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题名英语词汇教学中的记忆品质培植
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作者
王永纯
艾格平
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机构
西安市第
西安邮电学院外语系
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出处
《西安邮电学院学报》
2011年第4期150-153,157,共5页
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文摘
为了提高英语学习者的记忆力,有效地培植良好的记忆品质,通过分析英语学习者的生理和心理特征,依托认知心理语言学和联结理论,论述了在日常的英语词汇教学中,要把认知心理语言学和联结理论与对学生记忆品质的培植有机结合起来,形成长期记忆和短期记忆相互融合的记忆模块,建构记忆网络。
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关键词
中学生
英语词汇教学
建构
记忆品质
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Keywords
middle school students
English vocabulary teaching
build
memory quality
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名充分运用记忆规律不断提高教学质量
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作者
秦燕鸣
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出处
《青海教育》
2000年第6期17-17,共1页
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关键词
记忆规律
充分运用
无意识记
识记效果
提高教学质量
记忆品质
意志努力
时间的推移
心理学
准确性
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名合理组织复习与遗忘做斗争
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作者
何明英
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出处
《高校招生（高考升学版）》
1999年第6期58-59,共2页
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文摘
复习是向遗忘作斗争和巩固知识的主要方法,也是考试取得较好成绩的基础。怎样复习才能收到良好的效果呢?一、科学分配复习时间1.复习要及时根据遗忘先快后慢的规律,复习要及时,就是在识记以后不久,在知识还没有大量遗忘的时候就开始。俄国教育家乌申斯基把记忆比作“
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关键词
集中复习
遗忘
记忆品质
主要方法
识记
科学分配
相结合
学生
升学考试
乌申斯基
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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