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有效开展学前儿童音乐教育的基本策略——评《学前儿童音乐教育(第2版)》
1
作者
向文
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第10期F0003-F0003,共1页
随着人们对音乐教育认识的逐渐深化,学前儿童音乐教育的艺术审美、智力发展等功能日益受到重视。由贺绍华和邓文静主编的(学前儿童音乐教育(第2版))(国家开放大学出版社2020年出版)一书专门探讨了学前儿童音乐教育的基本原理和实践路径...
随着人们对音乐教育认识的逐渐深化,学前儿童音乐教育的艺术审美、智力发展等功能日益受到重视。由贺绍华和邓文静主编的(学前儿童音乐教育(第2版))(国家开放大学出版社2020年出版)一书专门探讨了学前儿童音乐教育的基本原理和实践路径。该书在教育目标与任务的驱动下,力求更好地突出学前儿童音乐教育的本质和特色,以及系统、科学地推进学前儿童音乐教育活动的设计与开展。
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关键词
国家开放大学
学前儿童音乐教育
基本策略
智力发展
实践路径
有效
开展
设计与开展
目标与任务
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职称材料
题名
有效开展学前儿童音乐教育的基本策略——评《学前儿童音乐教育(第2版)》
1
作者
向文
机构
南京师范大学音乐学院
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第10期F0003-F0003,共1页
文摘
随着人们对音乐教育认识的逐渐深化,学前儿童音乐教育的艺术审美、智力发展等功能日益受到重视。由贺绍华和邓文静主编的(学前儿童音乐教育(第2版))(国家开放大学出版社2020年出版)一书专门探讨了学前儿童音乐教育的基本原理和实践路径。该书在教育目标与任务的驱动下,力求更好地突出学前儿童音乐教育的本质和特色,以及系统、科学地推进学前儿童音乐教育活动的设计与开展。
关键词
国家开放大学
学前儿童音乐教育
基本策略
智力发展
实践路径
有效
开展
设计与开展
目标与任务
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
有效开展学前儿童音乐教育的基本策略——评《学前儿童音乐教育(第2版)》
向文
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2021
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