计师群体创立的"独立设计师品牌"已成为产业发展中不可忽视的力量,此类品牌更倾向于设计师个人设计表达和创新意识的呈现,其蓬勃发展也反映出服装产业的消费需求变化。"服装品牌策划"类课程是很多... 近年,80、90后设计师群体创立的"独立设计师品牌"已成为产业发展中不可忽视的力量,此类品牌更倾向于设计师个人设计表达和创新意识的呈现,其蓬勃发展也反映出服装产业的消费需求变化。"服装品牌策划"类课程是很多服装院校的主干课程,以北京服装学院(简称BIFT)为例,课程要求学生完成"虚拟品牌策划案"和一季产品的研发。面对大量的结课作业,如何使具有潜力的"品牌策划案"能够在商业环节中延伸并落地,是目前该类课程教学探讨的内容之一。本文通过对90后设计师群体的特征及设计状态和品牌意向调研,并结合优秀的"品牌策划案例"实践尝试,探索该类课程教改中如何更接近行业的实际需求,探讨90后设计师品牌孵化的可能性。 展开更多
关键词 品牌策划课程 90后设计师 独立设计师品牌 品牌孵化 课程改革
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世界现代家具设计师100名(四十二)
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作者 黄艳丽 《家具与室内装饰》 2010年第10期74-75,共2页
86吉冈德仁(1967—至今)Tokujin Yoshioka日本;建筑与家具及产品设计师新近获得美国迈阿密设计节年度设计师奖的是生于1967年的日本设计师吉冈德仁,之前这个奖项曾颁发给伊朗建筑师扎哈·哈迪德等人。吉冈德仁已经对褶皱与线条的... 86吉冈德仁(1967—至今)Tokujin Yoshioka日本;建筑与家具及产品设计师新近获得美国迈阿密设计节年度设计师奖的是生于1967年的日本设计师吉冈德仁,之前这个奖项曾颁发给伊朗建筑师扎哈·哈迪德等人。吉冈德仁已经对褶皱与线条的设计的应用得心应手,正如他的老师,时尚设计师:三宅一生那样的专业。在近几十年的日本设计里,吉冈德仁成为了所有拥有优秀品质的设计师中的典范。他的天分之一是营造充满诗意与超前的环境的氛围。 展开更多
关键词 家具设计师 世界 年度设计师 三宅一生 建筑师 日本 迈阿密 哈迪德
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教学设计师:如何在高校中培养——从美国高校的培养方案谈起 被引量:15
10
作者 李文超 吴瑗 汪琼 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第12期78-82,共5页
教学设计师在国外是教育技术专业人才的一个重要就业方向。本文首先介绍了教学设计师的技能定义,并介绍了几所培养教学设计师时间较长的美国高校对教学设计师的培养目标,然后调查分析了这些高校的初、高级教学设计师的培养方案。最后针... 教学设计师在国外是教育技术专业人才的一个重要就业方向。本文首先介绍了教学设计师的技能定义,并介绍了几所培养教学设计师时间较长的美国高校对教学设计师的培养目标,然后调查分析了这些高校的初、高级教学设计师的培养方案。最后针对我国现状提出了教学设计师在高校中培养的推荐方案:初级教学设计师的培养方案和高级教学设计师的培养方案。 展开更多
关键词 教学设计师 高校 培养方案
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教学设计师的工作范畴与素质结构探究 被引量:13
11
作者 汪基德 张刚阳 梁萌 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第9期16-20,共5页
教学设计师是从事教学设计工作的专业人员,他们根据教学设计的相关理论和用户需求,对教学内容与策略进行组织和设计以促进学习者有效学习。其具体工作是选择教学内容、制定教学策略、选用合适的传输媒体、测试最终教学产品的可用性并对... 教学设计师是从事教学设计工作的专业人员,他们根据教学设计的相关理论和用户需求,对教学内容与策略进行组织和设计以促进学习者有效学习。其具体工作是选择教学内容、制定教学策略、选用合适的传输媒体、测试最终教学产品的可用性并对其进行评估和修正。教学设计师的工作范畴主要有三个:企业培训、数字化教育产品的设计与开发、辅助学校教师教学。教学设计师的素质可分为基本素质与专业素质两个方面:基本素质是专业素质的基础;专业素质又可分为专业理论素养和专业能力两方面,专业理论素养是培养专业能力的基础和前提。专业能力还可分为共同能力和特殊能力,共同能力是指三个工作范畴的教学设计师都需要的专业能力,特殊能力是指每个工作范畴对教学设计师专业能力的特殊要求。 展开更多
关键词 教学设计师 工作范畴 素质结构
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感性设计中基于设计师视角的感性分析 被引量:12
12
作者 王玮 王喆 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2015年第24期43-47,共5页
目的深化感性设计中的感性分析。方法分析感性设计中设计师感性形成、设计产品创造及用户感知的联系,通过对概念性公共通勤小型车辆外观设计过程的解读,基于设计师视角的感性分析及设计原理得以揭示。结论感性设计需要从设计师的视角分... 目的深化感性设计中的感性分析。方法分析感性设计中设计师感性形成、设计产品创造及用户感知的联系,通过对概念性公共通勤小型车辆外观设计过程的解读,基于设计师视角的感性分析及设计原理得以揭示。结论感性设计需要从设计师的视角分析感性,因为设计师感性的形成以及设计产品的创造都会影响用户的感性感知,而其中的启发刺激对于感性设计具有重要作用。 展开更多
关键词 感性 感性工学 感性设计 设计师 启发刺激
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“总设计师负责制”在城市设计实践中的探索和应用——以西藏鲁朗国际旅游小镇为例 被引量:7
13
作者 陈可石 魏世恩 马蕾 《现代城市研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期51-57,66,共8页
近几年国家对城市规划领域专业化、规范化的改革力度逐渐加大,"设计师负责制"也成为行业改革探索的话题之一。对"设计师负责制"等相关概念进行梳理,并以西藏鲁朗国际旅游小镇为例,介绍其全程采用的"总设计师... 近几年国家对城市规划领域专业化、规范化的改革力度逐渐加大,"设计师负责制"也成为行业改革探索的话题之一。对"设计师负责制"等相关概念进行梳理,并以西藏鲁朗国际旅游小镇为例,介绍其全程采用的"总设计师负责制"的组织结构、运行机制和主要职能,并与传统规划组织体系比较,认为"总设计师负责制"在统一设计风格、全程管控设计质量、平衡各方利益上具有显著的积极作用,因此对行业改革极具参考价值。 展开更多
关键词 设计师负责制 国际旅游小镇 城市设计
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基于设计师主体性的服装品牌文化建设对策研究 被引量:11
14
作者 郝瑞闽 王佩国 《丝绸》 CAS 北大核心 2013年第10期71-74,共4页
服装品牌与设计师的风格是有机的统一体,品牌需要设计师的诠释,品牌文化满足着设计师风格的审美追求。阐述了服装设计师主体性内涵和发挥其主体性的必要性,通过主体与客体的实践辩证关系论述服装品牌文化建设中加强设计师主体性的有效... 服装品牌与设计师的风格是有机的统一体,品牌需要设计师的诠释,品牌文化满足着设计师风格的审美追求。阐述了服装设计师主体性内涵和发挥其主体性的必要性,通过主体与客体的实践辩证关系论述服装品牌文化建设中加强设计师主体性的有效途径和对策:确立设计师在品牌文化创新中的主体性,建立服装创意产业集群,加快服装设计大师脱颖而出的机制建设,加大科技融入服装品牌创意力度。在坚持主体性原则的同时必须坚持客体性原则,使设计师与服装品牌文化在相互作用中协调发展。 展开更多
关键词 设计师 主体性 服装品牌 文化建设 对策
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人工智能背景下设计师能力需求及胜任力模型再建构 被引量:11
15
作者 侯建军 毛轶超 许莉钧 《包装工程》 CAS 北大核心 2021年第24期340-348,共9页
目的随着人工智能技术和设计软件的广泛应用,研究设计师在知识结构和专业能力方面的新需求,并建构人工智能背景下设计师胜任力模型。方法以文献研究为基础,筛选人工智能背景下设计师胜任力因子,通过专家调研和访谈法获取专家信度,再通... 目的随着人工智能技术和设计软件的广泛应用,研究设计师在知识结构和专业能力方面的新需求,并建构人工智能背景下设计师胜任力模型。方法以文献研究为基础,筛选人工智能背景下设计师胜任力因子,通过专家调研和访谈法获取专家信度,再通过设计师问卷调查和数据分析验证胜任力模型的有效性。结果设计师除了应具有基本的设计专业技能和设计专业知识以外,还需要具有跨专业整合协调能力,具有跨学科和终生成长的知识结构、人工智能及大数据背景的基础知识,能运用人工智能软件辅助设计信息整理及提高设计流程的能力。同时,更高层次需要设计师能掌握人工智能编程语言,设计数据模型和算法指导机器如何做设计的能力。研究最终分析得出包含4个一级胜任力因子和17个二级胜任力因子的设计师胜任力模型。结论该胜任力模型的建立明确了设计师在知识、专业能力、创新能力和人工智能技术应用能力方面的新需求,实现了人机能力优缺互补,达到更高效的设计能力水平,同时为高等院校设计人才培养以及设计职业资格评定制度提供了重要的理论支撑。 展开更多
关键词 人工智能 设计行业 设计师能力 胜任力模型
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面向设计师的办公家具设计 被引量:3
16
作者 曲敏 李苒 张峰 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2010年第24期26-28,共3页
分析了办公家具现状与设计师工作状态之间的矛盾,提出了2个设计方案,并结合设计实践,具体论述了面向设计师的办公家具设计过程中应该注意的问题。在此基础上,得出以下结论:面向设计师的办公家具外观定位应为时尚简约型,设计中以直线条为... 分析了办公家具现状与设计师工作状态之间的矛盾,提出了2个设计方案,并结合设计实践,具体论述了面向设计师的办公家具设计过程中应该注意的问题。在此基础上,得出以下结论:面向设计师的办公家具外观定位应为时尚简约型,设计中以直线条为主,以突出办公过程的严谨性。同时可适当加入曲线元素,以此打破直线给人心理上带来的呆板感觉。 展开更多
关键词 设计师 办公家具 设计
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教学设计师的岗位职责及其资格认证研究 被引量:10
17
作者 郭雨 桑新民 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第12期24-27,共4页
近年来,对教学设计师的研究开始受到关注。本文,系统考察与透析了美国教学设计师的岗位职责及其资格认证体系发展的历史、现状、主要内容及其理论与政策基础,介绍了教学设计师在当前美国高校的角色与岗位职责,并从中国的现实出发,提出... 近年来,对教学设计师的研究开始受到关注。本文,系统考察与透析了美国教学设计师的岗位职责及其资格认证体系发展的历史、现状、主要内容及其理论与政策基础,介绍了教学设计师在当前美国高校的角色与岗位职责,并从中国的现实出发,提出了研究和借鉴美国成功经验,使中国的教学设计和教学设计师更快走向世界的三点重要启示。 展开更多
关键词 教学设计师 资格认证 教育技术学 教师教育
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现代设计的伦理尺度与设计师的社会责任 被引量:5
18
作者 赵伟军 杨剑 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2014年第2期229-230,共2页
设计的主要目的就是为人的生存、生活服务,使人的生活达到美好的境地。因此,这个目的为现代设计提出了两个伦理尺度:设计的大众化和设计的公平性;同时,设计师和设计主管必须知道自己的责任,这也就是设计师和设计主管的责任设计,即要做什... 设计的主要目的就是为人的生存、生活服务,使人的生活达到美好的境地。因此,这个目的为现代设计提出了两个伦理尺度:设计的大众化和设计的公平性;同时,设计师和设计主管必须知道自己的责任,这也就是设计师和设计主管的责任设计,即要做什么(目的)、如何做(手段)和他们行动的限制(约束条件)。 展开更多
关键词 设计艺术 现代设计 伦理尺度 设计师 责任设计
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服装设计师绩效综合评估体系创建与研究 被引量:3
19
作者 王俊 刘晓刚 袁蓉 《东华大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2009年第1期48-52,共5页
重点讨论了设计管理中的核心环节—服装设计师绩效综合评估的方法,系统地建立了包括优劣解距离法基本信息、工作效率、经济效益、设计质量、产品创新性与品牌提升模块在内的服装设计师6维工作效率体系框架.对框图内每一模块进行了具体... 重点讨论了设计管理中的核心环节—服装设计师绩效综合评估的方法,系统地建立了包括优劣解距离法基本信息、工作效率、经济效益、设计质量、产品创新性与品牌提升模块在内的服装设计师6维工作效率体系框架.对框图内每一模块进行了具体、细化的因子分解,经筛选后,总共得到了33项评估因子.应用优劣解距离法(TOPSIS)算法对设计师绩效综合评估模型进行量化分析,获得了科学排序、动态实时分析等结论.通过应用实际案例,从理论与实践两个方面阐述了设计师设计效益综合评估模型对于企业设计管理工作的实用价值. 展开更多
关键词 服装新产品设计开发 设计管理 设计师绩效 TOPSIS评估体系
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教学设计师职能要求调查分析 被引量:5
20
作者 周元春 张丹妮 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期33-35,共3页
教学设计师是教育技术学专业人才培养的重要方向。本研究在分析教学设计师发展与研究现状的基础上,解读近三年广州市教学设计师招聘信息并就核心内容与资深教学设计师深入访谈,归纳得出企事业机构对"教学设计师"工作范畴和职... 教学设计师是教育技术学专业人才培养的重要方向。本研究在分析教学设计师发展与研究现状的基础上,解读近三年广州市教学设计师招聘信息并就核心内容与资深教学设计师深入访谈,归纳得出企事业机构对"教学设计师"工作范畴和职能要求的界定。工作范畴主要是人力资源培训和数字化教育产品的设计与开发。职能要求主要有分析与设计技能、组织与实施技能、专业与开发技能、艺术与创作技能、表达与交流技能。 展开更多
关键词 教学设计师 工作范畴 职能要求
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