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目标设定、路径优选:职初地理教师讲解技能提升的基础
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作者 朱志刚 《地理教学》 2021年第2期32-34,共3页
地理课堂新授课教学中如何提升讲解技能以有效地突出重点、化解难点,是摆在大多数职初地理教师面前的难题。化解此难题有很多策略,本文从教学设计优化的视角,阐述讲解技能提升的基础——目标设定和路径优选,帮助职初教师顺利进行地理教... 地理课堂新授课教学中如何提升讲解技能以有效地突出重点、化解难点,是摆在大多数职初地理教师面前的难题。化解此难题有很多策略,本文从教学设计优化的视角,阐述讲解技能提升的基础——目标设定和路径优选,帮助职初教师顺利进行地理教学实践。 展开更多
关键词 职初教师 讲解技能 提升策略
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微格教学中教师讲解技能探析
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作者 力毛措 《青海教育》 2013年第7期86-86,共1页
微格教学所研究的核一已、问题是教学技能,在教学技能中除了教学语言技能、提问技能、导入技能、板书技能、强化技能外,最主要的就是讲解技能。讲解是最基本、最有效的教学手段,是课堂教学中应用最普遍的教学形式。所以讲解技能的训... 微格教学所研究的核一已、问题是教学技能,在教学技能中除了教学语言技能、提问技能、导入技能、板书技能、强化技能外,最主要的就是讲解技能。讲解是最基本、最有效的教学手段,是课堂教学中应用最普遍的教学形式。所以讲解技能的训练在微格教学中占有重要地位。 展开更多
关键词 讲解技能 微格教学 教师 教学语言技能 教学技能 提问技能 导入技能 板书技能
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博物馆讲解员的语言艺术与讲解技能研究 被引量:2
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作者 吴玉珠 《戏剧之家》 2018年第16期226-226,228,共2页
随着新时代下人们物质生活的不断丰富,社会对于精神文化需求的层次也在相应提升,在参观博物馆时对于讲解员的语言艺术及讲解技能提出了更高的要求。讲解员一定程度上代表着博物馆的形象,在博物馆的各个环节中发挥出至关重要的作用。本... 随着新时代下人们物质生活的不断丰富,社会对于精神文化需求的层次也在相应提升,在参观博物馆时对于讲解员的语言艺术及讲解技能提出了更高的要求。讲解员一定程度上代表着博物馆的形象,在博物馆的各个环节中发挥出至关重要的作用。本文立足于现实,首先对讲解员存在的价值及内涵做出简要概述,其次分析博物馆讲解员的语言艺术要求,最后对如何提高讲解员的讲解技能提出有效对策,希望具有一定的借鉴意义和参考价值。 展开更多
关键词 博物馆 讲解 语言艺术 讲解技能
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专题讲解,实训培养学生的沿途讲解技能
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作者 林瑾 《成才之路》 2010年第22期88-88,I0010,共2页
培养学生沿途讲解技能旨在完善学生讲解技能的构成,本文从沿途导游讲解主要内容出发,设计了五个专题实训,提出明确的实训技能要求与实训步骤,各专题实训有分散有综舍,有课堂实训有实地讲解,较为系统地训练学生沿途讲解技能,让学... 培养学生沿途讲解技能旨在完善学生讲解技能的构成,本文从沿途导游讲解主要内容出发,设计了五个专题实训,提出明确的实训技能要求与实训步骤,各专题实训有分散有综舍,有课堂实训有实地讲解,较为系统地训练学生沿途讲解技能,让学生能较快胜任导游工作要求。 展开更多
关键词 沿途讲解内容 专题讲解实训 讲解技能要求 实训步骤
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音乐课堂讲解教学技能探讨
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作者 高妮娜 《北方音乐》 2009年第8期18-19,共2页
讲解是教学过程常用的技能之一,几乎在每一堂课的教学活动中,都有教师的讲解过程。文章就中小学音乐课堂教学中讲解的类型、对讲解的态度、讲解的原则话一些探讨。
关键词 讲解技能 讲解类型 音乐教学
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校内外协同培养模式对体育师范生篮球教学技能提高效果的研究 被引量:1
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作者 余雪严 吕中凡 《文体用品与科技》 2019年第2期100-101,共2页
校内外协同培养模式是近年来各高校在体育教学人才培养方面引进的新的培养模式。本文采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对2014级体育教育专业43名篮球专项的学生进行实验研究,比较讨论校内外协同培养模式对学... 校内外协同培养模式是近年来各高校在体育教学人才培养方面引进的新的培养模式。本文采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对2014级体育教育专业43名篮球专项的学生进行实验研究,比较讨论校内外协同培养模式对学生在篮球教学技能方面的影响。结果显示,校内外协同培养模式较校内培养模式在篮球教学的讲解技能、示范技能、教案设计技能等方面均有显著提高。 展开更多
关键词 篮球教学技能 体育师范生 校内外协同培养模式 讲解技能 示范技能 教案设计技能
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用微格教学模式训练师范生化学演示实验技能 被引量:1
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作者 王倩 《青岛大学师范学院学报》 1999年第2期90-92,共3页
关键词 微格教学 化学演示实验教学 模式训练 师范生 实验教学技能 演示技能 单项技能训练 初中化学教师 讲解技能 综合训练
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微型教学对教学技能的训练
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作者 孙大春 关波 《白城师范高等专科学校学报》 1999年第1期30-55,共2页
微型教学方法是在一个装备有电视摄、录像机设备系统的微型电教室里,以很少的模拟学生为教学对象,实习模拟教师只用很短的时间,试练一种教学技能,如组织教学、提问、复习旧课或布置作业等。
关键词 微型教学 组织教学技能 课堂教学 行为方式 变化技能 教学媒体 教学内容 训练过程 讲解技能 板书板画
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