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题名国色设计事理教学中课题驱动教学法研究
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作者
邓莉文
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机构
中南林业科技大学家居与艺术设计学院
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出处
《家具与室内装饰》
北大核心
2024年第3期140-143,共4页
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基金
湖南省2019普通高校教学改革项目“色彩设计事理教学中课题驱动教学法的探索与实践”湘教通(2019)291号文件。
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文摘
中国传统文化复兴时代语境下,在教学中纳入或开展国色设计理论与技法内容,促成中西色彩理论与应用的兼容共生极为重要。通过以“传统竹编再设计课题”驱动,链接《综合形式基础》《文化遗产考察与表现》《CMFP设计》课程中的国色教学内容,结合视觉思维观察法、文化遗产调查法、传统文化活化创意法,让学生沉浸体验、层层深入理解竹编国色创新设计事理,实证具可行性。
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关键词
CMFP
国色课题
设计事理
教学内容
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Keywords
CMFP
National color project
Design knowledge
Teaching content
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分类号
TS664.1
[轻工技术与工程]
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题名中西古货币设计事理比较
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作者
许通陆
郑建启
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机构
武汉理工大学
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出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2018年第12期254-257,共4页
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文摘
目的探索中西古钱币不同形式与风格的形成原因,研究设计过程中的"事理学"规律,指导今后的产品设计过程。方法通过对古中国与古希腊钱币的形式风格、制作材料工艺、所处的自然地理环境以及所解决的"事"进行的逐步比较,从其表象到更深层次的影响因素进行研究探索,得到钱币设计过程中所应用的普遍规律。结论中西古钱币形式与风格的差异不仅是由制造与使用钱币的主体不同造成的,而且自然地理环境、政治宗教环境等多种外部因素对钱币的制作材料、表现题材、制作工艺等也产生了影响,从而形成了独有的形式与风格。可以看出钱币的设计过程受到内部因素与外部因素的共同影响,虽然古钱币造物的"事"不同,但是其中的规律,即"事理"是相同的。
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关键词
古钱币
中西古货币
比较研究
设计事理
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Keywords
ancient coins
Chinese and western currencies
comparative study
design theoretic
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分类号
TB472
[一般工业技术—工业设计]
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题名数据故事化:教育数据要素价值转化的新视角
被引量：13
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作者
汪维富
闫寒冰
毛美娟
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机构
江西师范大学新闻与传播学院
华东师范大学开放教育学院
江西外语外贸职业学院电子商务学院
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第5期13-19,28,共8页
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基金
国家社会科学基金2019年度教育学一般课题“面向工作胜任力的教师培训精准测评体系研究”(课题编号:BCA190083)
2021年度江西省教育厅科学技术研究项目“职教学生综合能力的数字画像原型开发与应用研究”(项目编号:GJJ215106)。
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文摘
随着教育数字化转型在向数据纵深推进,对于教育数据要素的见解提取与价值转化不仅是分析人员的工作范畴,而且开始依赖处在数据生成与应用现场的教育者、学习者。然而,这些用户在数据要素的认知解读及决策转化上还存在较大挑战。数据故事化为教育数据要素的开发利用与价值转化研究提供了新视角。研究概述了数据故事化的概念内涵与构成要素,重点刻画了数据故事化的设计参考模型,分析了数据故事化对于教育大数据价值转化的启示。研究认为,数据故事化是数据价值转化的深度设计逻辑,主张整合叙事要素、模型与方法,对抽象数据进行叙述化编排、情境化再植、策展性解释,通过拓展设计要素、厘清设计特征、关注设计事理等新给养,支持非数据专业用户对教育数据的深度认知与价值转化。
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关键词
数据故事化
价值转化
学习分析
数据要素
设计事理
叙事模型
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Keywords
Data Storytelling
Value Transformation
Learning Analytics
Data Element
Design Rationale
Narrative Model
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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