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题名自然课教学中常用的导入方法
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作者
李艳霞
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机构
湖南省祁阳县人民中心小学
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出处
《教师》
2007年第12期25-26,共2页
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文摘
学生对新教材学习的欲望及其学习效果如何,与教师的导入是否得当有着很大的关系。导入的成功,如同迅速地拉开帷幕,让学生一眼看到精美的置景;如同奏响了乐章的序曲,使学生一开始便受到强烈的感染;又像是打开了殿堂的大门,诱导着学生竞相登堂入室。本文试就自然课教学中常用的导入方法举几个例子,以期抛砖引玉。
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关键词
自然课
教师
小学生
设疑导入法
导入方法
教学
新课题
学习效果
感染力
谜语
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名试谈数学教学新课的导入
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作者
张光荣
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机构
涪陵地区教科所
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出处
《四川教育》
北大核心
1995年第5期33-34,共2页
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文摘
小学数学课堂教学中的新课导入环节,是整个课堂教学的有机组成部分.因此,教师精心设计新课导入环节,对提高课堂教学效率有着重要的意义.
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关键词
教学新课
新课导入
课堂教学效率
学习数学
小学数学
数学教学
数学知识
教学内
设疑导入法
知识的学习
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名数学教学中新课导入之我见
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作者
蒋保磊
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机构
盐城市田家炳中学
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出处
《成才之路》
2008年第34期43-43,共1页
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文摘
常言道:万事开头难。要想上好一堂课,良好的开端是成功的一半。数学教学中导入新课是数学教学中极其重要的一环,也是一堂课成功的起点和关键。教师讲课导入得好,不仅能吸引住学生,唤起学生的求知欲望,而且能燃起学生智慧的火花,使学生积极思维。
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关键词
数学教学
中学生
平行四边形
相似三角形
设疑导入法
判定方法
积极思维
导入新课
新知识
求知欲望
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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