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我在英语教学中的点滴体会
被引量：
1
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作者
张平英
《旅游科学》
1994年第3期33-34,共2页
教育事业关系到民族的兴旺和发展,而提高教学质量在很大程度上却依靠教师,认真而有质量的上好每一堂课,不让学生虚度宝贵的四十五分钟。为此,就本人在英语教学中的一些体会与同行们切磋。一、认真备课,讲究教法对教师来说。课堂就是战...
教育事业关系到民族的兴旺和发展,而提高教学质量在很大程度上却依靠教师,认真而有质量的上好每一堂课,不让学生虚度宝贵的四十五分钟。为此,就本人在英语教学中的一些体会与同行们切磋。一、认真备课,讲究教法对教师来说。课堂就是战场。人们常说不打无准备之仗。在进入课堂之前。教师应认真充分地备课。做到真正的胸有成竹。对任何自己尚未弄清的疑点不抱有侥幸心理,这是基本的职业道德。然后在这种信念的基础上来研究如何提高课堂教学的趣味性?即有效地利用课堂教学激发和培养学生的学习兴趣,提高他们学习的主动性。以利更好地向他们传授知识。
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关键词
英语教学
课堂教学
话轮替换
依靠教师
教学效果
非语言因素
句法分析
学习兴趣
提高教学质量
讲究教法
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职称材料
教其知 还应授其法
2
作者
邓国珍
《职教论坛》
1998年第3期54-54,共1页
教其知还应授其法邓国珍学习有一定的方法，从教学的开始，教师就应有意识地把这种方法教给学生。学习任何学科，入门也好，升堂入室也好，教师不是打开门让学生进来，而是把这些门的钥匙交给学生，学生有了钥匙，自己就能把门打开——...
教其知还应授其法邓国珍学习有一定的方法，从教学的开始，教师就应有意识地把这种方法教给学生。学习任何学科，入门也好，升堂入室也好，教师不是打开门让学生进来，而是把这些门的钥匙交给学生，学生有了钥匙，自己就能把门打开———积极思维、解决问题。或者说，教师...
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关键词
创造性思维
积极思维
教师
江西省
教学观念
创造能力
学习的迁移
学生学习方法
讲究教法
掌握学习
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职称材料
题名
我在英语教学中的点滴体会
被引量：
1
1
作者
张平英
出处
《旅游科学》
1994年第3期33-34,共2页
文摘
教育事业关系到民族的兴旺和发展,而提高教学质量在很大程度上却依靠教师,认真而有质量的上好每一堂课,不让学生虚度宝贵的四十五分钟。为此,就本人在英语教学中的一些体会与同行们切磋。一、认真备课,讲究教法对教师来说。课堂就是战场。人们常说不打无准备之仗。在进入课堂之前。教师应认真充分地备课。做到真正的胸有成竹。对任何自己尚未弄清的疑点不抱有侥幸心理,这是基本的职业道德。然后在这种信念的基础上来研究如何提高课堂教学的趣味性?即有效地利用课堂教学激发和培养学生的学习兴趣,提高他们学习的主动性。以利更好地向他们传授知识。
关键词
英语教学
课堂教学
话轮替换
依靠教师
教学效果
非语言因素
句法分析
学习兴趣
提高教学质量
讲究教法
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
教其知 还应授其法
2
作者
邓国珍
机构
江西省电力学校
出处
《职教论坛》
1998年第3期54-54,共1页
文摘
教其知还应授其法邓国珍学习有一定的方法，从教学的开始，教师就应有意识地把这种方法教给学生。学习任何学科，入门也好，升堂入室也好，教师不是打开门让学生进来，而是把这些门的钥匙交给学生，学生有了钥匙，自己就能把门打开———积极思维、解决问题。或者说，教师...
关键词
创造性思维
积极思维
教师
江西省
教学观念
创造能力
学习的迁移
学生学习方法
讲究教法
掌握学习
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
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1
我在英语教学中的点滴体会
张平英
《旅游科学》
1994
1
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职称材料
2
教其知 还应授其法
邓国珍
《职教论坛》
1998
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