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程序设计基础与思政融合在农业信息类专业中的教学研究与实践
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作者 李敏 文燕 叶煜 《智慧农业导刊》 2025年第13期163-166,共4页
农业高职院校的程序设计基础课程是培养“技术+情怀”复合型农业科技人才的核心载体。该研究针对当前课程思政“机械植入、协同低效”的痛点,提出“场景浸润-价值内化”双螺旋模型,通过构建农业特色案例库、设计三阶递进式教学实验(传... 农业高职院校的程序设计基础课程是培养“技术+情怀”复合型农业科技人才的核心载体。该研究针对当前课程思政“机械植入、协同低效”的痛点,提出“场景浸润-价值内化”双螺旋模型,通过构建农业特色案例库、设计三阶递进式教学实验(传统模式、生硬融入模式、有机融入模式),系统解析思政教育与专业能力的协同机制。实验表明,有机融入模式下学生编程能力、思政认知、综合素养显著优于传统模式。代码注释完整性显著提升,与团队协作意愿同步提升,创新性指标亦显著改善。质性分析进一步揭示,农业场景通过“认知具象化—情感共鸣—价值升华”三阶段实现思政的潜移默化。该研究为农业职业教育提供“有温度的技术课堂”实践范式,助力乡村振兴战略落地。模型的理论意义在于将隐性课程理论与具身认知理论跨学科融合,实践价值体现在技术伦理与农业场景的深度绑定,为培养兼具技术能力与“三农”情怀的数字化人才提供可复制路径。 展开更多
关键词 课程思政 农业职业教育 程序设计基础 场景浸润 价值内化
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新工科背景下“机械设计基础”课程过程性考核模式探索与实践
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作者 敬谦 耿宝龙 《南方农机》 2025年第13期188-191,共4页
“机械设计基础”课程作为机械专业的重要核心基础课程,其教学模式的不断改进与考核方式的不断优化显得尤为重要,随着近年教学评价考核体系的不断深入和培养学生自主学习与工程实践能力要求的不断提高,传统考核方式侧重于期末考试成绩... “机械设计基础”课程作为机械专业的重要核心基础课程,其教学模式的不断改进与考核方式的不断优化显得尤为重要,随着近年教学评价考核体系的不断深入和培养学生自主学习与工程实践能力要求的不断提高,传统考核方式侧重于期末考试成绩、忽视学生在学习过程中的表现和能力培养的弊端日渐凸显。文章在对机械专业课程日常教学改革问题研究的基础上,按照新工科建设和产出导向的具体要求,以“机械设计基础”课程为例,寻找并实施过程性考核改革。实践结果表明,新模式的提出对提升大学生综合能力、培养创新思维和实践能力具有重要意义。 展开更多
关键词 新工科 “机械设计基础 过程性考核 教学模式
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混合教学模式下“机械设计基础”课程思政探索与实践 被引量:2
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作者 丁军政 赵宇静 《现代农机》 2025年第2期113-115,共3页
文章介绍混合教学模式在机械设计基础课程中应用的优势与现状,详细阐述混合教学模式的实施路径,包括课前环节、课中教学环节和课后环节,重点探讨混合教学模式下“机械设计基础”课程思政的教学方法,包括项目教学法、案例教学法和启发式... 文章介绍混合教学模式在机械设计基础课程中应用的优势与现状,详细阐述混合教学模式的实施路径,包括课前环节、课中教学环节和课后环节,重点探讨混合教学模式下“机械设计基础”课程思政的教学方法,包括项目教学法、案例教学法和启发式教学法。这些教学方法的应用有助于培养学生的思维能力和正确的价值观,提高他们的社会责任感和使命感。 展开更多
关键词 混合教学模式 机械设计基础 课程思政 教学方法
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仿真技术在“机械设计基础”OBE+项目化课程改革中的应用 被引量:2
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作者 谢宝智 刘婧 《现代农机》 2025年第1期88-90,共3页
介绍“机械设计基础”OBE+项目化课程教学改革的基本思路,并针对教学实践中遇到的难点,分析三维设计软件SolidWorks的Simulation与Motion仿真插件在零件设计与机构设计中的应用。以四杆机构与凸轮机构为例,详细阐述将Simulation与Motio... 介绍“机械设计基础”OBE+项目化课程教学改革的基本思路,并针对教学实践中遇到的难点,分析三维设计软件SolidWorks的Simulation与Motion仿真插件在零件设计与机构设计中的应用。以四杆机构与凸轮机构为例,详细阐述将Simulation与Motion插件应用于“机械设计基础”OBE+项目化教学改革,快速验证所设计机构的运动准确性和所设计零件的强度、刚度与稳定性。插件的图形化操作界面与分析结果的可视化,可调动学生的学习积极性,解决其在机械设计过程中机构运动分析与零件力学分析计算的难点,提高设计效率和质量。 展开更多
关键词 机械设计基础 成果导向教育(OBE) 课程改革 仿真技术
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基于石油特色的“机械设计基础”课程教学改革实践路径
5
作者 贺雨田 邵军 李锁斌 《南方农机》 2025年第S1期195-198,共4页
“机械设计基础”是不同专业与机械工业相互联系的重要学科基础课,该课程涉及面广、规模大、上课人数多,因此有必要针对“机械设计基础”课程开展教学改革探索与实践。文章以石油特色和机械工业为背景,分析了“机械设计基础”课程教情... “机械设计基础”是不同专业与机械工业相互联系的重要学科基础课,该课程涉及面广、规模大、上课人数多,因此有必要针对“机械设计基础”课程开展教学改革探索与实践。文章以石油特色和机械工业为背景,分析了“机械设计基础”课程教情学情现状,并基于学校学科专业特色,突出机械与石油的相互联系,提出“石油特色先行,机械工业主导,思政元素融入”的教学改革实践路径。研究结果表明,该课程思政教学以政治理论提升思想、以人生哲理塑造精神、以专业特色实现价值,有效强化了学生对“机械设计基础”课程相关理论和知识的深刻理解,为学生今后从事机械设备的设计、革新以及使用、维护夯实了理论基础,促进了学生综合素养全面提升,实现了知识和思政双重育人的教育目的。 展开更多
关键词 “机械设计基础 石油特色 机械工业 思政元素
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融入课程思政的“机械设计基础”课程建设研究 被引量:5
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作者 周美丹 汤靖雯 万宏钢 《南方农机》 2024年第21期178-182,共5页
【目的】推动“机械设计基础”课程思政教育的深入发展,实现专业知识与思想政治教育的有机融合。【方法】以“机械设计基础”课程为研究对象,探讨如何在专业课程中有效融入思想政治(思政)教育元素。文章分析了课程思政在高等教育中的重... 【目的】推动“机械设计基础”课程思政教育的深入发展,实现专业知识与思想政治教育的有机融合。【方法】以“机械设计基础”课程为研究对象,探讨如何在专业课程中有效融入思想政治(思政)教育元素。文章分析了课程思政在高等教育中的重要作用,阐述了“机械设计基础”课程的特点和现状,指出当前课程在思政教育方面存在的问题,并提出了包括构建“机械设计基础”课程思政系统、挖掘思政元素、细化课程思政教学设计与教学方案、研发“课程+思政”特色教材等融合课程思政的“机械设计基础”教学体系建设方案。【结果】优化教学内容、创新教学方法、完善评价机制和师资队伍建设是实现课程思政有效融入的关键措施,课程思政的融入能显著提升学生的专业学习兴趣和社会责任感,但仍存在资源配备不足、教师专业培训不够以及学生认知差异等问题。【结论】本研究可为其他专业课程思政教育提供借鉴,对促进高等教育内涵式发展具有重要意义。未来研究可进一步探讨如何在不同类型高校和不同学科背景下有效实施课程思政、如何评估课程思政对学生长期发展的影响,以及新技术在促进课程思政融入中的应用潜力及其对教学模式变革的推动作用。 展开更多
关键词 课程思政 “机械设计基础 教学体系 思政元素 教学设计
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“机械设计基础”课程思政实践探索 被引量:1
7
作者 马俊 杜海彬 +2 位作者 张华瑾 郭山国 郭志飞 《现代农机》 2024年第1期121-123,共3页
课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要手段,目前已成为高等教育领域的研究热点。机械设计基础课程是高校工科专业的重要课程,如何在该门课程教学中融入思政元素,提高学生的思想政治素质,成为当前教育改革的重要课题。文章从机械设... 课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要手段,目前已成为高等教育领域的研究热点。机械设计基础课程是高校工科专业的重要课程,如何在该门课程教学中融入思政元素,提高学生的思想政治素质,成为当前教育改革的重要课题。文章从机械设计基础课程思政实施的必要性和可行性出发,分析机械设计基础课程思政所面临的问题,对课程思政在机械设计基础课程中的实践方法进行探索,并给出实际案例,旨在为高校机械设计基础课程思政建设提供理论指导和实践借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 机械设计基础 实践探索
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服装设计专业教学有效方法研究——评《服装设计基础教程》 被引量:3
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作者 龙泉如 《毛纺科技》 CAS 北大核心 2024年第1期I0003-I0004,共2页
随着社会的不断进步和全球化的浪潮,时尚不再仅仅是一种外在表象,更是一种文化的表达和产业的体现。在这个背景下,培养具备创新能力、审美观念以及实际操作技能的服装设计人才成为行业迫切需求的焦点。由邵巍编著、电子工业出版社于2023... 随着社会的不断进步和全球化的浪潮,时尚不再仅仅是一种外在表象,更是一种文化的表达和产业的体现。在这个背景下,培养具备创新能力、审美观念以及实际操作技能的服装设计人才成为行业迫切需求的焦点。由邵巍编著、电子工业出版社于2023年3月出版的《服装设计基础教程》作为一本专业性的教材,突破了传统的教学框架,系统性地介绍了服装设计的核心理念和实际应用。这一主题的选取,是作者对时尚产业脉搏的敏锐触感和对专业人才培养的深刻理解,旨在弥补过去教材在涵盖全产业链方面的不足,为学生提供更为全面深入的学习体验,使其能够更好地适应并引领未来时尚潮流。 展开更多
关键词 服装设计基础 时尚产业 服装设计人才 电子工业出版社 全产业链 时尚潮流 实际操作技能 学习体验
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基于OBE理念的高职院校机械设计基础课程改革实践 被引量:4
9
作者 王文明 《农机使用与维修》 2024年第5期153-156,共4页
该文梳理了OBE教学理念的发展现状,讨论了高职院校机械设计基础课程特点及存在的问题,并基于OBE教育理念,以高职院校机械设计基础课程为对象,通过创新教学目标设计、开展项目化教学、教学实施融入思政元素和创新教学评价体系与课程考核... 该文梳理了OBE教学理念的发展现状,讨论了高职院校机械设计基础课程特点及存在的问题,并基于OBE教育理念,以高职院校机械设计基础课程为对象,通过创新教学目标设计、开展项目化教学、教学实施融入思政元素和创新教学评价体系与课程考核等方式对课程进行全面改革探索。教学改革实践结果表明,学生参与度与学习积极性明显提高,各项技能显著增强,教改效果明显。 展开更多
关键词 课程改革 OBE理念 高职教育 机械设计基础
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舞台服装设计对舞台美术艺术效果的影响——评《服装设计基础教程》
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作者 蹇宜珊 《毛纺科技》 CAS 北大核心 2024年第5期I0003-I0004,共2页
舞台服装设计是舞台美术的重要组成部分,其能够通过服装的色彩、款式、材质等元素,为角色塑造独特的形象,增强舞台视觉效果,进而提升观众的艺术体验。舞台服装设计需要与舞台布景、灯光、音效等各个元素相互配合,共同营造出符合剧本主... 舞台服装设计是舞台美术的重要组成部分,其能够通过服装的色彩、款式、材质等元素,为角色塑造独特的形象,增强舞台视觉效果,进而提升观众的艺术体验。舞台服装设计需要与舞台布景、灯光、音效等各个元素相互配合,共同营造出符合剧本主题的舞台氛围。舞台服装设计通过合理的色彩搭配、图案设计等方式,与舞台美术形成和谐统一的视觉效果,增强舞台的整体美感。 展开更多
关键词 图案设计 色彩搭配 服装设计基础 舞台美术 整体美感 舞台布景 视觉效果 角色塑造
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游观华南植物园水榭:案例式设计基础教学探索
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作者 林瀚坤 叶建平 +2 位作者 王梦蕊 臧鹏 林垚广 《广东园林》 2024年第4期130-138,共9页
设计基础课程教学中常出现抽象化的空间认知问题。以经典岭南园林建筑华南植物园水榭为案例,进行“一例贯通”的教学改革试验。教学方式以现场授课为主,强化在现场进行基础能力的训练,包括环境要素识别、空间尺度感知、建筑要素认知等内... 设计基础课程教学中常出现抽象化的空间认知问题。以经典岭南园林建筑华南植物园水榭为案例,进行“一例贯通”的教学改革试验。教学方式以现场授课为主,强化在现场进行基础能力的训练,包括环境要素识别、空间尺度感知、建筑要素认知等内容,融入多样化的训练方法,包括体验“速写”、工具测绘、工程制图、模型制作方法、图解分析等。通过现场教学与课程成果,发现学生对于以往较为抽象的理论知识均有更直观、深入地理解,其空间认知与转化能力也得到增强。 展开更多
关键词 设计基础 教学研究 岭南园林建筑 身体体验 空间感知 案例分析
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智能制造背景下“机械设计基础”教学实践研究 被引量:1
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作者 李立冰 《南方农机》 2024年第14期172-175,共4页
机械制造产业的数字化转型升级对高素质技能应用型人才的培养提出了更高的要求,在智能制造背景下,可以对标现代智能制造相关新技术新工艺以及现代制造业转型升级对岗位职业素养的要求,创新教学模式,将现代机械设计常用的数字化建模、设... 机械制造产业的数字化转型升级对高素质技能应用型人才的培养提出了更高的要求,在智能制造背景下,可以对标现代智能制造相关新技术新工艺以及现代制造业转型升级对岗位职业素养的要求,创新教学模式,将现代机械设计常用的数字化建模、设计、选型、优化和虚拟仿真过程融入“机械设计基础”教学中,通过项目化教学模式,实现岗课证创融通,使学生在专业课程学习过程中逐步建立起使用现代数字化设计工具进行机械设计和优化分析的理念。教学实践表明,新的教学模式可以提升学生解决实际问题的能力,符合现代职教要求的专业课教学评价新思路,有助于培养德才兼备的高素质专业人才。 展开更多
关键词 “机械设计基础 智能制造 数字化设计
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机械类课程思政的多维教学体系的构建研究——以机械设计基础课程为例 被引量:4
13
作者 朱帅帅 《现代农机》 2024年第3期97-99,共3页
高职院校机电类专业担负着为装备制造业培养复合型高素质技术技能人才的重任,应将立德树人放在首位,实现课程思政育人。课题组以机械设计基础课程为研究对象,将思政元素与实践性较强的机械类课程相融合,提出了机械设计基础课程思政的多... 高职院校机电类专业担负着为装备制造业培养复合型高素质技术技能人才的重任,应将立德树人放在首位,实现课程思政育人。课题组以机械设计基础课程为研究对象,将思政元素与实践性较强的机械类课程相融合,提出了机械设计基础课程思政的多维教学体系并在实践中应用,能够为其他机械类课程思政提供启发。 展开更多
关键词 机械类课程 课程思政 多维实践教学体系 机械设计基础
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基于OBE+项目化的“机械设计基础”课程思政建设与实践 被引量:1
14
作者 谢宝智 《现代农机》 2024年第6期97-98,共2页
基于“机械设计基础”成果导向的项目化课程教学改革,以罐装旋盖一体机凸轮连杆复合机构为项目载体,深入挖掘知识目标与能力目标中蕴含的思政元素,在教学实施过程中有机融入思政教学环节。利用职教云平台,采用线上线下混合式教学模式,... 基于“机械设计基础”成果导向的项目化课程教学改革,以罐装旋盖一体机凸轮连杆复合机构为项目载体,深入挖掘知识目标与能力目标中蕴含的思政元素,在教学实施过程中有机融入思政教学环节。利用职教云平台,采用线上线下混合式教学模式,通过教师引导总结、学生小组讨论和参加测试的教学方式,使学生理解工匠精神的内涵,培养家国情怀、科技报国、团队协作精神,进一步提高了课程知识目标与能力目标达成度。 展开更多
关键词 机械设计基础 成果导向教育(OBE) 项目化教学 课程思政
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机械设计基础综合实验教学的实践与探讨 被引量:15
15
作者 金悦 杨培林 陈晓南 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第9期231-235,共5页
介绍了机械设计基础课程64学时的综合创新实验的实验流程和实验教学中关键环节,分析了学生在实验中缺乏动手能力的原因,强调了学生自己动手实验的重要性,提出综合实验的核心是学生循序渐进学习的基础上自己动手完成,对综合实验教学中有... 介绍了机械设计基础课程64学时的综合创新实验的实验流程和实验教学中关键环节,分析了学生在实验中缺乏动手能力的原因,强调了学生自己动手实验的重要性,提出综合实验的核心是学生循序渐进学习的基础上自己动手完成,对综合实验教学中有关学生的动手能力、团队组建、成绩考核、学习引导等方面采取的措施作了简要的介绍和分析,以上各方面的措施帮助学生培养能力达到了很好的效果,实践表明,该方法起到了良好的作用。 展开更多
关键词 机械设计基础综合实验教学 机械设计基础 综合实验教学
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高职“机械设计基础”课程思政建设体系研究
16
作者 田川 董欢欢 《现代农机》 2024年第5期96-98,共3页
高职院校机械设计基础课程是装备制造类专业的核心课程之一,其课程思政建设对于培养品德高尚、技能优良的应用型技术人才至关重要。通过分析当前高职院校机械设计基础课程思政建设现状,从研究实践、教师学生、内容评价等方面提出机械设... 高职院校机械设计基础课程是装备制造类专业的核心课程之一,其课程思政建设对于培养品德高尚、技能优良的应用型技术人才至关重要。通过分析当前高职院校机械设计基础课程思政建设现状,从研究实践、教师学生、内容评价等方面提出机械设计基础课程思政存在的不足。在教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的指导下,对照机械设计基础课程思政建设,从其目标体系、内容体系、方法体系、评价体系等四个方面提出解决问题的方法和思政建设实践的路径,为该课程及相关课程的课程思政建设提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 机械设计基础 课程思政
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“程序设计基础”课程教学实施方案 被引量:47
17
作者 何钦铭 颜晖 +1 位作者 苏小红 叶乃文 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期62-65,共4页
“程序设计基础”是计算机科学与技术专业的核心课程之一。在教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会统一组织下,作者针对程序设计基础课程的培养目标和教学实施中普遍存在的问题,提出了课程教学实施方案。本文介绍了该实施方... “程序设计基础”是计算机科学与技术专业的核心课程之一。在教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会统一组织下,作者针对程序设计基础课程的培养目标和教学实施中普遍存在的问题,提出了课程教学实施方案。本文介绍了该实施方案的总体框架,并围绕教学内容组织、重点与难点问题、实践环节等方面的内容分析了课程实施的要点,对在不同类型计算机人才培养中课程实施的不同侧重点进行了说明。 展开更多
关键词 程序设计基础 计算机科学与技术专业 核心课程 课程教学 教学实施
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翻转课堂教学模式的研究——以《程序设计基础》课程为例 被引量:13
18
作者 杨兰娟 陈萍 +2 位作者 陈融 潘林 袁志坚 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2016年第A01期146-149,共4页
针对《程序设计基础》课程的特点和教学中存在的问题,按照"教为主导,学为主体"、"突出能力提升"的理念,提出在课程中应用"翻转课堂"模式改进教学,分别从教学流程、师生角色、学习资源的设计等几个方面陈... 针对《程序设计基础》课程的特点和教学中存在的问题,按照"教为主导,学为主体"、"突出能力提升"的理念,提出在课程中应用"翻转课堂"模式改进教学,分别从教学流程、师生角色、学习资源的设计等几个方面陈述了"翻转课堂"的核心,通过课堂实际教学案例说明了该教学模式的创新点,并检验了该模式的教学效果和意义。 展开更多
关键词 程序设计基础 翻转课堂 微课程 学习任务单
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生境花园:风景园林设计基础中的实践教学 被引量:35
19
作者 刘晖 李莉华 +1 位作者 董芦笛 杨建辉 《中国园林》 北大核心 2015年第5期12-16,共5页
风景园林设计是风景园林专业教育的核心知识领域,注重实体空间场地与行为活动、生境群落、工程技术以及图纸表达之间关系的能力培养,在设计基础教学阶段就应训练学生这种整体的专业思维能力。基于示范基地建设的实践教学,是保证设计基... 风景园林设计是风景园林专业教育的核心知识领域,注重实体空间场地与行为活动、生境群落、工程技术以及图纸表达之间关系的能力培养,在设计基础教学阶段就应训练学生这种整体的专业思维能力。基于示范基地建设的实践教学,是保证设计基础教学达到这一要求的重要环节。西安建筑科技大学的生境花园建设,是专业教育中对空间场所认知、植物生命认知、风景园林工程认知等方面要求的载体,是风景园林设计基础教育中体验、观察、测绘和表达等实践训练的重要基地。 展开更多
关键词 风景园林 风景园林专业教育 设计基础 生境花园 实践教学 教学实践基地
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机械设计基础实验教学的思考 被引量:31
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作者 竺志超 王勇 谢剑云 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第5期146-149,共4页
为在"卓越计划"新形势下提高人才培养质量,针对目前机械设计基础实验教学存在的问题,提出学以致用的实验教学终极目标,建立独立于理论课程的以工程需求为主线的机械设计基础实验内容新体系,讨论在相应教材建设中体现实验项目... 为在"卓越计划"新形势下提高人才培养质量,针对目前机械设计基础实验教学存在的问题,提出学以致用的实验教学终极目标,建立独立于理论课程的以工程需求为主线的机械设计基础实验内容新体系,讨论在相应教材建设中体现实验项目的工程性、梯度性和新颖性等原则以及与实验教学模式的关系。从实验大环境工程氛围、学生工程意识和工程化制度建设等方面提出工程化建设的改革思路,并就实验教学模式改革提出综合举措,以此推动实验教学创新,进一步推进卓越工程师教育培养计划的实施。这些举措在本校机械基础实验教学示范中心实施,改革实践表明对于指导实验教学质量的提高效果明显。 展开更多
关键词 卓越工程师 机械设计基础 实验内容体系 实验教材 实验教学模式
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