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论辩式教育模式在学校教育中的应用
被引量：
1
1
作者
蔡艺生
马兵
《职业技术教育》
北大核心
2011年第14期37-39,共3页
论辩式教育模式是指学校教育者有意识地通过论辩式的方法、媒介等形式向学生传递信息,期望以此影响学生的精神世界或心理状态,帮助或阻碍学生获得某种(些)观念、素质、能力的社会活动方法。其价值表现在教育理念、教育环境、教育内容、...
论辩式教育模式是指学校教育者有意识地通过论辩式的方法、媒介等形式向学生传递信息,期望以此影响学生的精神世界或心理状态,帮助或阻碍学生获得某种(些)观念、素质、能力的社会活动方法。其价值表现在教育理念、教育环境、教育内容、教育拓展和教育效果等方面。其实施需要组织、人事和程序的宏观机制和理性的主题、冲突的观点和合理的辩论的微观运行。论辩式教育的误区是教师和学生的两极化,虚假性、煽动性和数量式的形式化。
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关键词
论辩式教育模式
价值
误区
学校
教育
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职称材料
题名
论辩式教育模式在学校教育中的应用
被引量：
1
1
作者
蔡艺生
马兵
机构
西南政法大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2011年第14期37-39,共3页
文摘
论辩式教育模式是指学校教育者有意识地通过论辩式的方法、媒介等形式向学生传递信息,期望以此影响学生的精神世界或心理状态,帮助或阻碍学生获得某种(些)观念、素质、能力的社会活动方法。其价值表现在教育理念、教育环境、教育内容、教育拓展和教育效果等方面。其实施需要组织、人事和程序的宏观机制和理性的主题、冲突的观点和合理的辩论的微观运行。论辩式教育的误区是教师和学生的两极化,虚假性、煽动性和数量式的形式化。
关键词
论辩式教育模式
价值
误区
学校
教育
Keywords
debate education model
value
misunderstanding
school education
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
论辩式教育模式在学校教育中的应用
蔡艺生
马兵
《职业技术教育》
北大核心
2011
1
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