智慧园区建设总体设计与思考 被引量：3

1

作者 叶礼邦 吴向阳 黄增端 《数字技术与应用》 2024年第1期145-148,共4页

信息化是提升园区管理水平和管理能力的重要途径。在分析智慧园区建设需求的基础上,探讨了智慧园区建设业务框架和主要构成,并详细介绍了智慧园区建设感知控制层、网络传输层、信息服务层和智能应用层的基本作用及主要建设内容,分析了... 信息化是提升园区管理水平和管理能力的重要途径。在分析智慧园区建设需求的基础上,探讨了智慧园区建设业务框架和主要构成,并详细介绍了智慧园区建设感知控制层、网络传输层、信息服务层和智能应用层的基本作用及主要建设内容,分析了智慧园区建设中需要关注的问题,为智慧园区的建设提供重要参考价值。经济园区作为汇聚产业的基地,在我国的经济发展中发挥着越来越重要的作用。在当前信息化高速发展的时代背景下,信息化技术已经成为园区管理不可或缺的一部分。 展开更多

关键词 信息化技术 经济园区 智慧园区 业务框架 详细介绍 园区管理 设计与思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

“理”清“法”成——“连续退位减”教学设计与思考

2

作者 周鑫 《珠算与珠心算》 2024年第1期46-47,共2页

珠心算教学常常会陷入记忆、模仿的误区,如果长期不练习,可能会指法模糊。教学时关键要理清算理,明晰算法,感悟算理与算法之间的关系,进而掌握拨珠指法。在算理的支撑下,即使指法遗忘,也能循着算理重新“捡”起来,“理”清算法、指法自... 珠心算教学常常会陷入记忆、模仿的误区,如果长期不练习,可能会指法模糊。教学时关键要理清算理,明晰算法,感悟算理与算法之间的关系,进而掌握拨珠指法。在算理的支撑下,即使指法遗忘,也能循着算理重新“捡”起来,“理”清算法、指法自然水到渠成。 展开更多

关键词 算理 珠心算教学 退位 水到渠成 教学设计与思考 指法

在线阅读 下载PDF 职称材料

数列章起始课单元教学的设计与思考 被引量：1

3

作者 陈亮 《数学之友》 2021年第4期42-45,共4页

《普通高中数学课程标准》(2017版)(以下简称"新课标")在实施建议中强调:"学生数学核心素养水平的达成不是一蹴而就的,具有阶段性、连续性、整体性等特点.教师应理解不同数学核心素养水平的具体要求,不仅关注每一节课的... 《普通高中数学课程标准》(2017版)(以下简称"新课标")在实施建议中强调:"学生数学核心素养水平的达成不是一蹴而就的,具有阶段性、连续性、整体性等特点.教师应理解不同数学核心素养水平的具体要求,不仅关注每一节课的教学目标,更要关注主题、单元的教学目标……,情境创设和问题设计要有利于发展数学学科核心素养…… 展开更多

关键词 数学核心素养 单元教学 数学学科核心素养 情境创设 章起始课 教学目标 新课标 设计与思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

高中地理实践课的设计与思考——以“捺山石柱林”为例

4

作者 陈健 陈桂珍 《地理教学》 北大核心 2018年第24期54-56,共3页

地理实践课以区域认知为依托,以人地协调为主要观念,运用综合思维去分析、解决问题,侧重地理实践力的培养。本文从地理实践课的总体设计思路出发,主要从设计原则、学习目标、教学组织形式与评价方案四个方面来介绍地理实践课的设计。提... 地理实践课以区域认知为依托,以人地协调为主要观念,运用综合思维去分析、解决问题,侧重地理实践力的培养。本文从地理实践课的总体设计思路出发,主要从设计原则、学习目标、教学组织形式与评价方案四个方面来介绍地理实践课的设计。提出关于地理实践课的思考,进一步探索地理实践课的设计。 展开更多

关键词 地理实践课 地理实践力 设计与思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

寻“变”与“不变”,感悟转化策略真谛——《解决问题的策略——转化》教学设计与思考

5

作者 杨美 陈新涛 《教育视界》 2021年第17期56-58,共3页

【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第105—106页。【教学目标】1.经历用转化策略解决问题的过程,学习运用转化的策略分析问题并解决问题。2.能根据具体问题确定合理的转化方法,体会转化中的"变"与"不变",初步... 【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第105—106页。【教学目标】1.经历用转化策略解决问题的过程,学习运用转化的策略分析问题并解决问题。2.能根据具体问题确定合理的转化方法,体会转化中的"变"与"不变",初步感受转化策略的价值。 展开更多

关键词 解决问题的策略 转化策略 五年级 教学内容 苏教版小学数学 教学目标 策略分析 教学设计与思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

合理利用思维导图,提升写作教学效益——一节读后续写教学设计与思考

6

作者 顾琴 《教育视界》 2021年第21期55-58,共4页

【设计理念】读后续写是一种结合阅读的写作任务,学生不仅要解读文本中的关键信息,还要续写与原文在主题、情节、语言等方面相吻合的内容。这样的写作任务对学生的思维品质,尤其是思维的逻辑性和创新性,提出了较高要求。

关键词 写作任务 写作教学 思维导图 解读文本 读后续写 学生的思维 结合阅读 教学设计与思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

兰州市快速公交一号线设计与思考 被引量：1

7

作者 段小梅 李薇 《城市道桥与防洪》 2014年第9期83-87,97,共6页

兰州市快速公交(BRT)一期走廊位于安宁七里河区,是亚洲发展银行贷款兰州城市交通项目的重要组成。系统全长12.3km,设站15对,于2012年12月投入运营,整合配置7条BRT线路,投入运营车辆70台,日均运输客流29万人次。根据沿线客流分布特点采用... 兰州市快速公交(BRT)一期走廊位于安宁七里河区,是亚洲发展银行贷款兰州城市交通项目的重要组成。系统全长12.3km,设站15对,于2012年12月投入运营,整合配置7条BRT线路,投入运营车辆70台,日均运输客流29万人次。根据沿线客流分布特点采用了"快速通道+灵活线路"的运营模式,创新性地设置了同向岛式站台,允许相同方向车辆双侧停靠,这个创新的设计提供了与传统平行式站台几乎相同的客流运输能力,但可以缩短一半的站台长度,而只需增加1 m的站台宽度。兰州BRT的另一特点是利用了BRT系统的升值潜力,成功引入私人投资商对BRT沿线地下商场进行投资和同步建设,在解决行人过街和进出站需求的同时,又有效提升了客流和带动了地块开发,对于国内中等规模城市在较窄的道路实施BRT系统提供了较大的示范价值。 展开更多

关键词 兰州快速公交 运营模式 同向岛式站台 灵活线路 设计与思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

屋顶绿化设计与思考——以威高广场屋顶绿化为例 被引量：4

8

作者 田磊 程思 《安徽农业科学》 CAS 2013年第22期9348-9350,9354,共4页

通过对屋顶绿化概念、特点和分类的理论研究,以威海市威高广场屋顶绿化为例,探析其设计理念、整体布局、绿化设计等方面内容,从而得到屋顶绿化设计和建设的启示,以期为今后的屋顶绿化发展提供借鉴。

关键词 屋顶绿化 设计与思考 威高广场

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于翻转课堂的高中数学导学案设计与思考 被引量：7

9

作者 陈言 《福建基础教育研究》 2017年第8期63-65,共3页

翻转课堂教学模式颠转了知识传授和知识内化的过程,基于翻转课堂的高中数学导学案可以为学生的学习搭建平台、提供“脚手架”,利用导学案中“导”的功能和“学”的任务可以为学生的自主学习、主动学习提供帮助,实现课前、课中、课后的... 翻转课堂教学模式颠转了知识传授和知识内化的过程,基于翻转课堂的高中数学导学案可以为学生的学习搭建平台、提供“脚手架”,利用导学案中“导”的功能和“学”的任务可以为学生的自主学习、主动学习提供帮助,实现课前、课中、课后的有效学习. 展开更多

关键词 翻转课堂 导学案 设计与思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

关于单元视角下的初中数学分层作业设计与思考 被引量：4

10

作者 易桂荣 《数学之友》 2022年第19期51-53,共3页

新课程标准对初中数学课堂教学与作业设计质量提出新要求,作业作为课堂知识延伸与巩固,对学生数学思想培养与逻辑思维提升具有积极推动作用.基于初中学生主体差异性,教师在设计分层作业时要重视单元知识整合性与完整性,多元化提高学生... 新课程标准对初中数学课堂教学与作业设计质量提出新要求,作业作为课堂知识延伸与巩固,对学生数学思想培养与逻辑思维提升具有积极推动作用.基于初中学生主体差异性,教师在设计分层作业时要重视单元知识整合性与完整性,多元化提高学生数学素养.基于此,本文对单元视角下初中数学分层作业设计原则、作用以及现状进行思考,并结合数学题解分析给出相关设计策略. 展开更多

关键词 单元视角 初中数学 分层作业 设计与思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于真实经验,让学习真正发生——《角的初步认识》教学设计与思考 被引量：1

11

作者 张春新 《教育视界》 2020年第17期51-52,共2页

【设计理念】一是生动。从学生的学习心理出发,以学生的方式进入“角”的数学学习过程,感受数学的有趣好玩,唤醒他们学习数学的主动性。二是务本。学生对数学的本质认识更多地取决于心灵的感悟。因此要从学生最本真的理解出发,探寻以学... 【设计理念】一是生动。从学生的学习心理出发,以学生的方式进入“角”的数学学习过程,感受数学的有趣好玩,唤醒他们学习数学的主动性。二是务本。学生对数学的本质认识更多地取决于心灵的感悟。因此要从学生最本真的理解出发,探寻以学生自己的经验世界、认识水平以及思维方式等感悟“角”的本质的有效路径,让学生真正走进“角”。 展开更多

关键词 数学学习过程 学习真正发生 数学的本质 感受数学 认识水平 有效路径 教学设计与思考 学生的学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

在“变”与“不变”中探寻--《中华传统节日》教学设计与思考 被引量：1

12

作者 杨美芳 《教育视界》 2020年第8期57-58,共2页

【设计理念】《中华传统节日》是统编教材三年级下册第三单元中综合性学习的内容,这也是学生在语文学习中第一次正式接触综合性学习。本课教学以"春节"这个传统节日为例,通过"不变的传统""变化的方式"&qu... 【设计理念】《中华传统节日》是统编教材三年级下册第三单元中综合性学习的内容,这也是学生在语文学习中第一次正式接触综合性学习。本课教学以"春节"这个传统节日为例,通过"不变的传统""变化的方式""不变的情思"三个板块,有序引导学生在学习中搜集资料,并合理运用图、文等方式整理资料,进一步激发学生了解我国的传统节日、亲近中华传统文化的愿望,树立文化自信。 展开更多

关键词 文化自信 统编教材 综合性学习 中华传统节日 中华传统文化 合理运用 整理资料 教学设计与思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

城市公共卫生突发事件下应急工程的设计与思考 被引量：1

13

作者 孙承磊 曹伟 沙晓冬 《建筑与文化》 2020年第3期12-16,共5页

1设计背景新型冠状病毒肺炎疫情作为典型的城市公共卫生突发事件,不仅严重冲击了城市医疗救护体系,更令应急医院的建设成为与死神赛跑的火线工程。借鉴北京建设小汤山医院的经验,武汉市在两周多的时间内迅速建设“火神山”“雷神山”两... 1设计背景新型冠状病毒肺炎疫情作为典型的城市公共卫生突发事件,不仅严重冲击了城市医疗救护体系,更令应急医院的建设成为与死神赛跑的火线工程。借鉴北京建设小汤山医院的经验,武汉市在两周多的时间内迅速建设“火神山”“雷神山”两座大型应急医院。面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情发展的严峻形势,南京市委、市政府紧急决策,在现南京市公共卫生医疗中心(市第二医院汤山分院)的基础上开展应急扩容设计与建设。先期完成约300间应急隔离病房的设计工作。 展开更多

关键词 冠状病毒感染 公共卫生突发事件 隔离病房 设计背景 设计与建设 应急工程 设计与思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于体式与学情的小古文教学设计与思考——以统编版六年级上册《伯牙鼓琴》为例 被引量：1

14

作者 梁丽娟 《语文教学与研究》 2020年第7期79-82,共4页

义务教育语文课程标准(2011年版)在第二部分"课程目标与内容"中对5-6年级的阅读提出"诵读古诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感"。[1]在第三部分"实施建议"的第二点"评价建议&qu... 义务教育语文课程标准(2011年版)在第二部分"课程目标与内容"中对5-6年级的阅读提出"诵读古诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感"。[1]在第三部分"实施建议"的第二点"评价建议"中提出"评价学生阅读诗词和浅易文言文,重点考察学生的记诵积累他们是否凭借注释和工具书理解诗文大意"。[2]基于此,统编版教材在中高年段设置了12篇小古文,有层次、有梯度地指导学生进行阅读。本文结合统编版教材六年级上册《伯牙鼓琴》的教学理念:"依体式,定终点;研学情,明起点;中间搭上两三个台阶",进行教学活动的设计。 展开更多

关键词 浅易文言文 伯牙 小古文 评价建议 学情 教学设计与思考 记诵 六年级

在线阅读 下载PDF 职称材料

宜川县石沟坪河道综合治理工程橡胶坝的设计与思考

15

作者 吴海燕 《水利科技与经济》 2014年第12期31-32,共2页

石沟坪河道综合治理工程橡胶坝的设计为充水橡胶坝,通过对橡胶坝坝顶的分析计算,根据高寒地区已有的充水橡胶坝运行经验,宜川县橡胶坝工程设计可靠性较高,因此推荐充水式橡胶坝作为本工程的应用坝型。

关键词 河道综合治理 橡胶坝 设计与思考 宜川县

在线阅读 下载PDF 职称材料

在操作、交流中建立表象——《认识分米和毫米》教学设计与思考

16

作者 崔吉清 《教育视界》 2021年第5期42-44,共3页

【教学内容】苏教版小学数学二年级下册第52~54页。【教学目标】1.经历观察、测量、估计、交流等活动,认识长度单位分米和毫米,初步学会根据实际需要选择分米、毫米做单位测量或描述物体的长度,知道分米、毫米与厘米、米之间的关系。2.... 【教学内容】苏教版小学数学二年级下册第52~54页。【教学目标】1.经历观察、测量、估计、交流等活动,认识长度单位分米和毫米,初步学会根据实际需要选择分米、毫米做单位测量或描述物体的长度,知道分米、毫米与厘米、米之间的关系。2.经历分米与毫米的产生过程,建立1分米、1毫米的长度单位表象,能够利用长度单位的表象进行一些直观的判断,发展空间观念。 展开更多

关键词 长度单位 空间观念 教学内容 分米 苏教版小学数学 教学目标 教学设计与思考 表象

在线阅读 下载PDF 职称材料

在场景回放与角色体验中落实语文要素——《父爱之舟》(第一课时)教学设计与思考

17

作者 孙晔隽 《教育视界》 2020年第32期62-65,共4页

【设计理念】《父爱之舟》是著名画家吴冠中的一篇回忆性散文。课文以梦境的形式呈现往事,采用倒叙的手法,回忆了作者和父亲在一起的一个个生活场景,表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱,抒发了作者对父亲的无限思念与感激之情。小船贯... 【设计理念】《父爱之舟》是著名画家吴冠中的一篇回忆性散文。课文以梦境的形式呈现往事,采用倒叙的手法,回忆了作者和父亲在一起的一个个生活场景,表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱,抒发了作者对父亲的无限思念与感激之情。小船贯穿全文,它既是姑爹的那只有形的小渔船,也是一只无形的父爱之舟,承载着父亲对作者的殷切的期望和浓浓的关爱,首尾呼应,构思巧妙,匠心独运。 展开更多

关键词 角色体验 第一课时 首尾呼应 生活场景 吴冠中 回忆性散文 构思巧妙 教学设计与思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

巧设表达情境,探究主题意义——译林版八年级下册Unit 6 Grammar板块教学设计与思考

18

作者 钟洁 《教育视界》 2021年第21期61-64,共4页

【设计理念】《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导以语言运用为导向的"形式—意义—使用"三维动态语法观。语法参与传递语篇的基本意义,语法形式的选择取决于在具体语境中所表达的语用意义。英语课程把对主题意义的探究... 【设计理念】《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导以语言运用为导向的"形式—意义—使用"三维动态语法观。语法参与传递语篇的基本意义,语法形式的选择取决于在具体语境中所表达的语用意义。英语课程把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的融合发展。 展开更多

关键词 整合学习 译林版 探究主题 主题意义 语言运用 语法形式 思维品质 教学设计与思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

循序渐进,探索运算规律——《9加几》教学设计与思考

19

作者 李素芬 《教育视界》 2021年第35期55-57,共3页

【课前思考】《9加几》是苏教版小学数学一年级下册第十单元内容,在此之前,学生已经认识了20以内的数,掌握了10以内数的分与合、加减法以及连加、连减、加减混合运算。一些学生在家长的帮助下,已经能比较熟练地计算20以内的进位加法了... 【课前思考】《9加几》是苏教版小学数学一年级下册第十单元内容,在此之前,学生已经认识了20以内的数,掌握了10以内数的分与合、加减法以及连加、连减、加减混合运算。一些学生在家长的帮助下,已经能比较熟练地计算20以内的进位加法了。在大部分学生已经会算的基础上教学9加几这节课,到底应该教什么?怎么教? 展开更多

关键词 进位加法 循序渐进 加减法 运算规律 单元内容 苏教版小学数学 分与合 教学设计与思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

建支架读懂故事,以交流感悟主题——《诗人、孩子和狗》读书交流课教学设计与思考

20

作者 张小菊 《教育视界》 2021年第26期70-72,共3页

【设计理念】《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,三年级学生在阅读方面要初步学会默读,能对课文不理解的地方提出疑问,并能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。本课选取适合三年级学生阅读的小说《诗人、孩子和狗》... 【设计理念】《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,三年级学生在阅读方面要初步学会默读,能对课文不理解的地方提出疑问,并能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。本课选取适合三年级学生阅读的小说《诗人、孩子和狗》,与学生三年级上册接触的童话类似,故事短小,寓意深刻。小说通过两个小孩和一条小狗等人物。 展开更多

关键词 读书交流 交流感悟 三年级学生 教学设计与思考 义务教育 提出疑问 三年级上册 读懂

在线阅读 下载PDF 职称材料