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题名谈日本“中国学”家的讲读式研究班
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作者
王国忠
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出处
《文史哲》
1985年第5期107-107,共1页
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文摘
近来,笔者在学习中国科技史时感到,日本有为数不少的“中国学”家在治中国科技史时,每每采用讲读式研究班的形式,坚持数年,乃至十几年,成绩卓著,斐声学坛,为国际科技史界所瞩目。这一治学方法值得我们加以探讨。日本的所谓讲读式研究班,就是学有专长的研究人员采用一种汉著,定期进行集体讲读讨论,然后按各自的专业及兴趣确定自己的研究范围,在这样研究讨论数年的基础上,再撰写研究论著。这种集体讨论的治学形式不同于我国学者的传统方式,与当前宣读式的学术讨论会也有区别。
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关键词
中国科技史
中国学
学术讨论会
治学方法
研究范围
乾嘉时代
科技史料
讲读式
人文科学研究
研究班
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分类号
C55
[社会学]
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题名“讲读式”向何处去?——由历史、现状产生的思考
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作者
张林华
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出处
《高校教育管理》
1991年第3期109-112,共4页
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文摘
近年来,“启发式”教学法被越来越多的教师所采用,同时,传统语文教学法中的“讲读式”,则受到越来越多的批评.但是调查表明,目前我国大多数学校和教师,仍使用“讲读式”作为中学语文教学的基本手段.这种状况使得我们要对“讲读式”的过去、现状与未来作一番认真仔细的思考.“讲读式”弊在何处?出路在哪里?
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关键词
讲读式
中学语文教学
叶圣陶
“问答体”
传统语文教学法
自动教学法
教师
精读指导
“读”
《教育杂志》
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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