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词汇教学策略对初中生词汇记忆广度和深度的影响
被引量：
3
1
作者
王华伟
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2012年第4期15-20,共6页
在本文中,笔者依据Craik等人的记忆加工水平模型,利用物理加工、语音加工和语义加工三种英语词汇教学策略,开展词汇教学研究实验,并对实验数据进行了分析,旨在为英语词汇教学提供参考。
关键词
词汇教学策略
记忆广度和深度
初中英语
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题名
词汇教学策略对初中生词汇记忆广度和深度的影响
被引量：
3
1
作者
王华伟
机构
北京景山学校远洋分校
出处
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2012年第4期15-20,共6页
文摘
在本文中,笔者依据Craik等人的记忆加工水平模型,利用物理加工、语音加工和语义加工三种英语词汇教学策略,开展词汇教学研究实验,并对实验数据进行了分析,旨在为英语词汇教学提供参考。
关键词
词汇教学策略
记忆广度和深度
初中英语
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
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1
词汇教学策略对初中生词汇记忆广度和深度的影响
王华伟
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2012
3
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