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提升高中生用英语讲好中国故事能力的教学策略研究 被引量:2
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作者 唐书哲 徐剑 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第1期61-66,共6页
新时代背景下高中英语教学的任务之一是培养学生讲好中国故事的能力。研究认为,讲好中国故事的能力内涵主要包括文化知识和态度、理解和表达能力、思辨能力、跨文化策略。高中英语教学可以围绕这四个方面,采用主题阅读策略、体裁教学策... 新时代背景下高中英语教学的任务之一是培养学生讲好中国故事的能力。研究认为,讲好中国故事的能力内涵主要包括文化知识和态度、理解和表达能力、思辨能力、跨文化策略。高中英语教学可以围绕这四个方面,采用主题阅读策略、体裁教学策略、跨学科教学策略提升学生讲好中国故事的能力。这些策略旨在帮助学生习得文化知识和态度,坚持讲好中国故事的家国立场;培养学生讲好中国故事的思辨性;提升学生对中国故事的理解和表达能力,特别是利用多体裁、多模态讲好中国故事的能力;帮助学生恰当灵活使用跨文化策略,提升讲好中国故事的灵活性和创新性。 展开更多
关键词 高中英语教学 讲好中国故事 核心素养 教学策略
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赋能中文教育 讲好中国故事——以“高级汉语听说”课程为例
2
作者 祁峰 刘海洋 《中国大学教学》 北大核心 2025年第5期26-32,共7页
在全球变革发展背景下,讲好中国故事有着特殊的意义。来华留学生是面向世界讲述真实、立体、全面中国的重要力量。语言技能课“高级汉语听说”课程建设应当充分考虑学生的语言、文化背景,立足课堂,通过创新教学理念、开展混合式教学及... 在全球变革发展背景下,讲好中国故事有着特殊的意义。来华留学生是面向世界讲述真实、立体、全面中国的重要力量。语言技能课“高级汉语听说”课程建设应当充分考虑学生的语言、文化背景,立足课堂,通过创新教学理念、开展混合式教学及个性化指导评价,强化课程建设,提升学生的汉语水平与文化感知力;课程内容应以课程思政教育为主线,进行教学内容的重塑与教学模式的探索。同时,依托虚拟教研室云平台,有助于整合课程资源、促进教师发展,强化来华留学生中国故事讲述能力培养。 展开更多
关键词 来华留学生 讲好中国故事 混合式教学 课程思政教育 虚拟教研室
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国产动画影视作品讲好中国故事的叙事实践研究
3
作者 姜博 《编辑之友》 北大核心 2025年第8期89-97,共9页
文章基于传播学、文化符号学与电影叙事学等跨学科理论,提出文本编码—文化转译—传播解码的叙事实践进路,揭示国产动画影视作品讲好中国故事的深层逻辑。研究指出,文本编码作为文化传播的起点,体现为传统叙事母题、角色符码与空间场域... 文章基于传播学、文化符号学与电影叙事学等跨学科理论,提出文本编码—文化转译—传播解码的叙事实践进路,揭示国产动画影视作品讲好中国故事的深层逻辑。研究指出,文本编码作为文化传播的起点,体现为传统叙事母题、角色符码与空间场域的现代化转译实践。然而,这种文化转译并非简单的符号移植,而是以符码裂变与价值转喻的双重运作实现传统文化元素的当代意义再生。相应地,在中国故事“出圈”—中华文化“出海”的传播解码过程中,通过本土叙事框架对文化议题进行“提纯”、深化数字叙事效能对文化能指展开重塑,成为国产动画影视作品驱动文化传播的通约性叙事路径。 展开更多
关键词 国产动画 讲好中国故事 叙事实践 文化转译
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对外讲好中国故事的实证研究——以海外社交媒体平台经济“词条”为观测点
4
作者 朱罗莎 王习胜 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第11期20-26,共7页
观测对外讲好中国故事的效果有很多渠道和方式,借助海外社交媒体平台观测特定领域的“词条”不失为一种客观而有效的方式。中国有很多故事,经济制度故事居于显要地位。实证研究发现,“全球南方”国家对中国经济制度故事有较强共鸣,而欧... 观测对外讲好中国故事的效果有很多渠道和方式,借助海外社交媒体平台观测特定领域的“词条”不失为一种客观而有效的方式。中国有很多故事,经济制度故事居于显要地位。实证研究发现,“全球南方”国家对中国经济制度故事有较强共鸣,而欧美国家受其意识形态框架与制度焦虑的制约,对中国经济制度故事存在误读。对外讲好中国经济制度故事需要聚焦制度价值的共享性、重视受众视角的差异性、强化多元主体的协同性、融通知识生产和传播的环节性,以中国经济的全球贡献和中国成就的世界共享为着力点,推动中国制度话语向国际社会有效传播,提升其全球认知度与认可度。 展开更多
关键词 讲好中国故事 社交媒体 中国经济制度故事
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新时代大学英语教材“讲好中国故事”的内涵与实践 被引量:22
5
作者 肖维青 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期55-59,66,共6页
新时代背景下,大学英语教材是体现国家意志的重要载体,须回应党与国家关于人才培养的基本问题与诉求。如何富有成效地依托教材开展外语教育教学、传承创新中华优秀文化,推动国家外语教育事业的发展,成为大学英语教材建设的一项重要使命... 新时代背景下,大学英语教材是体现国家意志的重要载体,须回应党与国家关于人才培养的基本问题与诉求。如何富有成效地依托教材开展外语教育教学、传承创新中华优秀文化,推动国家外语教育事业的发展,成为大学英语教材建设的一项重要使命。本文首先从教材是国家事权的重大命题入手,挖掘大学英语教材“讲好中国故事”的三大内涵,即符合国家战略需求、落实立德树人根本任务、深化大学英语教学改革;继而通过对三套综合类大学英语教材、五套专门类中国文化英语教材的调查分析,探究大学英语教材“讲好中国故事”的实现策略及存在的问题,特别提出了“中国故事”时间维度、呈现深度、语言质量、故事性等议题,以期对大学英语教材的编制与开发提供借鉴,使“讲好中国故事”成为大学英语教学人文性与工具性的契合点,引导教师在教材使用中充分培养大学生讲好中国故事的能力、意识与自觉,更好地向世界传播中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象。 展开更多
关键词 大学英语教材 讲好中国故事 中国文化 外语教育
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大学英语教材助力讲好中国故事的时代意蕴与实现路径 被引量:13
6
作者 刘瑾 肖琼 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2024年第4期90-96,共7页
为应对我国在国际传播中面临的“卡嗓子”问题,讲好中国故事、传播好中国声音是当前外语教育责无旁贷的重大使命,也是提升外语教材建设资政效能的重要路径。本文立足讲好中国故事的“传播”本质,从中国故事“对谁讲”“讲什么”和“怎... 为应对我国在国际传播中面临的“卡嗓子”问题,讲好中国故事、传播好中国声音是当前外语教育责无旁贷的重大使命,也是提升外语教材建设资政效能的重要路径。本文立足讲好中国故事的“传播”本质,从中国故事“对谁讲”“讲什么”和“怎么讲”三个维度探析大学英语教材助力讲好中国故事的时代意蕴和实现路径。基于对加强国际传播能力背景下大学英语教材改革的分析,本文提出了打通“外语+”跨学科融合通路的教材内容三级架构和培养学生对外话语能力的“四位一体”闭环路径,希望以此为建设与国家战略需求相契合、与“四新”人才培养模式相匹配的新时代大学英语教材提供有益启示。 展开更多
关键词 大学英语教材 讲好中国故事 时代意蕴 实现路径
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国际传播视角下讲好中国故事的四维进路 被引量:5
7
作者 王帅 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2024年第4期65-68,共4页
讲好中国故事是一个世界性叙事,应把握好讲事实、讲形象、讲情感、讲道理四个维度。中国数千年来形成的精神文化成果中蕴含着中国文化根源的事实、中国典型人物的形象、中国价值依归的情感和中国思维方法的道理。应以中国故事的书写反... 讲好中国故事是一个世界性叙事,应把握好讲事实、讲形象、讲情感、讲道理四个维度。中国数千年来形成的精神文化成果中蕴含着中国文化根源的事实、中国典型人物的形象、中国价值依归的情感和中国思维方法的道理。应以中国故事的书写反哺讲好中国故事的需求,体认中国话语,展现其时代力量与世界价值。 展开更多
关键词 讲好中国故事 国际传播 中国实践
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提升策展品质 讲好中国故事——《中国博物馆陈列展览精品·策展笔记》丛书总序 被引量:2
8
作者 刘曙光 《中国博物馆》 北大核心 2024年第1期3-5,共3页
在社会主义文化强国建设的进程中,博物馆扮演着中华文明优秀成果守护者、传承者与传播者的重要角色。作为博物馆教育与传播的核心媒介,陈列展览成为博物馆守护文化遗产、传承中华文明、讲好中国故事的关键工作。好的陈列展览离不开好的... 在社会主义文化强国建设的进程中,博物馆扮演着中华文明优秀成果守护者、传承者与传播者的重要角色。作为博物馆教育与传播的核心媒介,陈列展览成为博物馆守护文化遗产、传承中华文明、讲好中国故事的关键工作。好的陈列展览离不开好的策展工作。策展是构建陈列展览的过程,是通过逻辑和观念的表达,阐释文物藏品的多元价值,构建公众与遗产之间的对话空间,激发广泛社会价值与文化价值的思维和组织活动。 展开更多
关键词 陈列展览 多元价值 文物藏品 讲好中国故事 对话空间 中华文明 策展 文化遗产
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注重外宣翻译,讲好中国故事——理工科高校英语专业翻译课程改革探索
9
作者 包懿 陶李春 《北京第二外国语学院学报》 北大核心 2024年第6期151-161,共11页
外宣翻译在讲好中国故事、助推中国文化“走出去”的过程中扮演着至关重要的角色。目前,理工科高校的英语专业翻译课程尚存在不少亟待改进之处,改革探索势在必行。新时代理工科高校的英语专业应更加注重培养学生的外宣翻译意识和能力,... 外宣翻译在讲好中国故事、助推中国文化“走出去”的过程中扮演着至关重要的角色。目前,理工科高校的英语专业翻译课程尚存在不少亟待改进之处,改革探索势在必行。新时代理工科高校的英语专业应更加注重培养学生的外宣翻译意识和能力,更好地对接国家战略,培养能够满足社会需求的外语人才。本文认为,在理工科高校英语专业翻译课程改革进程中,须将外宣翻译的原则与要求以及课程思政有机地融入教学内容当中,在全面提升学生面向国际的先进理工科专业知识水平与能力的同时,培养其技术传播意识,提升对科研成果的外宣翻译能力,实现文化自信与文化认同的协调发展。 展开更多
关键词 外宣翻译 理工科高校 课程思政 讲好中国故事
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把握好五个维度,处理好五对关系——出版传媒机构讲好中国故事实践论
10
作者 傅伟中 李军 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2024年第13期5-12,共8页
面对世界百年未有之大变局,积极探索推进国际传播理论与实践创新,具有重要现实意义。加强国际传播能力建设,作为国际传播重要主体的出版传媒机构,要坚持故事驱动,立足主责主业,把握好“讲给谁”“讲什么”“谁来讲”“在哪讲”“怎么讲... 面对世界百年未有之大变局,积极探索推进国际传播理论与实践创新,具有重要现实意义。加强国际传播能力建设,作为国际传播重要主体的出版传媒机构,要坚持故事驱动,立足主责主业,把握好“讲给谁”“讲什么”“谁来讲”“在哪讲”“怎么讲”五个维度,处理好“定义与释义”“建构与解构”“叙述与分享”“求证与互证”“同理与共情”五对关系,久久为功、绵绵用力,讲好中国故事,切实提升我国国际话语权。 展开更多
关键词 讲好中国故事 国际传播 出版传媒机构 维度 关系
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讲好中国故事的叙事修辞:观念、策略与技巧 被引量:9
11
作者 曹茹 张萌 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2023年第8期36-42,共7页
叙事修辞的观念、策略与技巧在关系、时空和效果三个维度为更好地讲述中国故事提供了指引。文章旨在借鉴小说修辞、新修辞学的理念,聚焦讲好中国故事,尝试廓清叙事修辞理论概念、基本观念、策略技巧。研究认为,叙事修辞的基本观念为道... 叙事修辞的观念、策略与技巧在关系、时空和效果三个维度为更好地讲述中国故事提供了指引。文章旨在借鉴小说修辞、新修辞学的理念,聚焦讲好中国故事,尝试廓清叙事修辞理论概念、基本观念、策略技巧。研究认为,叙事修辞的基本观念为道德性、交流性和感性。这就确立了叙事的社会性属性,超越了经典叙事学将叙事视为文本操作的局限。叙事修辞的主要修辞策略是视点的选择、距离的控制,展示与讲述是叙事修辞的核心技巧,这既关系到如何叙事,也涉及对受叙者、叙述者与受叙者关系的考量。叙事修辞理论着意于受众的主动性与能动反馈,这也是叙事修辞理论发展的题中之义。叙事修辞弥补了叙事说服理论提供叙事文本操作知识的不足,在讲好中国故事中发挥着不容忽视的效用。 展开更多
关键词 叙事修辞 讲好中国故事 修辞策略 修辞技巧
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高校思政教育中如何讲好中国故事——评《新时代高校思政课的打开方式》 被引量:3
12
作者 崔晖 张海涛 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2021年第2期163-163,共1页
《新时代高校思政课的打开方式》是由施索华和裴晓涛联合编著、广西师范大学出版社出版的研究高校思政课开展方式的书籍。该书可谓是高校思政课实录的"大杂烩",既有"如何打开马克思主义""马克思主义与党的理... 《新时代高校思政课的打开方式》是由施索华和裴晓涛联合编著、广西师范大学出版社出版的研究高校思政课开展方式的书籍。该书可谓是高校思政课实录的"大杂烩",既有"如何打开马克思主义""马克思主义与党的理论自信"等进行理论夯实的内容,也有"怎样学做‘真人’""走进青年毛泽东"等具有实践指导价值的论述;既有"让‘中国梦’在学生心中开花""祖国灿烂的文化与树立文化自信"等传达理想信念的篇章,也有"为什么要上思政课""让学生爱上思政课"等巩固思政阵地的作品。 展开更多
关键词 高校思政课 高校思政教育 打开方式 文化自信 讲好中国故事 实践指导 马克思主义 理想信念
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大学英语教学中讲好中国故事的理论逻辑与教学实践 被引量:49
13
作者 温颖茜 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2022年第8期148-154,共7页
对外讲好中国故事的目的是让世界全面地、正确地认识中国,扩大中华文化的影响力,促进中华文化的有效传播,打造中国文化强国的良好形象。大学英语作为大多数非英语专业学生在本科教育阶段必修的公共课程,是大学生全面提高英语语言能力的... 对外讲好中国故事的目的是让世界全面地、正确地认识中国,扩大中华文化的影响力,促进中华文化的有效传播,打造中国文化强国的良好形象。大学英语作为大多数非英语专业学生在本科教育阶段必修的公共课程,是大学生全面提高英语语言能力的课堂,也是大学生开展跨文化学习和交流的平台,更是培养具备坚定政治立场、扎实语言能力以及良好传播素养的对外传播人才的基地。因此,大学英语教学中讲好中国故事是一项立足中国国情、面向未来的外语教育系统工程,是高等外语教育贯彻全员全过程全方位育人、实践课程思政的关键举措,探索在大学英语教学中如何讲好中国故事意义重大。文章首先对大学英语教学中讲好中国故事的必要性和实施原则进行分析,进而探讨了大学英语教学中讲好中国故事的路径与教学实践,围绕“讲什么”“怎么讲”以及“如何讲好”中国故事提出“三阶六步”的翻转课堂+混合式教学模式,以期在提高学生英语语言能力和跨文化交流能力的同时,达到课程思政的目的。 展开更多
关键词 大学英语 讲好中国故事 课程思政 理论逻辑 教学实践
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中华文化的格局与气度--讲好中国故事的元话语体系建构 被引量:30
14
作者 陈先红 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第31期31-35,共5页
元话语体系以习近平新时代中国特色社会主义思想为出发点,从文化信仰、文化理念、文化仪式、文化符号、文化产品五大文化维度,科学探索中国对外话语体系的生成机理,建立具有稳定文化系统结构的“中国文化五元话语体系”,这有助于为讲好... 元话语体系以习近平新时代中国特色社会主义思想为出发点,从文化信仰、文化理念、文化仪式、文化符号、文化产品五大文化维度,科学探索中国对外话语体系的生成机理,建立具有稳定文化系统结构的“中国文化五元话语体系”,这有助于为讲好中国故事建立一个清晰明确的文化中国信息结构和修辞框架,有助于为国际社会提供一个开放的中国话语系统,有助于为国际民众读懂中国打开“文化之门”“思想之窗”,系统彰显中国文化的格局与气度。 展开更多
关键词 讲好中国故事 中国话语体系 元话语
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学术出版讲好中国故事的价值与路径探析 被引量:3
15
作者 赵树旺 郭松 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2023年第11期21-25,共5页
学术出版讲好中国故事是加强国际传播能力建设的重要途径。学术出版讲好中国故事是时代之需、产业之需、国际社会之需,有利于文化强国建设、出版强国建设和人类命运共同体建设。学术出版讲好中国故事还存在保障体系亟须完善,产品结构有... 学术出版讲好中国故事是加强国际传播能力建设的重要途径。学术出版讲好中国故事是时代之需、产业之需、国际社会之需,有利于文化强国建设、出版强国建设和人类命运共同体建设。学术出版讲好中国故事还存在保障体系亟须完善,产品结构有失均衡,渠道建设不足,传播效果欠佳等问题。学术出版讲好中国故事需要加强顶层设计,筑牢讲好中国故事的战略保障;深入了解国际需求,优化讲好中国故事的产品;多元主体共同行动,拓展讲好中国故事的生产与传播模式;借力人工智能技术,提升讲好中国故事的传播效果。 展开更多
关键词 学术出版 讲好中国故事 传播效果
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从“用事实说话”到“讲好中国故事”——实践视野中新闻宣传观的升维 被引量:16
16
作者 姜红 印心悦 《当代传播》 CSSCI 北大核心 2021年第5期4-8,共5页
从“用事实说话”到“讲好中国故事”的话语变迁,体现了中国共产党百年新闻宣传观的多重升维。“用事实说话”作为革命战争年代反攻敌人、动员群众的重要武器,到建国后成为反映社会主义建设成就的宣传鼓劲方式,直至当下,不断增添适应新... 从“用事实说话”到“讲好中国故事”的话语变迁,体现了中国共产党百年新闻宣传观的多重升维。“用事实说话”作为革命战争年代反攻敌人、动员群众的重要武器,到建国后成为反映社会主义建设成就的宣传鼓劲方式,直至当下,不断增添适应新时代条件的新内涵,闪耀着实践的光辉。“讲好中国故事”作为从当下实践出发的大宣传观,既在强调讲事实、真实性、人民性的基础上继承用事实说话的思想精髓,又在传播主体、内容、范围和表达方式上完成了对传统新闻宣传的升维。二者皆从实践经验中抽象出实践的逻辑,再凝练为中国特色的新闻宣传话语,成为百年来中国特色马克思主义新闻观生生不息的实践典范。 展开更多
关键词 用事实说话 讲好中国故事 新闻宣传观 实践观 话语
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新时代讲好中国故事:价值引领、议题方略与对外传播意义 被引量:13
17
作者 黄良奇 《当代传播》 CSSCI 北大核心 2019年第5期54-60,共7页
新时代对外传播面对国际社会大肆流传中国'称霸论''威胁论''不负责任论'等系列诬陷言论,如何以中国梦为价值引领,在动员全民参与、创新对外话语体系和传播渠道、构建'一国一策'方略做到知己知彼的同时... 新时代对外传播面对国际社会大肆流传中国'称霸论''威胁论''不负责任论'等系列诬陷言论,如何以中国梦为价值引领,在动员全民参与、创新对外话语体系和传播渠道、构建'一国一策'方略做到知己知彼的同时,设置好广为认同的中国好故事议题进行有效回应,讲好中国共产党治国理政的故事,讲好中国改革开放的故事,讲好'一带一路'倡议的故事,讲好构建人类命运共同体的故事,讲好中华文化的故事,有利于加强国际传播能力建设,全面认知客观真实立体的中国和塑造良好国家形象。 展开更多
关键词 新时代 中国 对外传播 讲好中国故事 国家形象
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讲好中国故事的实践路径 被引量:11
18
作者 李丽 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2022年第7期123-125,共3页
中国文化的国际传播已经成为文化软实力建设的重要内容,而讲故事可以说是国际文化传播的最佳方式。因此,应通过发掘适合的文本材料,讲述更吸引人、更有说服力、更让人印象深刻的中国故事,培养越来越多中国故事的倾听者、爱好者、研究者... 中国文化的国际传播已经成为文化软实力建设的重要内容,而讲故事可以说是国际文化传播的最佳方式。因此,应通过发掘适合的文本材料,讲述更吸引人、更有说服力、更让人印象深刻的中国故事,培养越来越多中国故事的倾听者、爱好者、研究者,借助一个个生动有趣的中国故事,引发全世界更多的兴趣和关注度,消弭西方世界的“东方主义”偏见,塑造中国国际文化新形象。 展开更多
关键词 讲好中国故事 国际中文教育 文化新形象
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以海外社交媒体策略传播讲好中国故事 被引量:6
19
作者 许静 刘煦尧 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2017年第18期7-11,共5页
党的十八大以来,中国媒体加大力度走出去,借助海外社交媒体平台进行的全球传播已初见成效。本文以策略传播的视角,总结以央视Facebook全球页账号为代表的新媒体团队化运营策略和品牌化策略所产生的传播效应,并以网络数据分析为基础进行... 党的十八大以来,中国媒体加大力度走出去,借助海外社交媒体平台进行的全球传播已初见成效。本文以策略传播的视角,总结以央视Facebook全球页账号为代表的新媒体团队化运营策略和品牌化策略所产生的传播效应,并以网络数据分析为基础进行受众研究,以发现其存在的主要问题。讲好中国故事也应避免两种片面性,展示对人类命运共同体的深切关怀,寻求文化认同,以提升中国文化软实力和国际影响力。 展开更多
关键词 海外社交媒体 策略传播 讲好中国故事
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“一带一路”视阈下讲好中国故事 被引量:6
20
作者 崔之进 《当代传播》 CSSCI 北大核心 2020年第1期58-60,共3页
在"一带一路"视阈下,如何讲好中国故事,是新媒体时代大众传播面临的新要求。在大众传播的理论视阈中,寻觅跨语境传播异质文化的现实契机,探求新时代中华民族文化的传播途径,为树牢文化自信、展现中国责任担当、实现中华民族... 在"一带一路"视阈下,如何讲好中国故事,是新媒体时代大众传播面临的新要求。在大众传播的理论视阈中,寻觅跨语境传播异质文化的现实契机,探求新时代中华民族文化的传播途径,为树牢文化自信、展现中国责任担当、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧力量。 展开更多
关键词 “一带一路” 讲好中国故事 大众传播
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