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走出中考记叙文写作困境
1
作者
王小东
《语文建设》
北大核心
2013年第5期54-56,共3页
初中以记叙文写作训练为主，中考作文设题也大多体现出侧重考查学生写记叙性文章的能力的倾向。中考作文中记叙性文章的比例也是高得惊人的。贴合考场写作特点与日常训练的实际情况，教师在记叙文写作指导上宜多花些心思。文本拟结合考...
初中以记叙文写作训练为主，中考作文设题也大多体现出侧重考查学生写记叙性文章的能力的倾向。中考作文中记叙性文章的比例也是高得惊人的。贴合考场写作特点与日常训练的实际情况，教师在记叙文写作指导上宜多花些心思。文本拟结合考场作文中出现的主要问题，谈谈走出中考作文写作困境的三点想法。
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关键词
记叙
文写作
中考作文
困境
记叙性文章
训练为主
考场作文
写作指导
作文写作
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职称材料
谈谈2011年版课标对文体称谓的新表述
2
作者
于军民
《语文建设》
北大核心
2013年第2期28-30,共3页
与2001年的实验稿相比，《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“2011年版课标”）在不少地方根据新的实践做了调整。其中，在第四学段（7～9年级）的写作目标中，将“记叙文”“说明文”和“议论文”的传统表述改成了“记叙...
与2001年的实验稿相比，《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“2011年版课标”）在不少地方根据新的实践做了调整。其中，在第四学段（7～9年级）的写作目标中，将“记叙文”“说明文”和“议论文”的传统表述改成了“记叙性文章”“说明性文章”和“议论性文章”，只有“应用文”的表述保持不变。
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关键词
课标
记叙性文章
称谓
文体
语文课程标准
2001年
义务教育
写作目标
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职称材料
题名
走出中考记叙文写作困境
1
作者
王小东
机构
江苏省泰州市教育局教研室
出处
《语文建设》
北大核心
2013年第5期54-56,共3页
文摘
初中以记叙文写作训练为主，中考作文设题也大多体现出侧重考查学生写记叙性文章的能力的倾向。中考作文中记叙性文章的比例也是高得惊人的。贴合考场写作特点与日常训练的实际情况，教师在记叙文写作指导上宜多花些心思。文本拟结合考场作文中出现的主要问题，谈谈走出中考作文写作困境的三点想法。
关键词
记叙
文写作
中考作文
困境
记叙性文章
训练为主
考场作文
写作指导
作文写作
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈谈2011年版课标对文体称谓的新表述
2
作者
于军民
机构
四川省内江师范学院
出处
《语文建设》
北大核心
2013年第2期28-30,共3页
文摘
与2001年的实验稿相比，《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“2011年版课标”）在不少地方根据新的实践做了调整。其中，在第四学段（7～9年级）的写作目标中，将“记叙文”“说明文”和“议论文”的传统表述改成了“记叙性文章”“说明性文章”和“议论性文章”，只有“应用文”的表述保持不变。
关键词
课标
记叙性文章
称谓
文体
语文课程标准
2001年
义务教育
写作目标
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
走出中考记叙文写作困境
王小东
《语文建设》
北大核心
2013
0
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职称材料
2
谈谈2011年版课标对文体称谓的新表述
于军民
《语文建设》
北大核心
2013
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