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基于陶瓷非物质文化遗产可持续发展的设计学专业人才培养策略探究
1
作者
钟山
章嘉怡
周怡彤
《高教探索》
北大核心
2025年第S1期25-27,共3页
陶瓷非物质文化遗产是国家和民族的瑰宝,是历史进程中各民族世代相传、与人民群众生活联系密切的优秀传统文化。为提升设计学专业学生的专业技能和综合素质,高校可以将陶瓷非物质文化遗产纳入设计学专业人才培养体系中,优化教学方法与模...
陶瓷非物质文化遗产是国家和民族的瑰宝,是历史进程中各民族世代相传、与人民群众生活联系密切的优秀传统文化。为提升设计学专业学生的专业技能和综合素质,高校可以将陶瓷非物质文化遗产纳入设计学专业人才培养体系中,优化教学方法与模式,调整人才培养方案,培养学生的创新意识和能力,提升学生的文化内涵和素养,在促进陶瓷非物质文化遗产可持续发展的同时,为设计学专业培养高素质创新型人才。
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关键词
陶瓷非物质文化遗产
设计学专业
人才培养
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题名
基于陶瓷非物质文化遗产可持续发展的设计学专业人才培养策略探究
1
作者
钟山
章嘉怡
周怡彤
机构
豫章师范学院美术学院
南京林业大学艺术设计学院
出处
《高教探索》
北大核心
2025年第S1期25-27,共3页
基金
江西省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“文化艺术康养视阈下老年教育实践路径研究——以陶瓷文化艺术融入为例”(课题编号:23YB311)
2023年豫章师范学院大学生创新创业训练计划省级重点项目“文化康养背景下陶瓷文化艺术康养服务实践研究”(项目编号:202313774002)
2024年江西省基础教育研究一般课题“艺术疗愈视角下陶艺基础课程对中小学生心理健康的积极影响”(课题编号:SZUYSMS2024-0999)的研究成果
文摘
陶瓷非物质文化遗产是国家和民族的瑰宝,是历史进程中各民族世代相传、与人民群众生活联系密切的优秀传统文化。为提升设计学专业学生的专业技能和综合素质,高校可以将陶瓷非物质文化遗产纳入设计学专业人才培养体系中,优化教学方法与模式,调整人才培养方案,培养学生的创新意识和能力,提升学生的文化内涵和素养,在促进陶瓷非物质文化遗产可持续发展的同时,为设计学专业培养高素质创新型人才。
关键词
陶瓷非物质文化遗产
设计学专业
人才培养
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
J527-4 [艺术—艺术设计]
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作者
出处
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被引量
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1
基于陶瓷非物质文化遗产可持续发展的设计学专业人才培养策略探究
钟山
章嘉怡
周怡彤
《高教探索》
北大核心
2025
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